Самогипноз как метод работы с подсознанием - [52]
В течении 20 лет, работая психотерапевтом, я не встретил двух идентичных случаев и, конечно же, реакций людей на терапевтический метод, потому что каждый человек требует особенного отношения. Эта неповторимость всегда очаровывала меня. Теперь я знаю, что границы между сознанием и подсознанием не существует, там нет времени и пространства. Зная законы, какие использует наше подсознание, я могу предвидеть последующие действия и их последствия.
Гипноз с участием некоторых изменённых состояний сознания помогает найти ответы в подсознании. Когда наше сознание не обременено информацией внешнего материального мира, тогда интуиция и вера становятся активными. Подсознание всегда хранит информацию, только не всегда раскрывает её даже самому себе. Поэтому при помощи гипноза можно открыть не всегда доступные ощущения.
На одном из сеансов гипноза мной и пациенткой были открыты удивительные вещи. Пациентка пришла на сеанс выяснить, почему её в последнее время мучают страшные мысли, ночные кошмары: она видит себя в контрационном лагере во время войны. Она хотела знать: «Откуда они появились?» Я предложил возрастную и реинкарнационную регрессию. Само слово «перевоплощение» чуть ли не оскорбило Молгожату: «Я в это не верю, костёл этого не признаёт. Я не могу себе позволить. Но я подсознательно чувствую, что я пережила, и во снах вижу себя в концентрационном лагере, там умираю и даже знаю в каком месте».
Первый сеанс гипноза помог Молгожате просто научиться засыпать. Первые три дня после сеанса были спокойны. На четвёртый день конфликт с начальником на работе вызвал ухудшение состояния. Через неделю состоялся следующий сеанс. Как выяснилось из разговора с Молгожатой, она даже начала пить снотворное. Когда ей было 13 лет, она была на экскурсии в концентрационном лагере Освенциме, в Польше. Она отвлеклась от экскурсии и пошла в корпус, который был закрыт для посетителей. Остановилась перед койкой и подумала, что это её место. Она просто чувствовала, что это было когда-то её место, видела как умирали здесь люди. Все эти воспоминания из прошлых воплощений хранились столько времени на разных уровнях её подсознания. А в настоящее время настолько сильно влияли на её психику, что она начала беспокоиться о своём психическом здоровье.
Самогипноз позволяет нам одновременно познать сознание, подсознание и сверхсознание. Регулярные медитации и самогипноз ликвидируют преграды между ними, развивают умение использовать их вместе. Путешествия в наше подсознание помогает освободить скрытые мысли и мечты. Помогают создавать положительное мышление. Гипноз и самогипноз убирают из подсознания некрасивые, ненужные, неправильные мысли или программы. Состояние транса или самогипноза тренирует автоматизм программы самоочищения от всего, что нам не нужно.
Синхронизация мозговых полушарий в самогипнозе создаёт одинаковую частоту колебаний нейронов мозга. Терапевтический сеанс помогает контролировать мысли и ослаблять негативные эмоции. А лечебные внушения разрешают проблемы здоровья, одновременно работая на двух уровнях, сознания и подсознания, мысленно создавая будущие положительные сценарии.
Сеансы самогипноза – это великолепное путешествие в другом времени и пространстве, это чудесное переживание для людей, которые хотят изучить свой внутренний мир. Я считаю, что эта книга поможет каждому из вас познавая свой мир, счастливо воплотить в жизнь свою биологическую программу.
Приглашаю вас к прослушиванию дисков самогипноза, записанных на русском языке, на темы: «Самогипноз – синхронизация левого и правого полушария мозга», «Самогипноз – ликвидация депрессии», «Самогипноз для улучшения памяти и концентрации», «Самогипноз для сниженияе веса» и диска «Реинкарнация в гипнозе»
Словарь
АБСОЛЮТ: Создатель творец бог; Тот, кто не имеет никаких атрибутов, названий ограничений.
АДЖНА-ЧАКРА: Чакра называемая третьим глазом, глазом мудрости, внутренним глазом.
