Русский балет - [47]
Лит.: Две сверстницы, "Музыка и театр", 1923, № 24; Борисоглебский M. B. (сост.). Материалы по истории рус. балета, т. 2, Л.,1939; Михайлов M. M., Жизнь в балете, Л. - М., 1966; Красовская В. М., Рус. балетный т-р нач. XX в., [ч.] 2. Танцовщики, Л., 1972.
А. А. Соколов-Каминский.
БОЛЬШАКОВА Наталия Дмитриевна (р. 25.11.1943, Ленинград), артистка. Нар. арт. РСФСР (1983). По окончании ЛХУ (педагог Л. М. Тюнтина) в 1963-89 в Т-ре им. Кирова. Уже в первые сезоны танцевала партии ОдеттыОдиллии, Авроры, Лауренсии. Первая исполнительница партий:
Ариадна ("Икар", 1974, балетм. И. Д. Бельский), Шура Азарова ("Гусарская баллада", 1979, балетм. Д. А. Брянцев, О. М. Виноградов), Мария Антоновна ("Ревизор", 1980, балетм. Виноградов), Подруга матроса ("Страница прошлого", 1982, балетм. Брянцев), Тинатин ("Витязь в тигровой шкуре", 1985, балетм. Виноградов). Др. партии: Маша ("Щелкунчик"), Жизель, Китри;
Гамзатти ("Баядерка"), Девушка ("Ленинградская симфония"), Асият ("Горянка"), Ева ("Сотворение мира"), Эсмсральда ("Собор Парижской богоматери"), Наталия Николаевна ("Пушкин"), Хозяйка Медной горы. Золушка;
Сильфида ("Сильфида"). Имеет обширный конц. репертуар, в т. ч. номера, пост. М. Бежаром, К. Я. Голейзовским, Брянцевым. Балетм. Л. С. Лебедев в 1981 специально для творч. вечера Б. и В. Н. Гуляева пост. одноактный балет "Барьер" и номера "Ария" из 5-й Бахианы, дуэт на муз. И. Брамса, "Бхагаватгита". Большинство партий исполнено в дуэте с Гуляевым. Классич. танцовщица лирико-драм. плана; танец отличается строгостью и чистотой линий, актёрской выразительностью. Многое в даровании Б. было реализовано благодаря совр. хореографии, работе с балетмейстерами-новаторами. В 1987 окончила балетмейстерское отд. Ленингр. коне. (класс Виноградова). Снималась в телеэкранизациях балетов "Блестящий дивертисмент" (1972), "Семь красавиц" (1982), в худож. фильме "Фуэте" (1986) и др. 2-я пр. Междунар. конкурса артистов балета в Варне (1968), 3-я пр. - в Москве (1969).
Лит.: СтупниковИ., Н.Большакова, в его кн.: Молодые артисты ленингр. балета, Л., 1969; Белова Е., Питомцы славы, "ТЖ", 1980, № 6; e e ж e, Одна душа на двоих, там же, 1981, № 11; e e ж e, Н.Большакова, "Т", 1983, № 6; Якубова И., Дуэт (Фотоочерк), Л., 1981.
И. В. Ступников.
БОЛЬШОЙ ТЕАТР Рос сии, Государственный академический Большой театр (ГАБТ), один из старейших т-ров России. В
\Ч\ Ч г-ру оы.ю присвоено звание академический. Его возникновение связано с расцветом рус. культуры во 2-й пол. 18 в., с появлением проф. т-ра. В 1776 меценат кн. П. В. Урусов и антрепренёр англичанин М. Меддокс получили привилегию на развитие театр. дела в Москве и собрали труппу из артистов разных жанров, включая танцовщиков, поначалу иностранных, затем также русских. Среди них были танцовщики из труппы Н. С. Титова и Моск. ун-та, а также крепостные актёры Урусова. Спектакли давались в доме Р. И. Воронцова на ул. Знаменка. В 1780 Меддокс построил в Москве на ул. Петровка театр. здание, к-рое стало именоваться Петровским т-ром. Здесь ставились драматич., оперные и балетные спектакли. В день открытия 30 дек. 1780 был показан балет "Волшебная школа" И. Штарце-ра, балетм. Л. Парадиз. Первые моек. танцовщики получили проф. образование в моек. Воспи-тат. доме (приюте для сирот), где танцу начали обучать с 1773, а в 1784 балетный класс Воспитат. дома был передан Петровскому т-ру Меддокса. В труппу вошли также крепостные гр. Е. А. Головкиной. Приглашались иностранные балетмейстеры, чаще всего из Италии. В 1780-х - 1-й пол. 90-х гг. 18 в. Ф. Морелли, затем его брат Козимо и П. Пинюччи ставили комедийные балеты по мотивам комедии дель арте, иногда на темы крестьянского быта. Балетм. Дж. Соло-мони перенёс на моек. сцену
"серьёзные балеты" Ж. Ж. Нове-ра: "Медея и Язон" Ж. Ж. Родольфа (1800), "Горации и Куриации" Штарцера (1802) и др. В 1808 балетм. Ж. Ламираль пост. "Тщетную предосторожность" под назв. "Худо сбережённая дочь, или Бесполезная предосторожность". Первым рус. балетмейстером Б. т. был И. И. Валь-берх, приезжавший в 1806-07 из Петербурга. Уже на раннем этапе моек. балет обладал своими особенностями, отличавшими его от петербургского: чаще шли балеты с нар. танцами, успехом пользовались комедийные спектакли, актёрская игра преобладала над чистым танцем. Это объясняется той культурной средой, в к-рой формировался моек. балет, его зависимостью от быта города, где нац. корни были всегда крепки. В отличие от казённого, чиновничьего Петербурга, в Москве задавали тон рус. барство и купечество, на определённом этапе было велико и влияние университетских кругов, тесно связанных с т-ром. В 1805 здание Петровского т-ра сгорело. В 1806 труппа перешла в ведение Дирекции имп. т-ров, выступала в разл. помещениях. В 1825 арх. О. И. Бове на месте сгоревшего здания построил новое.
