Русское боевое искусство «Система» - [12]
Теперь ты можешь действительно видеть все, на что направлен твой внутренний взор. Любое прикладное познание ограничено сиюминутными нуждами, выгодами, потребностями каких-либо человеческих группировок. Однако это совсем не означает, что прикладное познание бесполезно или не может приносить удовлетворения, просто такое познание более скучное, ведь веселее для тебя — свободный полет. Свободный полет — это не метод иступленного копирования, но метод, когда человек все время творит. В свободном полете важен больше не результат познания, но те изменения, которые при этом происходят с человеком. Даже деятельность теперь не важна, важны лишь те изменения в человеке, которые подготавливаются этой деятельностью, если она направляется определенным, правильным образом. Все может увидеть лишь тот, в ком осталось меньше себя как противопоставления остальному миру. Ибо видение не есть взгляд со стороны, но в каком-то смысле отождествление с этим без утраты истинной индивидуальности. Получается теперь так, что ты не вносишь себя в поток, так как ты давно уже там, но начинаешь видеть и чувствовать свое место в этом потоке. Тут ты начинаешь осознавать немногословие. Если ты вроде бы ничего не объясняешь, то тем самым предоставляешь своему ученику возможность думать и доходить до сути самому. А это в свою очередь развивает его энергию. Только когда ученик уже понял суть “Системы”, с ним можно общаться. Тогда между тренером и учеником происходит обмен энергией, развивающей их обоих.
Любое творчество является трансформацией энергии. Поэтому знание нужно давать ученикам на таком уровне, на котором они способны его впитать.
Из лекции инструктора Юрия Зайцева:
1) Сначала ученику нужно дать понять, что нет сути вещей. Ученика нужно плавно подготовить к изменению и последующему разрушению его старого восприятия формы картины мира.
2) Когда ученик освободится от ограничений старого образа жизни, он начнет, как в детстве, задавать вопросы: “А почему? А зачем?” На этом этапе он может почувствовать внутри себя, что его Эго и мир — единое целое. Далее ученик начинает осознавать, что, только разрушив свое Эго, он может выйти за границы этого Мира, превзойти границы этой реальности. Таким образом от занятия к занятию изменяется Воля и Восприятие каждого ученика, занимающегося по “Системе”.
Главный принцип: “Вы прекрасны такой, какой вы есть, поэтому мы не будем переделывать вашу уникальную индивидуальность, а будем полнее раскрывать ее, освобождать ваш скрытый потенциал”.
Единственное условие которое ставится перед занимающимся “Системой” — это его искреннее желание научиться и интерес. Если ученик имеет какой-то страх, неуверенность, скованность, стесняется чего-либо в себе, — это все не имеет никакого значения для тренера и не может служить препятствием для занятий по “Системе”.
Потому что для тренера и малая забота о судьбе ученика — это большая радость. На занятиях ученика нужно не подавлять, а возвышать и поощрять, чтобы стимулировать его живой интерес к самосовершенствованию. Ученику не должно быть скучно на тренировках, ведь когда человеку не скучно, он не устает. В противоположность этому: когда ученику скучно, он быстро устает и тренировки не приносят ему удовлетворения. Любая тренировка по “Системе” — это живое, радостное, открытое творчество, которое раскрепощает и питает каждого ученика.
На тренировках по “Системе” тренером специально создаются различные экстремальные ситуации. При этом каждая ситуация, созданная тренером, должна содержать в себе элемент непредсказуемости и какой-нибудь психологический барьер.
В противном случае такая ситуация будет неэффективной с точки зрения обучения. Основа всей системной тренировки — импровизация, сначала на базе “системной” техники рукопашного боя, а затем совершенно свободная. Все системные упражнения — тяжелый труд, это постоянная борьба с собственным Эго. Основа при работе с партнером — это работа ради него. Откажись от себя! В этом залог твоего развития. Мастер Жизни — это не только тот, кто блестяще владеет техникой рукопашного боя. Это тот, кто сумел выйти за пределы техники, за пределы этого Мира, за пределы самого себя.
Если ты самую безобидную ситуацию, заданную тренером, не хочешь рассматривать как ученичество, вообще ничему и никогда не научишься.
Хочешь научиться — будь перед тренером полностью свободным и открытым, доверяй ему. На тренировках по “Системе” не бывает неправильных ударов, если тебе говорят, что нужно бить по-другому, не верь! Все делай только так, как подсказывает твоя интуиция. Поняв суть тренировок по “Системе”, ученик сам выбирает себе путь. Поняв, что дает “Система”, ученик начинает понимать, что он сам для себя является Учителем, а школой для него становится вся его жизнь. Чтобы снять с ученика комплекс неполноценности, нужно направить все его внимание в другое русло. При этом ученику нужно дать понять, что его просто “глючит” и что все его так называемые “дурные качества” есть иллюзия.