АГОРОФОБИЯ: Надмерный страх перед открытым пространством. Страх перед выходом из дома.
АЛХИМИЯ: Философия древних времён. Теоретическая и экспериментальная наука о химических веществах.
АМНЕЗИЯ: Потеря памяти.
АТЛАНТИДА: Континент, утонувший в Атлантическом Океане.
АСТРАЛЬНОЕ ТЕЛО: Астральный эквивалент физического тела человека или зверя.
БУДДА: Существо духовное, освобожденное от смерти ещё при физической жизни.
ДУХ: Бессмертный элемент, который никогда не родился и никогда не умрёт…
ДУХОВНОЕ ТЕЛО: Универсальное поле находящееся за границей физического тела человека и принадлежащее тонкой материи.
ДУХОВНЫЙ МИР: Часть создания, характеризующая себя вечностью, знанием и счастьем.
ДУША: Невидимая и вечно живущая программа, которую получает человек при рождении.
КАББАЛА: Тайное знание древнееврейских раввинов средних веков.
КАРМА: Из физической точки зрения поступок, действие, метафизически обозначает право равновесия, причины и следствия, этической причинности.
КАТАЛЕПСИЯ: Особенное положение тела и конечностей, вызванное усилением мышечной напряжённости.
КЛАУСТРОФОБИЯ: Страх перед закрытым пространством.
ЛАМА: В тибетском буддизме обозначает духовный учитель.
Главная тема книги — человек как субъект. Автор раскрывает данный феномен и исследует структуры человеческой субъективности и интерсубъективности. В качестве основы для анализа используется психоаналитическая теория, при этом она помещается в контекст современных дискуссий о соотношении мозга и психической реальности в свете такого междисциплинарного направления, как нейропсихоанализ. От критического разбора нейропсихоанализа автор переходит непосредственно к рассмотрению структур субъективности и вводит ключевое для данной работы понятие объективной субъективности, которая рассматривается наряду с другими элементами структуры человеческой субъективности: объективная объективность, субъективная объективность, субъективная субъективность и т. д.
Состояние тревоги и страха знакомо каждому: стресс перед важным собеседованием или паника перед разговором с начальником, беспокойство за близких из-за пандемии или страх идти ночью по темной улице. С книгой профессионального психолога Юлии Дердо вы научитесь справляться с тревожными состояниями, сделаете свои переживания не врагами, а соратниками, направите энергию, вызванную тревогой, в конструктивное русло, не позволив ей затопить вас. Вас ждет 10-дневное терапевтическое путешествие: доступно изложенная теория, практические задания и медитации.
В книге представлены терапевтические сказки для организации коррекционной работы с детьми, имеющими те или иные нарушения психологического здоровья или другие психологические трудности – в общении, адаптации к школе. Представлена типология нарушений психологического здоровья, а также методика работы со сказками.Книга рассчитана на педагогов, психологов и родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста.
В этой книге представлены супербыстрые, легкие и эффективные, основанные на принципах НПЛ (нейролингвистического программирования) методики, которые помогут вам расслабиться за минуту, будь у вас проблемы на работе или вы переутомились на вечеринке, а может, вы просто хотите в полную силу наслаждаться жизнью.Вы узнаете, что любимая музыка может изменить ваше настроение и поможет вам расслабиться, научитесь засыпать быстро и глубоко, освоив секреты виртуального массажа, сможете оставаться невозмутимыми в любой ситуации и забудете, что такое стресс.
Боль, дискомфорт, депрессия, проблемы на профессиональном поприще и личном фронте? Такой «букет» неприятностей современная жизнь может преподнести каждому. Но что лежит в основе физического недомогания и психологических проблем, неудач и неуспеха в жизни? Эмоции. Но не любые, а «застрявшие» в нашей психике – воспоминания о травмирующих событиях. А мы по незнанию считаем такие судьбоносные происшествия мелкими житейскими неурядицами.В этой книге рассмотрены техники освобождения эмоций. Они работают с настоящей причиной наших проблем – нарушениями в энергетической системе тела.
Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях.