Русская стилистика - 1 (Фонетика, Графика, Орфография, Пунктуация) - [48]
41. Лотман Ю.М. Статьи по типологии культуры. - Тарту, 1970.
42. Маковский М.М. Мифопоэтика письма в индоевропейских языках // Вопр. языкозн. - 1999. - № 5.
43. Михайлов А.В. Языки культуры. - М., 1997.
44. Москвин В.П. Стилистика русского языка: Приемы и средства выразительной и образной речи (общая классификация). - Волгоград, 2000.
45. Мыркин В.Я. Всегда ли языковая норма соотносится с языковой системой? // Филологические науки. - 1998. - № 3.
46. Новиков Л.А. Семантика русского языка. - М., 1982.
47. Общая риторика / Ж. Дюбуа и др. - М., 1986.
48. Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. - М., 1991.
49. Пирогова Н.К. Лингвосоциальная природа орфоэпической нормы русского языка // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 9. - Филология. - 1991. - Вып.3. - № 26.
50. Пирогова Н.К. Н.С. Трубецкой и фонетическая стилистика // Вестн. Моск. ун-та. - Сер. 9. Филология. - 1992. - Вып.1. - № 27.
51. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. - М., 1974.
52. Русская разговорная речь: Фонетика. Морфология. Лексика. Жест. М., 1983.
53. Русский язык и культура речи / Под ред. В.И. Максимова. - М., 2000.
54. Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995). - М., 2000.
55. Рябцева Э.Г. К вопросу о смещенном определении и его стилистических функциях // Стиль и контекст. - Л., 1972.
56. Сакулин П.Н. Филология и культура. - М., 1990.
57. Свод правил русского правописания. Орфография. Пунктуация. - М., 2000.
58. Скребнев Ю.М. Лингвостилистика в ее отношении к лингвистике текста и лингвопоэтике // Теоретические проблемы стилистики текста. - Казань, 1985.
59. Скребнев Ю.М. Очерк теории стилистики. - Горький, 1975.
60. Соссюр Ф. де. Заметки по общей лингвистике. - М., 1990.
61. Степанов Ю.С. Французская стилистика. - М., 1965.
62. Теория метафоры. - М., 1990.
63. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. - М., 1976.
64. Томашевский Б.В. Стилистика и стихосложение. - Л., 1959.
65. Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического. - М., 1995.
66. Трофимова Г.Н. Русская речь в Интернете // Русская речь. - 2002. № 1.
67. Успенский Б.А. Избранные труды. - М., 1994. - Т. 2.
68. Успенский Б.А. Поэтика композиции. - СПб, 2000.
69. Успенский Б.А. Семиотические проблемы стиля в лингвистическом освещении // Уч. зап. Тарт. гос. ун-та. - № 236. - Труды по знаковым системам. - Тарту, 1969. - № 4.
70. Флоря А.В. Лингвоэстетическое толкование литературного произведения. - Орск, 1998.
71. Флоря А.В. Стилистика: Курс лекций. - Орск, 1997.
72. Чичерин А.В. Очерки по истории русского литературного стиля. - М., 1977.
73. Чуковский К.И. Высокое искусство. - М., 1988.
74. Шведова Н.Ю. Очерки по синтаксису русской разговорной речи. - М., 1960.
75. Шеллинг Ф. Философия искусства. - М., 1966.
76. Шкловский В.Б. Художественная проза. Размышления и разборы. - М., 1961.
77. Шпет Г.Г. Сочинения. - М., 1989.
78. Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. - М., 1957.
79. Щерба Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. - Л., 1974.
80. Щукина И.Н. Сценическая речь в аспекте сценической нормы: Автореф. дисс. ... канд. филол. наук. - Пермь, 1999.
81. Ямпольский М.Б. Беспамятство как исток. (Читая Хармса). - М., 1998.
82. Beaujour M. Rhetoric and literature // From metaphysics to rhetoric. - Dordrecht, 1989.
83. Riffaterre M. Essais de stylistique structurale. - P., 1971.
* На Руси этот предмет, вопреки расхожему мнению, существовал и назывался "писалом".
