«Scorpions». Rock your life - [58]
Представь себе мальчишку, который безумно скучает на уроке математики. Он глядит в окно и вдруг видит красивую бабочку, которая выписывает круги прямо перед ним. Летнее солнце освещает пестрые крылышки маленького посланца природы. Ребенок, только что ковырявший от скуки в носу, внезапно погружается в мечты. Возможно, он даже спрашивает себя, сознает ли красавица бабочка свою красоту, бесцельно ли она летает или ищет цветок на соседнем лугу, чтобы сесть на него. Не съест ли ее вскоре большая птица? Теперь ребенок находится в таком состоянии, когда заговорило его сердце, а разум отступил. Мальчик ощущает единение с собой и природой. Но тут учитель замечает, что его ученик не слушает объяснения, и громким голосом возвращает его в класс: «Эй, хватит мечтать, проснись! Слушай! Иначе на следующем уроке тебе будет трудно. Ты и так плохо написал последнюю контрольную. Если это повторится, ты не перейдешь в следующий класс. Да еще…»
Что? Знакомая сцена? Но почему же мы не позволяем нашим детям мечтать? Из той маленькой мысли о пестрой бабочке могло бы появиться много интересного, если бы мальчишке дали такую возможность. Но учитель придерживается плана, он обязан это делать, и там нет места для такой игры. По-моему, это большая ошибка.
Я считаю, что школьные оценки абсолютно ничего не говорят о качестве человека. Если честно, что означает аттестат? Стоят ли там пятерки или двойки — за ними я все равно не узнаю человека лучше. Я не верю, что хорошие ученики в дальнейшей жизни добьются большего успеха, чем плохие. Наоборот Те, кто скучал на уроке, смотрел на бабочку, спорил с учителем из-за его несправедливых слов или просто сидел в дальнем углу класса, зачастую бывают впоследствии более активными. Я говорю о тех, кто не желает приспосабливаться и в ком окружающие видят много недостатков.
После школы такие мальчишки и девчонки открывают для себя свободу и те возможности, какие есть в жизни. И через пять лет эти ребята делают такие замечательные вещи, которых от них никто и не ожидал. Никто, кроме них самих! Так что в минуты сомнений не теряй мужества и оставайся таким, каким ты себя чувствуешь, — и не слушай никого. Rock Your Life!
Несколько месяцев назад я видел очень интересное телеинтервью с англичанином Даниелем Тамметом, человеком с синдромом саванта. Савантов также называют узкоодаренными, так как они нередко демонстрируют феноменальные способности. Половина всех савантов являются аутистами, в том числе и Дани-ель. В отличие от других он может нормально беседовать с другими людьми. Он не может различать право и лево, но способен выучить любой иностранный язык за несколько дней. Ему потребовалось всего три дня, чтобы освоить немецкий, и он говорил с модератором без ошибок и с превосходным произношением. На вопрос, как ему это удается, он ответил, что, как ребенок, берется за любую задачу, как за игру. Когда он хочет учить новый язык, он не зубрит слова, а обращает внимание на его звучание и образы, которые чужие слова вызывают в его сознании.
Уточняю: он делает как раз противоположное тому, чему нас учили в школе. Нашу школьную систему Даниель, как и до него Парамаханса Йоганан-да, назвал глупой, так как мы намеренно вызываем у детей стресс и они в итоге не умеют соединять процесс обучения с позитивным чувством. Наша врожденная способность учиться, опираясь на интуицию, не только не развивается в нашей школьной системе, но и подавляется. Я полностью присоединяюсь к такому мнению. Даже ученые подтверждают, что в каждом из нас таятся особые способности савантов. Мы только не умеем их активировать. Для этого нам придется назвать ложным все то, что мы в прошлом считали единственно правильным. А этому, естественно, противится наше эго.
Каждый шаг на пути к твоей мечте должен быть красивым — все остальное, на мой взгляд, не имеет смысла.
