Русский балет - [81]
Иноземцева Г., Каждый спектакль - праздник, "К и Ж", 1975, № 8.
Б. А. Илларионов.
ГАРТМАН (Hartmann) Фома (Томас) Александрович [9(21).9.1885, имение Хоружевка, ныне Харьковской обл. - 26.3.1956, Принстон, штат Нью-Джерси, США], композитор, дирижёр. В 1900-02 занимался в Петерб. коне.; брал уроки композиции у А. С. Аренского, С. И. Танеева. С 1921 жил за рубежом (в Константинополе, Берлине, Париже; с 1951 - в Нью-Йорке). Автор произв. разл. жанров, в т. ч. балетов: "Аленький цветочек" (1907, Мариинский т-р, балетм. Н. Г. Легат; 1911, Большой т-р, балетм. А. А. Горский) и "Бабетта" (Ницца, 1935). В "рус." период следовал традициям "Могучей кучки", особенно М. П. Мусоргского, в зарубежный - обратился к совр. письму, широко использовал политональность и полиритмию.
Лит. : Красовская В., Рус. балетный т-р нач. XX в., [ч.] 1. Хореографы, Л., 1971.
ГАУК Александр Васильевич
[3(15).8.1893, Одесса - 30.3.1963, Москва], дирижёр, педагог. Нар. арт. РСФСР (1954). В 1917 окончил Петрогр. коне. (по классу дирижирования Н. Н. Черепнина). В 1920-31 дир. (преим. балетный) Ленингр. т-ра оперы и балета. В 1933-36 дир., в 1953-61 гл. дир. и худ. рук. Большого симф. оркестра Всес. радио. Основатель, гл. дир. и худ. рук. (1936-41) Гос. симф. оркестра Союза ССР. Сотрудничал с балетм. Ф. В. Лопухо-вым: "Египетские ночи" (1923, по М. М. Фокину), "Ночь на Лысой горе" на муз. М. П. Мусоргского, "Красный вихрь" В. М. Дешевова (премьера; оба - 1924), "Пульчинелла" (1926), "Байка про Лису..." (оба отечеств, премьера). "Ледяная дева" ("Сольвейг"), "Крепостная балерина" К. А. Корчмарёва (оба - премьера; все 3 - 1927), "Красный мак", "Щелкунчик" (оба - 1929), "Болт" Д. Д. Шостаковича (премьера, 1931), а также с балетм. Л. С. Леонтьевым ("Времена года", 1924). Дирижировал на премьере балета "Золотой век", 1930. Преподавал вЛенингр. (1927-48, с перерывом), Моск. (1939-63, с 1948 проф.) и др. коне. Ученики: Е. А. Мравин-ский, А. Ш. Мелик-Пашаев, Е. Ф. Светланов, Э. П.Грикуров.
Лит.: А. В. Гаук. Мемуары, избр. статьи, воспоминания современников, М., 1975.
В. П. Варунц. "ГАЯНа", балет в 4 актах. Комп. А. И. Хачатурян (частично использована музыка его же балета "Счастье"), сцен. К. И. Державин. 9.12.1942, Т-р им. Кирова, на сцене Пермского т-ра, балетм. Н. А. Анисимо-ва, худ. Н. И. Альтман (декорации), Т. Г. Бруни (костюмы), дир. П. Э. Фельдт;
Гаянэ - И. М. Дудинская, Армен - К. М. Сергеев, Нунэ - Т. М. Вечеслова, Карен - Н. А. Зубковский, Гико - Б. В. Шавров. 1945, Т-р им. Кирова, возобн., худ. В. Ф. Рындин. 13.6.1952, там же, новая пост.. сцен., балетм. и дир. те же, худ. В. И. Доррер; Гаянэ - Дудинская, Армен - Сергеев, Нунэ - Ф. И. Балабина, Карен - Зубковский, Гико - Шавров. 9.12.1972, Ленингр. Малый т-р, сцен. и балетм. Б. Я. Эйфман, худ. 3. П. Аршакуни, дир. П. А. Бубельников; Гаянэ - Т. И. Фесенко, Армен-А. М. Сидоров, Мацак-Г. Р. Заму-эль, Гико - В. Б. Островский. 22. 5. 1957, Большой т-р, в 3 актах 7 картинах с прологом, сцен. Б. В. Плетнёв, балетм. В. И. Вайнонен, реж. Э. И. Каплан, худ. В. Ф. Рындин, дир. Ю. Ф. Файер; Гаянэ - Р. С. Стручкова, Армен - Ю. Г. Кондратов, Мариам - Н. Н. Чкалова, Георгий - Я. Д. Сех. 3.11.1972, "Сюита из балета "Гаянэ"", одноактный балет, Т-р им. Станиславского и Немиро-вича-Данченко, сцен. и балетм. А. В. Чичи-надзе. худ. М. А. Соколова, дир. В. А. Эдель-ман; Гаянэ - М. С. Дроздова, Армен - В. С. Тедеев, Нунэ - А. К. Гайсина, Карен - М. В. Крапивин. 1977, Моск. классич. балет, сцен. и балетм. В. Ю. Василёв и Н. Д. Касаткина, худ. В. К. Клементьев, дир. Эдельман;
Гаянэ - Н. Г. Данилова, Айша - А. Л. Сердюк, Армен - С. В. Исаев, Курд - С. Станов. 17.3.1984, Большой т-р (на сцене КДС), новая пост., сцен. и балетм. М. С. Мартиросян, худ. Н. Н. Золотарёв, дир. А. А. Копылов; Гаянэ - М. К. Леонова, Армен - А. А. Лазарев, Нунэ - Н. В. Архипова, Карен - Л. С. Никонов. В др. городах (в скобках фам. балетмейстеров): Воронеж (1971,
Мартиросян), Пермь (1971, Л. Е. Бородулин), Саратов (1972, А. А. Асатурян), Новосибирск (1981, В. Ш. Галстян), Свердловск (1943, Ани-симова; 1982, Асатурян), Челябинск (1984, Асатурян).
