С.Я. Лемешев и духовная культура Тверского края - [9]
Искренне преданный вам П. Чайковский".
Ученики Лавровской стали гордостью русской певческой школы XX века.
ЕВГЕНИЯ ИВАНОВНА ЗБРУЕВА (1868–1936)
Заслуженная артистка императорских театров, заслуженная артистка республики, контральто Евгения Ивановна Збруева (1868–1936) была дочерью композитора П.П. Булахова. Збруева на стипендию П. Третьякова обучалась в Московской консерватории и окончила её с малой серебряной медалью. С. Кругликов сравнивал голос Збруевой с виолончелью. В репертуаре Збруевой было 45 оперных партий. Известный критик А. Оссовский написал восторженный отзыв о Збруевой: "…ария. Кармен как нельзя лучше укладывается в голосе г-жи Збруевой. Звук повсюду льётся без малейшего напряжения полными, свободными волнами… Искренний привет артистке за талант, вкус и внимание, которые она щедро вложила в вокальную передачу Кармен".
Е.И. Збруева была первой русской певицей, приглашённой в Мюнхен для участия в Вагнеровских празднествах, где она исполняла на немецком языке партию Эрды ("Зигфрид", "Золото Рейна" Вагнера). Талант Збруевой высоко ценили Станиславский, Немирович-Данченко, Глазунов, Лядов и другие.
В 1907–1908 гг. Збруева принимала участие в Русских концертах в Париже, где выступала вместе с Шаляпиным. Французские критики приравнивали успех Збруевой к шаляпинскому.
Композитор Аренский посвятил Збруевой романсы, которые она с постоянным успехом исполняла в концертах. Примечательно, что знаменитый оперный бас Василий Фёдорович Быстрое (1885 — ?) обучался пению у Е. Лавровской и позже у Л. Донского (ученика Д. Леоновой). Он сочинил ряд романсов лирического содержания: "Не тоскуй, душа", "Один", "Послушай" и другие.
АЛЕВТИНА МИХАЙЛОВНА ПАСХАЛОВА (1875–1953)
Лирико-колоратурное сопрано Алевтина Михайловна Пасхалова (1875–1953) заслужила самые высокие отзывы С. Танеева, А. Гречанинова, Л.Н. Толстого, С. Мамонтова, Н. Римского-Корсакова, С. Рахманинова и других. Один из критиков писал о ней: "Приятно и смотреть, и слушать несомненно талантливую и интеллигентную артистку. Её исполнение необыкновенно цельно и законченно. Всё обдумано до малейших подробностей…"
В 1911–1912 гг. Пасхалова концертирует в Генуе, Вероне и Милане, где дебютировала в театре "Ла Скала". Ее репертуар включал более 60 партий.
Из других учеников Лавровской необходимо назвать Н. Векова, В. Гепецкого, М. Лебедеву, О. Китаеву.
Все ученики Е.А. Лавровской пели на лучших сценах мира.
Крупнейший пианист и профессор А.Б. Гольденвейзер отмечал: "Крупной фигурой среди вокалистов консерватории в моё время (конец XIX века — начало XX века) была Лавровская… Это был один из самых замечательных голосов, какие мне приходилось слышать".
Профессор Московской консерватории Е.А. Лавровская скончалась в 1919 году, оставив после себя в консерватории своих учеников — последователей русской певческой школы.
С.Я. ЛЕМЕШЕВ О РУССКОЙ ПЕВЧЕСКОЙ ШКОЛЕ
С.Я. Лемешев не только гениально одарённый певец, но артист высокого интеллекта. Своими мыслями о русской певческой школе, её прошлом, настоящем и будущем певец поделился в книге "Путь к искусству".
"Придя в Большой театр в самом начале тридцатых годов, моё поколение как бы приняло эстафету у певцов, имена которых сегодня стали уже достоянием истории, и постаралось затем передать её нынешней молодёжи.
Эстафету не только творческих, но и нравственных принципов, без которых не может быть единого, сплочённого коллектива " (С.Я. Лемешев. "Эстафета радости").
"Исполнительская музыкальная культура — это явление особое. Она предполагает умение в музыкальной форме, в вокальной фразе, в оттенках интонаций передать глубину чувств, переживаний, заключённых в арии, песне, романсе.
Великие русские композиторы: Глинка, Даргомыжский, Мусоргский, Бородин, Чайковский, Римский-Корсаков, Рахманинов, раскрывшие в своих гениальных творениях огромные богатства духовного мира человека, определили стиль исполнения, яркую характерность образов.
