Русские народные песни - [83]

Шрифт
Интервал

И хладную душу терзает печаль.
        Когда легковерен и молод я был,
        Младую гречанку я страстно любил;
Прелестная дева ласкала меня,
Но скоро я дожил до черного дня.
        Однажды я созвал веселых гостей;
        Ко мне постучался презренный еврей;
«С тобою пируют (шепнул он) друзья;
Тебе ж изменила гречанка твоя».
        Я дал ему злата и проклял его,
        И верного позвал раба моего.
Мы вышли; я мчался на быстром коне;
И кроткая жалость молчала во мне.
        Едва я завидел гречанки порог,
        Глаза потемнели, я весь изнемог…
В покой отдаленный вхожу я один…
Неверную деву лобзал армянин.
        Не взвидел я света; булат загремел…
        Прервать поцелуя злодей не успел.
Безглавое тело я долго топтал
И молча на деву, бледнея, взирал.
        Я помню моленья… текущую кровь…
        Погибла гречанка, погибла любовь!
С главы ее мертвой сняв черную шаль,
Отер я безмолвно кровавую сталь.
        Мой раб, как настала вечерняя мгла,
        В дунайские волны их бросил тела.
С тех пор не целую прелестных очей,
С тех пор я не знаю веселых ночей.
        Гляжу, как безумный, на черную шаль,
        И хладную душу терзает печаль.

Романс А. С. Пушкина «Черная шаль» («Сын отечества», 1821, № 15). В основу его была положена молдавская песня, слышанная Пушкиным в Кишиневе. «Черная шаль» имела огромный успех в 20-е гг. в исполнении лучших артистов того времени и даже инсценировалась. На ее основе возникали различные пародии, особенно интересной была сатирическая пародия, созданная в около-декабристских кругах (см. М. В. Нечкина, «Грибоедов и декабристы», 1951, стр. 268–269), в которой высмеивались фрунтомания эпохи аракчеевщины. Авторский текст.

17. «Старый муж, грозный муж, режь меня, жги меня...»

Старый муж, грозный муж,
Режь меня, жги меня:
Я тверда; не боюсь
Ни ножа, ни огня.
Ненавижу тебя,
Презираю тебя;
Я другого люблю,
Умираю любя.
Режь меня, жги меня,
Не скажу ничего;
Старый муж, грозный муж,
Не узнаешь его.
Он свежее весны,
Жарче летнего дня;
Как он молод и смел!
Как он любит меня!
Как ласкала его
Я в ночной тишине!
Как смеялись тогда
Мы твоей седине!

Песня Земфиры из поэмы А. С. Пушкина «Цыганы» (1824). С музыкой А. Верстовского она стала широко известным русским романсом. Песня получила популярность и в народе. Авторский текст.

18. «Сижу за решеткой в темнице сырой...»

Сижу за решеткой в темнице сырой.
Вскормленный в неволе орел молодой,
Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюет под окном.
Клюет, и бросает, и смотрит в окно,
Как будто со мною задумал одно.
Зовет меня взглядом и криком своим
И вымолвить хочет: «Давай улетим!
Мы вольные птицы; пора, брат, пора!
Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляем лишь ветер… да я!..»

Стихотворение А. С. Пушкина «Узник» 1822 года («Стихотворения А. С. Пушкина», ч. 3, 1832), получившее всенародную песенную известность. Авторский текст.

Эта песня в народе имела множество вариантов. Любопытен вариант, бытовавший в дореволюционное время в рабочей среде. В нем каждая строфа стихотворения Пушкина разбита на два куплета и после четвертого добавлены два следующих:

Нельзя мне, товарищ,
С тобой улететь,
Судьбой суждено мне
В тюрьме умереть.
Закованы руки,
И ноги в цепях,
Нет силы могучей
В иссохших грудях.

(«Песни и сказки на Онежском заводе», 1937, стр. 83–84).

19. «Сижу я в неволе, в темнице темной...»

Сижу я в неволе, в темнице темной,
Ко мне прилетает орел молодой.
Он крыльями машет и в окно стучит:
«Товарищ, товарищ, давай улетим!
Улетим с тобою в дальние края,
За теплые воды, за синие моря,
Товарищ, товарищ, скроемся с очей,
Где нет рук коварных, где нет палачей.
Улетим с тобой мы, где есть светлый рай,
Где красное знамя, где свободный край.
Товарищ, товарищ, вылетай скорей!
Отворились ворота, и открылася дверь…
Товарищ, товарищ, вот наш светлый рай,
Вот красное знамя, вот свободный край!»

Пооктябрьский вариант «Узника» Пушкина, записанный в 1938 г. от старого шахтера В. Г. Кирилкина в Тульской области (Гос. лит. музей, отдел народного творчества, ед. хр. 10016/1 и 228).

20. «Раз полуночной порою, сквозь туман и мрак...»

Раз полуночной порою,
Сквозь туман и мрак,
Ехал тихо над рекою
Удалой казак.
Фуражечка набекрени,
Весь мундир в пыли,
Пистолеты при кобуре,
Шашка до земли.
И копья его стального
Светится конец,
В грудь упершись бородою,
Задремал казак.
Конь, узды своей не чуя,
Шагом выступал.
Потихоньку, влево, влево —
Прямо к Саше в дом.
«Выйди, Сашенька, скорее,
Дай коню воды!» —
«Я коня твово не знаю,
Боюсь подойти». —
«Ты коня мово не знаешь,
Знать, забыла ты меня!
Ты коня мово не бойся,
Он всегда со мной,
Он спасал меня от смерти
Для тебя одной!»

Источником песни является юношеская баллада А. С. Пушкина «Казак» («Российский музеум», 1815, март), написанная им на основе украинских песен о девушке и казаке. В народе содержание пушкинского произведения сильно изменилось: вместо бегства девушки с казаком и его последующей измены в народных вариантах изображается их счастливая любовная встреча. Народный вариант (Мякутин, вып. III, 1906, стр. 93).

21. «Буря мглою небо кроет...»

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя.
То, как зверь, она завоет,

Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.