Лит.: Страженкова И., "Гаянэ"- балет А. Хачатуряна, М., 1959.
Е. В. Литвинская.
ГВОЗДЕВ Алексей Александрович [9(21).3.1887, Петербург - 10.4.1939, Ленинград], театровед, литературовед, критик, педагог. Д-р филологич. наук, проф. (1919). Окончил Петерб. ун-т. В 1917-20 преподавал в Томском ун-те, с 1920 - в Ленингр. пед. ин-те, руководил сектором Ин-та истории иск-в. Автор ст. "Балет" в 1-м изд. БСЭ, редактор первого рус. перевода "Писем о танце" Ж. Ж. Новера (1927). Взгляды Г., отразившие специфику театр. жизни 20-х гг., развёрнуты в ряде статей "О реформе балета" (1928) в ж. "Жизнь искусства". Говоря о настоящем и будущем хореографии, Г. утверждал, что демокра-тич. зрителя привлекает лишь многоактный сюжетный спектакль. Недооценивая значение классич. танца в балете, Г. считал его формальным и чисто декоративным, большое значение придавал пантомиме, пантомимич. и характерным танцам, игре актёра, режиссуре балетного спектакля. В то же время требовал расширения лексики и обновления стиля классич. танца, призывал учитывать опыт совр. кино, театра, архитектуры, живописи, плаката, книжной графики. Теоретич. взгляды Г. оказали влияние на балет 30-х гг. Ученики: Ю. И. Слонимский, И. И. Соллертинский.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Художественный музей Индианаполиса является восьмым по величине энциклопедическим музеем Соединенных Штатов Америки. Его коллекция включает более чем 50000 произведений разных культур и эпох: от ритуальных китайских сосудов I тысячелетия до н. э. до полотен не импрессионистов и представителей понтавенской школы, таких как Поль Гоген, Эмиль Бернард, Поль Серюзье.Обложка: У. Хомер. «Строители лодок». Фрагмент.
В книге, содержащей рассказ о наиболее выдающихся зодчих начала XX в. и советского времени, чья жизнь и творчество свяэаны с Москвой, приводится ряд адресов, позволяющих пользоваться ей как путеводителем.Второй том двухтомника.
Флорентийская Галерея Академии была создана в XVIII веке при старейшей Академии изящных искусств. В музее можно увидеть такие шедевры Микеланджело Буонаротти, как "Давид" и "Рабы", а также обширное собрание ранней итальянской живописи, позволяющее представить, как зарождалось ренессансное искусство. Пройдя по залам Галереи, можно также почувствовать дух самого Возрождения, Раннего и Высокого. Кроме того, в ней выставляются работы маньеристов, творчество которых открывало новую эпоху в итальянском искусстве, наступившую вслед за Ренессансом, и академистов XIX века.Обложка: М.
Статья Владимира Кричевского (графический дизайнер, искусствовед) для журнала «Шрифт».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Потрясающее открытие: скульпторы и архитекторы Древней Греции — современники Тициана и Микеланджело! Стилистический анализ дошедших до нас материальных свидетелей прошлого — произведений искусства, показывает столь многочисленные параллели в стилях разных эпох, что иначе, как хронологической ошибкой, объяснить их просто нельзя. И такое объяснение безупречно, ведь в отличие от хронологии, вспомогательной исторической дисциплины, искусство — отнюдь не вспомогательный вид деятельности людей.В книге, написанной в понятной и занимательной форме, использовано огромное количество иллюстраций (около 500), рассмотрены примеры человеческого творчества от первобытности до наших дней.