* Филологический анализ текста может пониматься (и понимается) расширительно. См. в этой связи: "Именно чисто литературоведческий характер конечных целей исследования одновременно составляет смысл существования [и] обусловливает единство филологической науки, которая в противном случае включала бы в себя самые разнородные исследования. Она охватывает все, что более или менее способствует лучшему пониманию духа и буквы произведений, а это ведет к тому, что, занимаясь названными выше предметами, филолог может при случае стать по необходимости также археологом, юристом, географом, историком, мифологом и т.д. На произведениях литературы сосредоточена одновременно и деятельность филолога, и деятельность [литературоведа]" (Соссюр 1990: 65).
* Срав.: "По мшистым, топким берегам // Чернели избы здесь и там", "И лес, неведомый лучам" - "Прошло сто лет, и юный град, // Полнощных стран краса и диво, // Из тьмы лесов, из топи блат // Вознесся пышно, горделиво".
* И дело не только в том, что "акула империализма" - устойчивый штамп, а "акулы равнин" - поэтический неологизм, тем более что неологизмы возникают и на основе первого из них: акулы социализма, акулы бизнеса, акулы рынка, акулы наркомафии (Русский язык конца ХХ столетия 2000: 59). Эти метафоры мы также не примем за художественно-поэтические: само их устройство этого не допускает.
* Т.е. "равновесную" по своей молекулярной структуре.
*В 1980 г. вышел талантливый телеспектакль "Тайна Эдвина Друда" с А. Леонтьевым в роли Эдвина, и Р. Пляттом - в роли мистера Грюджиуса. Диалог, о котором здесь идет речь, был ими сыгран виртуозно, особенно эффектной была именно КРоза, которую оба актера очень точно интонировали.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Форматирование файла не завершено (Stribog).Эти не только древние, но и интересные рецепты не потеряли актуальности и в нынешнее время. Правда, хочу заметить, что не все из них безопасны. Особенно те, где используется ртуть и соли тяжелых металлов (в частности это касается раздела «Парфюмерия»). Так что думайте Сами.С уважением, Сергей Каштанов.
Руководство предназначается для изучения тактико-технических характеристик, устройства принципа действия, правил применения, хранения и транспортировки противотанковой мины ТМ-72 и минного взрывателя МВН-72.
Вниманию читателей предлагается первая научная публикация тематически разнородных анекдотов, имевших хождение в СССР с 1917 по 1991 год. Указатель представляет собой систематизированное собрание записей советских анекдотов. В издание вошли материалы из прессы, эмигрантских сборников, сводок о настроениях населения, доносов, судебных дел, записей фольклористов-любителей, дневников современников и прочих источников. Всего в Указателе 5852 статьи, каждая из которых посвящена одному анекдотическому сюжету.
rufb2edit 0.0.908 сен 2015http://lifehacker.ru/2015/01/22/chitat-v-3-raza-bystree/web2fb2_201509080815_87756238791.0Учимся читать в три раза быстрее за 20 минут - ЛайфхакерИя Зорина 22 января 2015Учимся читать в три раза быстрее за 20 минутУмение быстро читать освобождает кучу свободного времени. Только представьте, вы можете в три раза быстрее справляться со всей литературой — технической, профессиональной или художественной. А теперь приятная новость: в отличие от большинства навыков, которые нужно осваивать постепенно, скорочтение доступно вам уже через 20 минут тренировки.
В современной педиатрии используется множество различных лекарственных препаратов. Разобраться в обилии лекарств, учесть их терапевтическое действие, побочные эффекты, совместимость между собой, противопоказания к применению – довольно сложная задача даже для опытного педиатра. Ведь ему нужно не только выбрать наиболее подходящее лекарственное средство, но и определить оптимальную дозу, учитывая возраст и индивидуальные особенности ребенка. В этом справочнике рассмотрены более 300 препаратов, применяемых в педиатрической практике.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.