Самоучитель чеченского языка - [15]
Род. доьшучу кехатийн
Дат. доьшучу кехаташна
Эрг. доьшучу кехаташа
Твор. доьшучу кехаташца
Вещ. доьшучу кехатех
Местн. доьшучу кехаташка
Сравнит. доьшучу кехател
Причастие настоящего времени (независимое)
Ед . число
Им. доьшург читающий
Род. доьшучун
Дат. доьшучунна
Эрг. доьшучо
Твор. доьшучуьнца
Вещ. доьшучух
Местн. доьшучуьнга
Сравнит. доьшучул
Мн. число
Им. доьшурш
Род. доьшучеран//доьшучийн
Дат. доьшучарна//доьшучушна
Эрг. доьшучара//доьшучуша
Твор. доьшучаьрца//доьшучушца
Вещ. доьшучарах//доьшучех
Местн. доьшучаьрга//доьшучушка
Сравнит. доьшучарал//доьшучел
Причастие будущего времени (зависимое)
Ед. число
Им. доьшу долу кехат - письмо, которое будет прочитано
Род. доьшу долчу кехатан
Мн. число
Им. доьшу долу кехаташ
Род. доьшу долчу кехатийн…
Причастие будущего времени (независимое)
Ед. число
Им. доьшу дерг
Род. доьшу долчун… .
Мн. число
Им. доьшу дерш
Род. доьшу долчеран/доьшу долчийн…
Упражнение. Внимательно прочитайте вслух таблицы склонения причатий. Образуйте от следующих глаголов зависимые и независимые причастия в трех временах: аха - пахать, яздан - писать, лакха - играть.
Упражнение. Поставьте ниже данные причастия во все три времени: олу дош, эриг; кхехка хи, кхехкарг; схьакхета малх, схьакхетарг; лепа зезаг, лепарг; йоду говр, йодург.
Упражнение. Просклоняйте следующие причастия, подчеркните окончания.
Доьшург, дешнарг, доьшу дерг, яздина кехат, доьшурш,
дешнарш.
Упражнение. Перепешите текст и подчеркните причастие.
Нахана даьккхинчу ор чу ша оьккху. В яму, выкопанную другому, сам попадаешь.
Сиха дахана хи хІордах ца кхета. Быстрая вода моря не достигла.
Шозза аьлларг хьерахь а хезна. Дважды сказанное и на мельнице услышали.
Гинарг хезначул чІогІа ду. Увиденное лучше слышанного.
Хьо сихвеллачу меттехь собаре хила. Там, где ты погорячишься, будь сдержаннее.
Собар толаман меттамотт бу. Выдержка лежбище победы.
Хьо чуваханчу хІусамна тешаме хила. Будь верен дому, в который ты войдешь.
Ша тІеваьлла гу лекха хета. Холм, на который взобрался сам, всегда кажется выше.
ЙогІучу набарна гІовла эшац, баханчу безамна хазалла эшац. Наступающему сну изголовье не нужно, настоящая любоэь не ищет красоты.
Выпишите, пользуясь приложенным словарем, незнакомые вам слова во всех формах, данных в словаре.
Деепричастие в чеченском языке совмещает в себе признаки глагола с признаками наречия. Оно служит в предложении обстоятельством (как и наречие) и поясняет глагол, например:
Аьрзу хьийза стиглахь, тІемаш лестадо. Орел кружит в небе, машет крыльями.
Аьрзу хьийза стиглахь, тІемаш лестадеш. Орел кружит в небе, махая крыльями.
В первом примере оба глагола; хьийза - кружит и лестадо - машет являются сказуемыми. Во втором примере только глагол хьийза - кружи является сказуемым, а деепричастие лестадеш - махая является обстоятельством образа действия, поясняющим сказуемое (отвечает на вопрос муха?).
Деепричастие указывает время по отношению ко времени совершения поясняемого действия.
Деепричастие настоящего времени образуется от основы настоящего времени прибавлением суффикса -ш; боху - говорю, бохуш - говоря.
Деепричастие прошедшего времени совпадает с основой прошедшего (совершенного) времени:
Тракторо латта аьхна. - Трактор вспахал землю.
Латта аьхна, йогІу трактор. - Трактор идет, вспахав землю.
