Самоучитель чеченского языка - [4]
Запомните, в чеченских словарях множественное число дается в скобках: кІант (кІентий) (в, б).
Упражнение. Прочитайте.
Аса нохчийн маттахь книга йоьшу Я читаю книгу на чеченском языке.
Тхуна тІом ца беза, тхуна машар беза. Мы не хотим войны. мы хотим мира.
Суна чІара беза. Мне нравится рыба (блюдо).
КІайн цІа ду юьртахь суна хаза хеташ. Белый дом мне в селе нравится.
Дика кІант ву цу юьртахь вехаш. Хороший парень живет в этом селе.
Сан пІелг чІогІа лозу. У меня очень болит палец.
Итак, мы познакомились со словами: мотт - язык, нохчо - чеченец, суна - мне, тхуна - нам, машар - мир, ваха - живи, хазахета - нравится.
Начните с повторения второго занятия. Прочитайте внимательно текст, повторите слова. Ответьте на вопросы: какие специфические звуки чеченского языка, отсутствующие в русском языке вы уже знаете? Сколько грамматических классов в чеченском языке? Проспрягайте в настоящем времени вспомогательный классный глагол ю (ву, ду, бу) - есть.
Классные глаголы - это глаголы употребляемые с четырьмя классными показателями - ( в, й, б, д), а пишутся они так: в, й, б, д: ваха - живи. Например: брат - ваша - употребля-ется с грамматическим классом ву; сестра - йиша - употребляется с грамматическим классом ю (йу); кошка - цициг - употребляется с грамматическим классом ду; рыба - чІара - употребляется с грамматическим классом бу.
При построении предложения грамматический класс глагола и прилагательного совпадает с именем существительным, например:
Ваша хаза вехаш ву. Брат хорошо живет.
Йиша хаза ехаш ю. Сестра хорошо живет.
Цициг хаза ду. Кошка красивая.
ЧІара мерза бу. Рыба вкусная.
А теперь познакомимся с произношением еще нескольких специфических фонем чеченского языка.
В - губно-губная сонорная щелевая фонема. Она произносится в двух позициях по-разному: в начале слова она произносится как русское в, но тверже и не смягчается перед гласными: велла - умер, ворхІ - семь, воккха - старший, а в середине (иногда) и в конце слова поглощается предшествующим гласным, превращающимся затем в лабиализованный дифтонг: говр - гоwр (гоур) лошадь, дов - доw (доу) ссора. Здесь он произносится, как английская w (оу).
І - смычная гортанная звонкая фонема. При ее произнесении возникает полная смычка в гортани, в щели голосовых связок. Струя воздуха, ведущая из легких, мгновенным толчком раскрывает эту смычку: Іу - пастух, Іа - зима, тІетаІа - наступай, ІаІа - накапливаться воІ - сын, йоІ - дочь, баІ - чертополох.
Этот звук чужд русскому языку в чеченском языке он один из самых трудных, поэтому желательно произносить его вместе с чеченцами.
Фонема І имеет щелевой (фрикативный) вариант Іъ. Он обычно встречается после звонкого согласного в начале слова:
бІъо - войско, бІъар - орех, дІъа - там.
ГІ - заднемягконебная щелевая звонкая фонема. Она более глубокозаднего образования, чем заднеязычное г. Она образуется в гортани. При ее произнесении задняя часть спинки языка вместе с корнем сближается с задней стенкой зева, образуя узкую щель, через которую проходит сопровождаемая голосом струя выдыхаемого воздуха: гІо - помощь, гІант - стул, скамейка, гІаз - гусь, догІа - дождь, догІу - идет, агІо - сторона, рагІ - гребень гора.
Хь - гортанная щелевая глухая фонема. Оба образуется глубоко в глотке. При ее произнесении язык, находящийся в нормальном, спокойном положении (в нижнем подъеме), оттягивается назад, корень и задняя часть языка, оттягиваясь на-зад, поднимаются к задней стенке глотки, образуя щель, через которую проходит не сопровождаемая голосом воздушная струя, идущая из легких. Она произносится с придыханием:
хьаж - лоб, хьажа - смотри, ахьахаа - садись, кІелхьара - из-под, лаьхьа - змея, бухь - вершина, юьхь - лицо, нагахь - если.
Зевный хь так же, как и I, может быть успешно отработан и закреплен только под руководством преподавателя или с помощью фонозаписи. Основным приемом работы и здесь остается имитация звука.
Итак, мы познакомились с четырьмя новыми специфичными звуками чеченского языка.
Новые слова:
йиша (йижарий) [(ю, й), 6] сестра
говр (говраш) [ю, й] лошадь
дов (девнаш) [д, д] ссора
Іу (Іуй) [в, 6] пастух
кІант (кІентий) [в, 6] сын
йоІ (йоІарий/мехкарий) [ю, (й), б] дочь
баІ (баьІаш) [б, д] репейник
бІъар (бІъарш) [б, д] орех
гІант (гІанташ) [д, д] стул
гІо (гІоьнаш) [д, д] помощь, защита
гІаз (гІезаш) [ю (й), (ю) й] гусь
догІа (догІанаш) [д, д] дождь
рагІ (раьгІнаш) [ю (й), (ю) й гребень, гора
хьаж (хьаьжнаш) [д, д] лоб
лаьхьа (лаьхьарчий) [б, д] змея
бохь (баххьаш) [б, д] вершина
юьхь (яххьаш) [ю (й), (ю) й лицо
вала умереть
тІетаІа наступать
ІаІа накапливать
тоха ударить
хьажа смотреть
аха пахать
охьахаа садиться
юза наполнять
мерза сладкий
ворхІ семь
воккха большой
кІелхьара из-под
нагахь если
Имена существительные, как видите. даются с грамматическими классами в единственном и множественном числах. В чеченском языке имена существительные имеют два числа. Однако встречаются существительные, которые употребляются только в единственном числе (малх - солнце, тІо - сметана, до - ушная сера) или только во множественном числе (йов-харш - кашель, гаьллаш, - удила, куьзганаш - очки).
Подробно рассмотрены вопросы, касающиеся происхождения и эволюции человека. Особое внимание уделено индивидным, субъектным и личностным особенностям человека, природе психофизических и социальных феноменов, биологическим основам поведения человека, антропологическим основаниям социальной работы.Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Для студентов бакалавриата, магистрантов, слушателей системы послевузовского образования, специалистов, работающих в системе «человек – человек».
Пособие состоит из двух разделов. Первый содержит характеристики крупнейших явлений в литературах Германии и Австрии на рубеже XIX–XX вв., в 1-й половине XX в. и во 2-й половине XX в. соответственно. Второй раздел включает преимущественно литературные портреты крупнейших немецкоязычных писателей (Г. Гауптмана, Т. Манна, Г. Манна, Р.М. Рильке, Б. Брехта, С. Цвейга, П. Хандке, Э. Елинек и др.).Для студентов филологических факультетов вузов, а также всех, кто интересуется немецкой литературой.
Предлагаемое пособие включает развернутую программу учебной дисциплины «Актуальные проблемы современной лингвистики», хрестоматию и систему заданий творческого и проблемного характера. Издание призвано обеспечить изучение цикла общелингвистических дисциплин: «Теория языка», «Общее языкознание», «Актуальные проблемы современной лингвистики», включенных в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению «Филология», а также в образовательный стандарт подготовки магистров по направлениям «Филология» и «Языковое образование».Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей-филологов.6-е издание.
Административный процесс прочно занял свое место в ряду многих отраслей отечественного права. Однако взгляды на его сущность и правовую природу далеко не всегда однозначны. Предлагаемый вашему вниманию учебник отличается новизной. Он отвечает на многие вопросы, непосредственно связанные с жизнью украинского общества, и в первую очередь со сферой государственного управления, в которой затрагиваются права и свободы конкретных граждан во взаимоотношениях с исполнительными органами государства и последних – между собой.Для преподавателей, курсантов, слушателей, студентов, адъюнктов и аспирантов юридических вузов и факультетов, а также практических работников правоохранительных органов.
В пособии хорошо описывается теория решения изобретательских задач и рассматриваются её инженерные приложения в качестве примеров. Последняя глава книги посвящена идеям и жизни создателя ТРИЗ — Г. С. Альтшуллера (писателя-фантаста Генриха Альтова).Сетевая, неполная версия учебника.
Учкбник предназначен для подготовки к экзаменам по предмету «Международное публичное право». В числе тем: понятие международного частного права, международное публичное и частное право международное публичное и частное право, субъекты международного публичного права, система международного публичного права, нормы международного публичного права и др.Может использоваться как электронный учебник, конспект, шпаргалка... Также пригодиться для написания письменных работ (реферат, курсовая, диплом, диссертация).