В 1-й четв. 19 в. наибольшее значение для т-ра имела деятельность А. П. Глушковского, к-рый в 1812-39 возглавлял труппу. Он ставил спектакли самых разл. жанров: от любимых в Москве мелодрам до патриотич. дивертисментов с нац. танцами, к-рые пользовались успехом во время и после Отечеств, войны 1812. Особое значение имели балеты, поставленные Глушковским на сюжеты из рус. лит-ры, в частности по произв. А. С. Пушкина. Он перенёс из Петербурга балет Ш. Дидло "Кавказский пленник" комп. К. А. Кавоса (1827), создал свои собственные балеты "Руслан и Людмила, или Низвержение Черномора, злого волшебника" Ф. Е. Шольца (1821), "Чёрная шаль, или Наказанная неверность" на сб. муз. (1831), пост. балет "Три пояса, или Русская Сандрильона" на муз. Шольца (1826) по мотивам сказки В. А. Жуковского. Работавший в Москве в 1818-22 и 1826-30 Ф. Бернаделли познакомил труппу со спектаклями разл. направлений зап.-европ. т-ра: балетами в духе комедии дель арте, пасторальными комедиями ("Волшебная флейта, или Танцовщики поневоле", на сб. муз., 1818), спектаклями в традициях Ж. Ж. Новера или С. Вигано ("Отелло, или Венецианский мавр", 1828). Популярные в Москве дивертисменты ставил также И. М. Аблец, чей балет "Семик, или Гулянье в Марьиной роще" С. И. Давыдова (1815) значился в репертуаре Б. т. до 1872.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Группа «Митьки» — важная и до сих пор недостаточно изученная страница из бурной истории русского нонконформистского искусства 1980-х. В своих сатирических стихах и прозе, поп-музыке, кино и перформансе «Митьки» сформировали политически поливалентное диссидентское искусство, близкое к европейскому авангарду и американской контркультуре. Без митьковского опыта не было бы современного российского протестного акционизма — вплоть до акций Петра Павленского и «Pussy Riot». Автор книги опирается не только на литературу, публицистику и искусствоведческие работы, но и на собственные обширные интервью с «митьками» (Дмитрий Шагин, Владимир Шинкарёв, Ольга и Александр Флоренские, Виктор Тихомиров и другие), затрагивающие проблемы государственного авторитаризма, милитаризма и социальных ограничений с брежневских времен до наших дней. Александр Михаилович — почетный профессор компаративистики и русистики в Университете Хофстра и приглашенный профессор литературы в Беннингтонском колледже. Publisher’s edition of The Mitki and the Art of Post Modern Protest in Russia by Alexandar Mihailovic is published by arrangement with the University of Wisconsin Press.
Статья Владимира Кричевского (графический дизайнер, искусствовед) для журнала «Шрифт».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге подробно и увлекательно повествуется о детстве, юности и зрелости великого итальянского композитора, о его встречах со знаменитыми людьми, с которыми пересекался его жизненный путь, – императорами Францем I, Александром I, а также Меттернихом, Наполеоном, Бетховеном, Вагнером, Листом, Берлиозом, Вебером, Шопеном и другими, об истории создания мировых шедевров, таких как «Севильский цирюльник» и «Вильгельм Телль».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Потрясающее открытие: скульпторы и архитекторы Древней Греции — современники Тициана и Микеланджело! Стилистический анализ дошедших до нас материальных свидетелей прошлого — произведений искусства, показывает столь многочисленные параллели в стилях разных эпох, что иначе, как хронологической ошибкой, объяснить их просто нельзя. И такое объяснение безупречно, ведь в отличие от хронологии, вспомогательной исторической дисциплины, искусство — отнюдь не вспомогательный вид деятельности людей.В книге, написанной в понятной и занимательной форме, использовано огромное количество иллюстраций (около 500), рассмотрены примеры человеческого творчества от первобытности до наших дней.