Рождение разума. Загадки нашего сознания - [52]
Гиппокамп (hippocampus) — структура, напоминающая морского конька, расположенная внутри мозга и являющаяся важной частью лимбической системы. В ее функции входит научение, память и эмоции.
Глутамат (glutamate) — аминокислотный нейротрансмиттер, который действует для возбуждения нейронов. Возможно, глутамат стимулирует N‑methyl-D‑aspartate (NMDA) рецепторы, которые были вовлечены в разную деятельность, от обучения и памяти до развития и специализации нервных контактов в эволюции животного. Стимуляция NMDA — рецепторов способствует благотворным изменениям, тогда как сверхстимуляция может привести к повреждению или гибели нервной клетки при неврологической травме или инсульте.
Гонада (gonad) — половая железа: яички у мужчин и яичники у женщин.
Гормоны (hormones) — химические носители, выделяемые железами внутренней секреции для управления деятельностью клеток — мишеней. Они играют роль в половом развитии, кальциевом метаболизме в костях, росте и выполняют многие другие функции.
Двигательный (моторный) нейрон (motor neuron) — нейрон, который несет информацию из центральной нервной системы к мышцам.
Дендрит (dendrite) — древовидный отросток тела клетки нейрона. Наряду с телом клетки он получает информацию от других нейронов.
Долговременная память (long‑term memory) — финальная фаза памяти, в которой хранение информации может длиться от часа до всей жизни.
Допамин (dopamine) — катехоламиновый нейротрансмиттер. Известно, что он имеет многочисленные функции в зависимости от того, где действует. Нейроны, содержащие допамин, в черной субстанции ствола мозга проецируются на хвостатое ядро и разрушаются у больных паркинсонизмом. Считается, что допамин управляет эмоциональными реакциями и играет роль в заболевании шизофренией и употреблении кокаина.
Желудочки (ventricles) — из четырех желудочков сравнительно большого объема, заполненных церебральной жидкостью, три размещаются в M03iy и один — в стволе мозга. Латеральные желудочки, самые большие, расположены симметрично над стволом, по одному в каждом полушарии.
Затылочная доля (occipital lobe) — одна из четырех (наряду с височной, теменной и лобной) долей каждого полушария головного мозга. Играет роль в зрительном восприятии.
Зона Брока (Broca's area) — область мозга, расположенная в лобной доле левого полушария; играет важную роль в воспроизведении речи.
Зона Вернике (Wernicke's area) — область мозга, отвечающая за понимание речи и воспроизведение смысловой речи.
Инсульт (stroke) — главная причина смерти на Западе; препятствует кровоснабжению мозга. Он может быть вызван образованием тромба в кровеносном сосуде, разрывом стенки кровеносного сосуда, нарушением кровотока из‑за тромба или другого вещества или давления на кровеносный сосуд (как, например, при опухоли). При отсутствии кислорода, который попадает с кровью, нервные клетки в пораженной области не могут функционировать и погибают. Таким образом, часть тела, контролируемая этими клетками, больше не может функционировать. Инсульт может приводить к потере сознания, нарушению работы мозга и смерти.
Ионы (ions) — электрически заряженные атомы или молекулы.
Капгра синдром (Capgras delusion) — редкий синдром, при котором пациент уверен в том, что его близкие, обычно родители, супруг, дети или братья и сестры, — обманщики. Он может быть вызван повреждением связей между областями мозга, связанными с узнаванием лиц и эмоциональной реакцией. Больной может опознавать лица своих любимых, но не испытывает эмоциональной реакции, обычно возникающей при встрече с близкими.
Катехоламин (catecholamines) — нейротрансмиттеры допамин, адреналин и норадреналин, которые действуют как в мозгу, так и в периферической нервной системе. Эти три молекулы имеют определенное структурное сходство и являются частью более крупного класса нейротрансмиттеров, известных как моноамины.
Квалия (qualla) — термин для определения индивидуальных ощущений.
Классический условный рефлекс (classical conditioning) — научение, при котором стимул, естественным образом вызывающий специфическую реакцию (безусловный стимул), повторяется в паре с нейтральным стимулом (условный стимул). В результате условный стимул может получить возможность возбуждать реакцию, сходную с реакцией на безусловный стимул.
Колбочка (cone) — ведущая клетка рецептора зрения, находящаяся в сетчатке. Она чувствительна к цвету и в основном активна при дневном свете.
Конус роста (growth cone) — специфическая структура на растущем конце аксона. Это место, где к аксону могут добавляться новые материалы.
Кора головного мозга (cerebral cortex) — окраинный слой полушарий головного мозга. Она отвечает за все формы сознания, включая восприятие, эмоции, мышление и планирование.
Кора надпочечника (adrenal cortex) — эндокринный орган, который выделяет кортикостероиды для обменных функций: альдостерон задерживает кальций в почках: андрогены — мужской половой гормон; эстроген — женский половой гормон.
Корсаковский синдром[90] (Korsakoffs syndrome) — заболевание, чаще связанное с хроническим алкоголизмом, которое развивается в результате дефицита витамина B
Непостижимые загадки (как человек может хотеть ампутировать себе руку? почему рисунки аутичного ребенка превосходят по своему мастерству рисунки Леонардо? что такое чувство прекрасного? откуда берется в нас сострадание? как может человечество передавать культуру от поколения к поколению? что породило речь? где живет самосознание?) находят свое объяснение на уровне нейронов мозга — благодаря простым и гениальным экспериментам B. C. Рамачандрана. Он великий ученый современности, но у него еще и искрометное чувство юмора — и вот вам, пожалуйста, блестящее повествование о странном человеческом поведении и работе мозга.Самые последние достижения науки о мозге.
В. С. Рамачандран — всемирно известный невролог, психолог, доктор медицины, доктор философии, директор Исследовательского центра высшей нервной деятельности, профессор психологии и нейрофизиологии Калифорнийского университета в Сан-Диего. В своей книге «Фантомы мозга» автор рассказывает, как работа с пациентами, страдающими неврологическими нарушениями причудливого характера, позволила ему увидеть в новом свете архитектуру нашего мозга и ответить на многие вопросы: кто мы такие, как конструируем образ своего тела, почему смеемся и огорчаемся, как мы обманываем сами себя и мечтаем, что толкает нас философствовать, учиться, творить…
Книга о том, как самые близкие люди – родители и их дети – зачастую не могут понять друг друга. Автор рассказывает, как избежать непонимания, как стать для ребенка не просто родителем в традиционном понимании, то есть добытчиком и строгим судьей, но и самым лучшим другом, самым высоким авторитетом и самым интересным собеседником. Действенная методика и советы помогут восстановить разрушенные отношения с ребенком и завоевать не только его доверие, но и искреннюю любовь.
Современный человек постоянно находится во взаимодействии со многими людьми. Как сделать это общение наиболее эффективным, выявить сильные или слабые стороны собеседника или клиента? Как протестировать своего потенциального работника?На все эти вопросы вы найдете ответ в данном пособии, описывающем современные методики психодиагностики личности. Пособие предназначено для преподавателей и студентов вузов, колледжей бизнеса и менеджмента, а также для предпринимателей и всех интересующихся вопросами психологии.
В своей публикации мне хочется обратиться к открытиям исследователей российской истории, создателей «Новой хронологии» А.Т.Фоменко и Г.В. Носовскому (в сокращении: ФН), уже не один год будоражащим российское общество, которое, тем не менее, вовсе не проникается к ним заметной благодарностью.Скорее наоборот: смелые и даровитые приверженцы истины получают болезненные упрёки от обывателей и записных академиков то в фальсификациях и подделках, то в дилетантизме и жажде денежной поживы.
Текст классика современного психоанализа, в «популярной» форме резюмирующий основные принципы его дискурсивной практики примени¬тельно к различным областям повседневного человеческого существования.
Хотя эта книга читается как увлекательный роман, его содержание — необычный личный опыт Джеймса Тваймана, сопровождавший его знакомство с Детьми Оз — детьми с необычайными психическими возможностями. Объединяет столь непохожих между собой детей вопрос, который они хотят задать каждому из нас. Приключение, которое разворачивается перед нами, оказывается не просто увлекательным — вдохновляющим. И вопрос этот способен круто повернуть жизнь каждого человека на этой планете.О чем же спрашивают нас эти дети?«Как бы выглядел наш мир, если бы мы все немедленно, прямо сейчас осознали, что все мы — Эмиссары Любви?»Такую книгу вы захотите подарить вашим друзьям — не только взрослым, но и детям тоже.
Книга, которая лежит перед вами, познакомит с историей гипноза, тайнами сознания и подсознания, видами внушения, методикой погружения в гипноз, углубления гипнотического состояния и выхода из транса.