Сборник упражнений по грамматике английского языка - [23]
1. Когда Давид приехал, Хэм уже ждал его. 2. Когда декан вошел в аудиторию, тов. Петров делал доклад. 3. Когда туристы вернулись, они увидели, что машина их уже ждет. 4. Она постоянно говорила о своем ребенке. 5. Том Сойер не мог играть со своими приятелями. Он белил забор. 6. Миссис Гуммидж постоянно жаловалась на холод.
1. «Когда я прошлой осенью готовился к вступительным экзаменам, я познакомился со многими студентами», —сказал Артур. 2. Уже солнце садилось, когда я подъехал к Кисловодску. (Лермонтов)3. Становилось темно. (Чехов)4. Около семи часов вечера я гулял на бульваре. (Лермонтов)5. Я сидел у окна, когда услышал стук их кареты.(Лермонтов)6. Она [Катя] беспрерывно краснела. (Тургенев)7. Час спустя Павел Петрович уже лежал в постели с забинтованной ногой. (Тургенев)8. Гости Маркелова еще спали, когда к нему явился посланец с письмом от его сестры. (Тургенев)9. Они вышли, когда было еще светло и дул сильный ветер. (Чаковский)10. Алехин подвинул свой стул ближе к столику, за которым играли два старика. (Котов)11. Он (Егор Семенович] работал с утра до ночи, все спешил куда-то. (Чехов)12. От двух до пяти Нежданов сидел у себя в комнате. (Тургенев)13. Она проснулась в ту самую минуту, когда я входил в комнату. (Достоевский)
1. She heard him sigh while he __ (to read) (Collins)2. While the water __, Ma Parker began sweeping the floor, (to heat) (Mansfield)3. While he __ the tea she __ him. (to make, to watch) (Abrahams)4. Mrs. Presty __ at him with some anxiety on her daughter's account, while he __ the message on Randal's card, (to look, to read) (Collins)5. It was quite late at night, and the brother __ aloud while the sister __, her needle, when they were interrupted by a knocking at the door, (to read, to ply) (Dickens)6. While Mrs. Calligan __ the table Mamie went to her room and Aileen followed her. (to set) (Dreiser)7. While the doctor __, Mrs. Presty __ her own conclusions from a close scrutiny of Mr. Sarrazin's face, (to speak, to draw) (Collins)8. While he __ he __ the doorbell, then voices, (to wash, to hear) (Abrahams) 9. While the gendarmes __ the room, Arthur __ waiting on the edge of the bed. (to ransack, to sit) (Voynich)
1. You __ never __ me why you're called Tony when your name is James, (to tell) (Galsworthy)2. 1 __ her name in the papers rather often of late, (to see) (Maugham)3. "The rain __, carino," Montanelli said after sunset. "Come out; I want to have a talk with you." (to stop) (Voynich)4. " __ you __ a job?" "There are none." (to find) (Galsworthy)5. " __ you __ all the necessary preparations incident to Miss Sedley's departure, Miss Jemima?" asked Miss Pinkerton. (to complete) (Thackeray)6. His father __ just a week ago to-day, (to die) (Galsworthy) 7. I know where you the morning, (to spend) (Austen)8. Gh! You __. someone with you. Introduce me. (to bring) (Shaw)9. Barbara! You __ the education of a lady. Please, let your father see that and don't talk like a street girl, (to have) (Shaw)10. ""Let's go," said Abra- niovici; "I __ my appetite." (to lose) (Heym)11. "Oh — oh —you are Mary Gerrard?... You __ I — I wouldn't have recognized you." (to change) (Christie)12. "Where's the paper?" asked Edward. «I __ the leading article yet." (to read — negative) (Maugham)13. Montanelli __ awake the whole night through, (to lie) (Voynich) 14. Mr. Worthing, I suppose, __ from London yet? (to return — negative) (Wilde)15. It's the most tasteless, repulsive idea I __ ever __ of (to hear). (Murdoch and Priestley) 16. Mother, I __ just __ to him. (to write) (Wilde)17. My hands are all wet with these roses. Aren't they lovely? They __ up from Selley this morning. (to come) (Wilde)18. Young Mako __ a match, __ his pipe, and __ them slowly, (to strike, to light, to approach) (Abrahams) 19. In fact I __ just __ a telegram to say that my poor friend Bunbury is very ill again, (to have) (Wilde)20. You __ even __ at that book I got you on the war in the Pacific, (to look — negative). (Murdoch)21. When __ you first __ the co-respondent...? (to see) (Galsworthy)22. We __ in silence for a few minutes. He __ at last, (to sit, to speak) (Dickens)23. "I __ so little experience yet," she said. "I only __ school yesterday, you see." (to have, to leave) (Beresford) 24. "I __ surely __ very long," returned Florence. "When __ I __ here? Yesterday?" (to sleep, to come) (Dickens)25. I __ Ann at her father's house twenty odd years ago and __ her ever since, (to meet, to know) (Stone)
1. Вы написали контрольную работу? Покажите мне ее. 2. Она написала последнюю контрольную работу без ошибок. 3. Я давно видела эту пьесу. Я уже забыла ее. 4. Я давно с ней познакомилась. 5. Я давно ее не видела. 6. Я давно пришла сюда. Я здесь с девяти часов. 7. Я только что видела тов. Петрова. Он недавно приехал из Москвы. 8. Я не слышала вашего вопроса. 9. Что вы сказали? 10. Я не слышала, что вы сказали. 11. Хотелось бы знать, куда она положила мои книги. 12. Вчера у нас была интересная лекция о международном положении. Все студенты присутствовали на лекции. 13. Когда вы начали читать эту книгу? — Мы начали читать ее на прошлой неделе.
Данное пособие посвящено важнейшему разделу курса «Основы творческой деятельности журналиста» и в отечественной литературе аналогов не имеет. Книга задумана как практическое руководство для будущих журналистов. При этом автор учитывает опыт практикующих журналистов, а также российских и зарубежных коллег.Книга предназначена для преподавателей, аспирантов и студентов университетов и других учебных заведений, готовящих журналистов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Пособие содержит подробное планирование уроков биологии и предназначено для использования при работе с учебником В.Б. Захарова и Н.И. Сонина «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс», рекомендованным Министерством образования и науки РФ и включенным в Федеральный перечень учебников.В пособии рассматриваются все этапы урока: изучение нового материала, закрепление знаний и умений учащихся, проверка домашнего задания. Материал к уроку содержит не только методические рекомендации, но и краткий конспект, который учитель может использовать как основу для подготовки к занятиям.
Данное учебное пособие предназначено для подготовки студентов экономических вузов к сдаче экзаменов. Издание содержит полный курс лекций по теории статистики, составленный профессиональными экономистами. Студентам предлагается ознакомиться с вопросами теории статистики. Рассматриваются методы статистического наблюдения, сводка, групировка данных, средней величины, показатели вариации, корреляционный и регрессивный анализы, анализ временных рядов, индексы, использование графического метода и многое другое.Издание предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Статистика» и другим экономическим специальностям.
В учебном пособии рассмотрены основные понятия, история, проблемы и угрозы информационной безопасности, наиболее важные направления ее обеспечения, включая основы защиты информации в экономике, внутренней и внешней политике, науке и технике.Обсуждаются вопросы правового и организационного обеспечения информационной безопасности, информационного обеспечения оборонных мероприятий и боевых действий. Особое внимание уделяется обеспечению информационной безопасности в правоохранительной сфере, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций.Рассматриваются сущность и методы информационного воздействия на человека, информационная безопасность в сфере духовной жизни человека и общества, в повседневной жизни.Пособие соответствует требованиям образовательного стандарта и предназначено для студентов педагогических вузов специальности 033300/050104 «Безопасность жизнедеятельности».
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Предлагаемое пособие поможет студентам в решении именно этой задачи применительно к курсу «Римское право».Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.Издание предназначено студентам высших учебных заведений.