У нас просто неправильно расставлены приоритеты. Из-за ложного посыла, что ты должен быть самым лучшим, самым красивым, самым творческим, самым быстрым, потребности нашей души загоняются так далеко вглубь, что душа не может свободно развиваться и стать равноправной частью триады. Мы все время находимся под стрессом и не умеем наслаждаться даже самыми приятными моментами нашей жизни, так как в миг счастья нам уже мерещится новая проблема. Welcome to Crazyland! Добро пожаловать в дурдом!
Рассмотрим еще раз этот принцип. Допустим, ребенок становится действительно лучшим в классе, покидает школу с отличными оценками в аттестате, получает выгодную профессию и впоследствии зарабатывает много денег. И что же дальше? Мне вспомнилась хорошая пословица: «Богатство подобно соленой воде: чем больше пьешь, тем сильнее жажда».
Что же происходит в тот момент, когда ты понимаешь, что добился своей мечты? Ты счастлив? Оливер Кан удачно описал такую ситуацию. Он давно мечтал стать лучшим в мире вратарем. Каждый день он двигался к желанной цели сантиметр за сантиметром, превозмогая страшную боль. Он пробивался к успеху любой ценой, и однажды ему действительно вручили кубок. Был ли он счастлив в момент, ради которого трудился много лет? Нет! Его душа была опустошена и выжжена. Он спрашивал себя: «Что же теперь?»
“Лытдыбр” – своего рода автобиография Антона Носика, составленная Викторией Мочаловой и Еленой Калло из дневниковых записей, публицистики, расшифровок интервью и диалогов Антона. Оказавшиеся в одном пространстве книги, разбитые по темам (детство, семья, Израиль, рождение русского интернета, Венеция, протесты и политика, благотворительность, русские медиа), десятки и сотни разрозненных текстов Антона превращаются в единое повествование о жизни и смерти уникального человека, столь яркого и значительного, что подлинную его роль в нашем социуме предстоит осмысливать ещё многие годы. Каждая глава сопровождается предисловием одного из друзей Антона, литераторов и общественных деятелей: Павла Пепперштейна, Демьяна Кудрявцева, Арсена Ревазова, Глеба Смирнова, Евгении Альбац, Дмитрия Быкова, Льва Рубинштейна, Катерины Гордеевой. В издание включены фотографии из семейного архива. Содержит нецензурную брань.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Удивительно, но вот уже почти шесть столетий не утихают споры вокруг национальной героини Франции. Дело в том, что в ее судьбе все далеко не так однозначно, как написано в сотнях похожих друг на друга как две капли воды «канонических» биографий.Прежде всего, оспаривается крестьянское происхождение Жанны д’Арк и утверждается, что она принадлежала к королевской династии, то есть была незаконнорожденной дочерью королевы-распутницы Изабо Баварской, жены короля Карла VI Безумного. Другие историки утверждают, что Жанну не могли сжечь на костре в городе Руане…С.Ю.
Книжечка юриста и детского писателя Ф. Н. Наливкина (1810 1868) посвящена знаменитым «маленьким людям» в истории.
Самый одиозный из всех российских поэтов, Иван Семенович Барков (1732–1768), еще при жизни снискал себе дурную славу как автор непристойных, «срамных» од и стихотворений. Его имя сделалось нарицательным, а потому его перу приписывали и приписывают едва ли не все те похабные стишки, которые ходили в списках не только в его время, но и много позже. Но ведь Барков — это еще и переводчик и издатель, поэт, принимавший деятельное участие в литературной жизни своего времени! Что, если его «прескверная» репутация не вполне справедлива? Именно таким вопросом задается автор книги, доктор филологических наук Наталья Ивановна Михайлова.
Граф Ф. Г. Головкин происходил из знатного рода Головкиных, возвышение которого было связано с Петром I. Благодаря знатному происхождению граф Федор оказался вблизи российского трона, при дворе европейских монархов. На страницах воспоминаний Головкина, написанных на основе дневниковых записей, встает панорама Европы и России рубежа XVII–XIX веков, персонифицированная знаковыми фигурами того времени. Настоящая публикация отличается от первых изданий, поскольку к основному тексту приобщены те фрагменты мемуаров, которые не вошли в предыдущие.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.