Русская опера — это всегда спектакль с ясно выраженной идеей… И пение здесь требуется не только красивое, но и, прежде всего, выразительное, раскрывающее внутренний мир человека. Именно эти черты определили и специфику нашей певческой школы. Истоки русской школы пения глубоко национальны, они — в народном творчестве, в отечественных операх с их душевностью и ёмкой содержательностью" (С. Лемешев. "Театральная жизнь", 1975. № 13).
С.Я. Лемешев — выдающийся исполнитель камерного репертуара. "Венцом концертной деятельности Лемешева в конце тридцатых годов стал цикл романсов Чайковского, исполненный в течение пяти вечеров. Насколько мне помнится, ещё никто не повторил подобного опыта… Такая работа требовала не только много времени, но и огромных моральных сил, раздумий… Но Сергей Яковлевич всё преодолел. И многие романсы, сколько бы я потом ни слыхала их в другом исполнении, вспоминаются мне только в звучании лемешевского голоса… Это же просто шедевр…"
Народная артистка СССР Н.А. Казанцева, партнёр С.Я. Лемешева по сцене ГАБТ
Своими мыслями об исполнении камерных вокальных сочинений русских композиторов С.Я. Лемешев постоянно делился с артистами молодого поколения.
В год 300-летия Санкт-Петербурга, великого центра российской культуры, автор поднял и раскрыл важную и значительную тему — вклад выдающихся деятелей Тверского края в культуру Санкт- Петербурга, а петербуржцев в культуру Верхневолжья.На страницах книги многообразно и разносторонне представлены жизнь и деятельность этих великих творцов культуры XVIII–XX вв.В книге выявлена глубинная и непрерывная традиция культурных контактов между Тверским краем и Санкт-Петербургом. Акцент сделан на музыкальных пристрастиях, что позволяет раскрыть остающиеся в тени стороны художественной жизни Твери, Санкт-Петербурга и России.Книга предназначается для широкого круга читателей, студентов училищ, колледжей, вузов и может быть использована как методическое пособие.
В работе освещается музыкальный мир Пушкина: его музыкальные увлечений и впечатления, контакты с композиторами и музыкантами, с непрофессиональными исполнителями. Представлена целая галерея портретов современников Пушкина. Существенная часть работы посвящена отображению музыкальной культуры Пушкинской эпохи, претворявшей художественные образы великого поэта.Рецензент - старший преподаватель ТвГУ В.М. ЛОБЗАРОВМетодическое пособие для учащихся и преподавателей общеобразовательных школ, ДШИ, средних специальных учебных заведений.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Русского писателя Александра Грина (1880–1932) называют «рыцарем мечты». О том, что в человеке живет неистребимая потребность в мечте и воплощении этой мечты повествуют его лучшие произведения – «Алые паруса», «Бегущая по волнам», «Блистающий мир». Александр Гриневский (это настоящая фамилия писателя) долго искал себя: был матросом на пароходе, лесорубом, золотоискателем, театральным переписчиком, служил в армии, занимался революционной деятельностью. Был сослан, но бежал и, возвратившись в Петербург под чужим именем, занялся литературной деятельностью.
«Жизнь моя, очень подвижная и разнообразная, как благодаря случайностям, так и вследствие врожденного желания постоянно видеть все новое и новое, протекла среди таких различных обстановок и такого множества разнообразных людей, что отрывки из моих воспоминаний могут заинтересовать читателя…».
Творчество Исаака Бабеля притягивает пристальное внимание не одного поколения специалистов. Лаконичные фразы произведений, за которыми стоят часы, а порой и дни титанической работы автора, их эмоциональность и драматизм до сих пор тревожат сердца и умы читателей. В своей уникальной работе исследователь Давид Розенсон рассматривает феномен личности Бабеля и его альтер-эго Лютова. Где заканчивается бабелевский дневник двадцатых годов и начинаются рассказы его персонажа Кирилла Лютова? Автобиографично ли творчество писателя? Как проявляется в его мировоззрении и работах еврейская тема, ее образность и символика? Кроме того, впервые на русском языке здесь представлен и проанализирован материал по следующим темам: как воспринимали Бабеля его современники в Палестине; что писала о нем в 20-х—30-х годах XX века ивритоязычная пресса; какое влияние оказал Исаак Бабель на современную израильскую литературу.
Туве Янссон — не только мама Муми-тролля, но и автор множества картин и иллюстраций, повестей и рассказов, песен и сценариев. Ее книги читают во всем мире, более чем на сорока языках. Туула Карьялайнен провела огромную исследовательскую работу и написала удивительную, прекрасно иллюстрированную биографию, в которой длинная и яркая жизнь Туве Янссон вплетена в историю XX века. Проведя огромную исследовательскую работу, Туула Карьялайнен написала большую и очень интересную книгу обо всем и обо всех, кого Туве Янссон любила в своей жизни.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.