Примечание. Формы глагола прошедшего совершенного времени, причастия прошедшего времени и деепричастия того же времени совпадают, их можно различить в предложении, которое мы рассматривали только по смыслу.
В функции деепричастия будущего времени выступает сочетание глагола будущего возможного времени с деепричастной формой глагола-связки долуш (болуш, волуш, йолуш): доьшур долуш - тот, который будет читать (букв.), прочтет.
Деепричастие прошедшего времени имеет оттенок совершенного вида и, следовательно, соответствует русскому деепричастию совершенного вида. Деепричастия же остальных времен более близки к несовершенному виду.
Отрицательная форма деепричастия, как и причастия, выражается при помощи отрицательной частицы: -ца: ца доьшуш -не читая.
Упражнение. Образуйте деепричастие от следующих глаголов, предварительно переведя их: лаьа, хаьа, Іуьллу, Іохку, йоду, йовду, уьду, кхуссу, тосу, дека, оху, ору, кхехка.
Образец: лаьа - лууш, ору - оруш.
Упражнение. Образуйте от ниже данных глаголов деепричастия в трех временах: аха, ала, ара, хатта, деша, дийца, талла, латта.
Образец: охуш (наст. время), аьхна (прошедш. время), охур долуш (будущ. время).
Упражнение. Перепешите стихотворение, подчеркните деепричастия, указывая в скобках время.
Буьйсанан набарха йолий,
Сирла бІаьрг дуьнен чу боьллий,
Сахуьлий тІекхочу гІоттий
Эсалчу бІаьстенан Іуьйре.
ЦІен зезаг гармана, арахь,
Бай кхолуш, тІамарца гІотту.
Тхи къиэгаш, баьццарчу бай тІехь.
Кегийра седарчий хІуьтту.
/. Мамакаев
Обратите внимание на глагол с приставкой -тІе: тІекхача догнать, наступать.
Вспомните еще:
Идет сюда - схьавогІу. Идет туда - дІавоьду.
Я приехал- со схьавеара.
Он увел его туда - цо дІавигира иза цига.
Он привел его сюда - цо схьавалийра иза кхуза (сюда).
Чеченским глаголом не обозначаются различия в передвижении пешком или на каком-либо виде транспорта, а также перемещения кого-либо или чего-либо на транспорте или непосредственно человеком.
Предлагаемое пособие включает развернутую программу учебной дисциплины «Актуальные проблемы современной лингвистики», хрестоматию и систему заданий творческого и проблемного характера. Издание призвано обеспечить изучение цикла общелингвистических дисциплин: «Теория языка», «Общее языкознание», «Актуальные проблемы современной лингвистики», включенных в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению «Филология», а также в образовательный стандарт подготовки магистров по направлениям «Филология» и «Языковое образование».Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей-филологов.6-е издание.
В предлагаемом учебном пособии в сжатой концентрированной форме изложен полный курс предмета «Общая психология». В книге рассматриваются базовые термины и понятия науки, основные подходы и методы исследования. Подробно описаны основные исторические этапы развития психологии, дана характеристика психологических школ и теорий.Компактная подача и доступное изложение материала, наглядный иллюстративный материал делают эту книгу незаменимой для студентов вузов, позволяют им сэкономить время и максимально быстро и качественно подготовиться к семинарам, зачетам и экзаменам по данному курсу.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также для всех, кто интересуется вопросами психологии.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.
В учебном пособии освещаются основные положения программы курса «Введение в славянскую филологию». Славянская филология — наука о культуре славянских народов в ее словесно-текстовом выражении. В пособии рассматриваются культурная история славянских народов, мифология древних славян, их бытовое устройство, старинная обрядность, особенности письменности, факты славянских языков во взаимосравнении, основные особенности славянских литератур (в частности, стихосложения) и т. п., а также деятельность крупнейших филологов-славистов.Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.
Данное пособие посвящено важнейшему разделу курса «Основы творческой деятельности журналиста» и в отечественной литературе аналогов не имеет. Книга задумана как практическое руководство для будущих журналистов. При этом автор учитывает опыт практикующих журналистов, а также российских и зарубежных коллег.Книга предназначена для преподавателей, аспирантов и студентов университетов и других учебных заведений, готовящих журналистов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.