Русские народные песни - [80]

Шрифт
Интервал

Отрады никакой.
Ничто меня не тешит,
Ничто не веселит,
Одно лишь утешенье —
Мил плакать не велит.
Гуляла я в садочке,
В дубраве зеленой,
Искала те следочки,
Где мил гулял со мной.
Садилась под кусточек
На мягкую траву,
Сидели две голубки
На яблоньке в саду.
Одна из них вспорхнула
И скрылась вдалеке,
А я, млада, вздохнула
О миленьком дружке.
Ты где ж, моя отрада,
Сережа-пастушок?
Ходил ко мне от стада
На крутый бережок,
Играл он, моя радость,
В серебряный рожок,
И сладко целовался
Со мною мой дружок.
Прощай, мой друг Сережа.
И вспомни об мне
В последний час разлуки
На дальней стороне!

Источник песни — стихотворение «Молчите струйки чисты», - приписывается М. В. Ломоносову, который привел отрывок из него в своей «Риторике» в 1748 году. Популярное в песенниках XVIII в., это стихотворение становится народной песней «О Сереже-пастушке», поющейся и в настоящее время. Народный вариант. Записано А. М. Новиковой в 20-е гг. в Тульской области.

3. «Пчелочка златая, что же ты не жужжишь, жужжишь...»

Пчелочка златая, что же ты не жужжишь, жужжишь,
Ой, жаль, жалко мне, что ж ты не жужжишь?[56]
Около летаешь, прочь ты не летишь,
Ой, около летаешь, прочь ты не летишь-летишь,
Ой жаль, жалко мне, прочь ты не летишь.
У моей у Маши губы, как пушок,
Ой, у моей у Маши губы, как пушок пушок.
Любить ее можно — целовать нельзя,
Ой любить ее можно — целовать нельзя-нельзя,
Ой, жаль, жалко мне — целовать нельзя.
Возьму поцелую, — врешь ты, не умрешь.
Ой, возьму поцелую, — врешь ты, не умрешь, не умрешь,
Ой, жаль, жалко мне — врешь ты, не умрешь.

Источником песни является стихотворение Г. Р. Державина «Пчелка» («Аониды», 1797, ч. II, стр. 150–151). В народном бытовании это стихотворение стало веселой плясовой песней, особенно известной в казачьей среде. Кроме значительного изменения самого текста стихотворения, к каждой строфе добавлялся припев, имитирующий жужжание пчелы («Жаль, жаль, жаль», «жаль, жаль, жаль, жалко мне»). Народный вариант (Громов, стр. 243, № 63).

4. «Я вечор в лужках гуляла...»

Я вечор в лужках гуляла,
Грусть хотела разогнать,
И цветочков я искала,
Чтобы милому послать.
Долго, долго я ходила,
Уж погас и солнца свет,
Всех цветочков находила —
Одного лишь только нет!
Нет цветочка дорогого,
И в долинах не нашла,
Без цветочка голубого
Я домой было пошла.
Шла домой с душой унылой,
Недалеко от ручья
Вдруг, смотрю: цветочек милый!
Вмиг его я сорвала.
Незабудочку сорвала,
Слезы покатились вдруг,
Я вздохнула и сказала:
«Не забудь меня, мой друг!
Не дари меня ты златом,
Подари лишь мне себя,
И при даре том богатом,
Ты скажи: „Люблю тебя!“»

Источником песни является стихотворение Г. А. Хованского (1767–1796) («Аониды», 1796, ч. I, стр. 206–207). Очень популярное в песенниках, оно затем превратилось в народную песню, известную и в настоящее время. Народный вариант (записано А. М. Новиковой в 1930 г. в Московской области).

5. «Прощайте, ласковые взоры...»

Прощайте, ласковые взоры,
Прощай, мой милый, навсегда,
Разделят нас долины-горы,
Врозь будем жить с тобой, душа!
И в эту горькую минуту
С своей сердечной простотой
Пожму в последний раз я руку,
Скажу: «Прощай, любезный мой!
Во тех садах, лугах прекрасных
И на возвышенном холме,
Где при заре счастливой, ясной
Склонялся ты на грудь ко мне».
Склонилась, тихо прошептала:
«Люблю, люблю, милый, тебя!»

Источником песни является стихотворение М. М. Хераскова (1733–1807) «Вид прелестный, милы взоры». В народе с конца XIX в. стала известной его переделка для песенников, в свою очередь переработанная народом. Народный вариант (записано А. М. Новиковой в 1930 г. в Московской области).

6. «Вечор поздно из лесочка я коров домой гнала...»

Вечор поздно из лесочка
Я коров домой гнала;
Лишь спустилась к ручеечку,
Близ зеленого лужка,
Вижу, едет барин с поля,
Две собаки впереди,
Две собаки впереди,
Два лакея позади;
Повстречавши он со мною,
Бросил взор свой на меня:
«Здравствуй, милая красотка,
Из которого села?» —
«Вашей милости крестьянка», —
Отвечала ему я.
«Ты скажи, моя милая,
Чьего матери-отца?» —
«Вы изволите знать Петрушку:
Я его, сударь, сестра». —
«Не тебя ли, моя радость,
Егор за сына просил?
Нет, Егоров сын не стоит,
Не к тому ты рождена;
Вот ты завтра же узнаешь,
Какова судьба твоя».
Я, пришедши домой,
Всех подружек собрала:
«Вы дослушайте, подружки,
Что мне барин говорил,
Что мне барин говорил,
За себя замуж просил».
Все подруженьки взглянули,
Улыбнулись надо мной:
«Против барина не спорить,
Его воля, его власть,
Его воля, его власть —
Куда хочет и отдаст». —
«Хоша барыней я буду,
Я Ванюшу не забуду;
Я Егорову семью
Всю оброком слобожу;
Вот я милого Ванюшу
На волю отпущу».

По преданию, песня была создана крепостной артисткой графа Н. П. Шереметева Парашей Ковалевой (по сцене Жемчуговой) (1768–1803). Авторский текст неизвестен. Один из песенных вариантов (Студитский, стр. 121–122).

7. «Снежки белые, пушистые. Они пали на моря...»

Снежки белые, пушистые.
Они пали на моря,
Они пали, пали на моря,
Покрывали все они поля, —
Одно поле, поле не покрыто —
Горе лютое мое!
Среди поля есть кусточек,
Одинешенек стоит,
Он не сохнет и не вянет,
И листочков на нем нет,
Нет листочков, нет цветочков,
На нем нету ничего…
Как под этим под кусточком

Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.