Ритмическое воспитание актера - [34]
«Борис Годунов», сцена под Кромами
(сб. Метлова и Жиляева).
Шопен. «Этюд», соч. 25, № 21.
Гофман. «Элегия».
Шитте. «Этюд», соч. 86, № 4, № 8.
Глинка. «Руслан и Людмила»; отрывок увертюры (сб. Жиляева. и Метлова).
Шопен. «Этюд», соч. 10, № 3.
Шуман. «Экспрюмт», соч. 124, № 1.
Корелли. «Гавот», «Аллеманда», (сб. отрывков из сонат и концертов).
Рамо. «Гавот» соль минор.
Глюк. «Гавот» из «Дон-Жуана».
Мартини. «Гавот».
Альбенис. «Испанские напевы», соч. 232, № 1.
Бетховен. 6 легких вариаций соль мажор.
Григ. «Элегия», соч. 38, № 14, «Листок из альбома», «Пещера горного короля», соч. 46, № 4.
Шуберт. «Музыкальный момент», соч. 94, № 5; фа минор.
Вебер. «Экосез» № 3, до минор.
Мейербер. Оп. «Роберт», V акт № 25 (сб. Жиляева и Метлова).
Бизе. «Кармен», II акт, вступление.
Делиб. «Пиччикато».
Римский-Корсаков. «Садко». «Хороводная».
Чайковский. «Спящая красавица», II акт, № 15 (сб.Жиляева и Метлова).
Рейнгольд. «Скерцетто».
Бетховен. «Багатель», соч. 119, № 1, № 9. «Соната», соч. 90, ми минор, 2ч.
Шуберт. «Вальс нобль», соч. 77, № 9; «Скерцо», си бемоль мажор, «Вальсы», соч. 9; «Вальс» си минор.
Шопен. «Вальсы», соч. 18; соч. 70, № 1; соч. «Посмертное», № 14, № 15; «Мазурка», соч. 68, № 2.
Мендельсон. «Песнь без слов», соч. 67, № 6.
Гайдн. «Каприччио», си минор.
Брамс. «Два вальса», соч. 39, №№ 1 и 15.
Мейербер. «Гугеноты», I акт (сб. Жиляева и Метлова).
Россини. «Вильгельм Телль», III акт, № 15.
Чайковский. «Лебединое озеро», I акт, № 7.
Глиэр. «Пастораль», соч. 34, № 22, IV тетр.
Шуберт. Соч. 171, №№ 1—12.
Шопен. «Мазурка», соч. 33, №№ 2 и 3.
Шопен. «Мазурка», соч. 41, № 4.
Шопен. «Мазурка», соч. 30, № 2.
Шопен. «Мазурка», соч. си бемоль мажор.
Альбенис. «Кордова», соч. 232, № 4.
Бетховен. «Соната», соч. 14, № 2, «Анданте».
Шуберт. «Экспромт», соч. 142, № 3 (тема).
Бизе. Оп. «Кармен», III акт, № 19; оп. «Пертская красавица», II акт, № 11 (сб. Жиляева и Метлова).
Гофман. «Элегия».
Глинка. «Руслан и Людмила», из увертюры (сб. Жиляева и Метлова).
Глинка. «Марш», соль мажор.
Шуман. «Нахтштюк», соч. 23, № 4.
Глинка. «Иван Сусанин», «Хор девушек».
Аренский. «Бассо астинато».
Лядов. «Бирюльки», соч. 2, тетр. 1, № 6.
Аренский. Соч. 34, № 3.
Римский-Корсаков. «Град Китеж», хор «Поднялася с полуночи» (сб. Жиляева и Метлова).
Майкапар. «Романс», соч. 8, № 16.
Бетховен. «Вариации», соль мажор (тема).
Григ. «Мелодия», соч. 38.
Римский-Корсаков. «Шехерезада», III ч.
Глинка. «Иван Сусанин», II акт, № 7 (сб. Жиляева и Метлова).
Шитте. «Этюд», соч. 69, № 15.
Моцарт - Лист. «Лакримоза» из «Реквиема».
Мендельсон. «Песни без слов», соч. 17, 38.
Шопен. «Ноктюрн», ми бемоль мажор.
Вебер. «Экосез», № 1.
Шитте. «Этюды», соч. 68, № 22, № 15; № 16,
Бетховен. «Соната», соч. 14, № 2.
Шопен. «Ноктюрн», соч. 55, фа минор.
Шуман. «Симфонические этюды», соч. 13, этюд № 4.
Ребиков. Соч. 8, № 1, 2, 4.
Кемеровский. соч. №11.
Франк. «Медленный танец».
Мусоргский. «Слеза».
Гедике. «Миниатюра», соч. 8, № 2.
Фукс. «Кузнец».
Бетховен. «9 вариаций на марш Дресснера», Вариация № 7 «12 вариаций на Менуэт» (вар. № 1, 2, 7, 11); «8 вариаций», «Вариация на тему вальса Диабелли», вар. № 13; «Скерцо» из «Скрипичной сонаты»; «Соната», соч. 90, ми минор.
Моцарт. «Финал» «Симфонии» соль минор; «Менуэт» из сонатины № 1; «Отрывок вариации из сонаты», ре мажор.
Вебер. «Экосез», № 3.
Шуман. «Сцена из детской жизни», № 9; «Абегг», соч. 1; «Бабочки», соч. 2, № 3, № 7; «Шутка», соч. 124, № 2.
Шуберт. «Отрывок из Трио», соч. 100.
Мейербер, оп. «Роберт», II акт, финал; оп. «Иоанн Лейденский», III акт, № 15; «Африканка», I акт, № 3; «Роберт», II акт, № 4. V акт, № 25 (сб. Жиляева и Метлова).
Григ. «Свадебный день», соч. 65, № 6, II часть.
Лак. «Дуэт», до мажор.
Римский-Корсаков. Оп. «Садко». «Хороводная».
Глинка. «Иван Сусанин», II акт, № 7, «Краковяк» (сб. Жиляева и Метлова).
Прокофьев. «Гавот», из классической симфонии.
Майкапар. «Детская пьеса»; «Свирель», соч. 8, тетр. 1, № 3; «Колыбельная», соч. 8, тетр. 1, № 6.
Чайковский. «Лебединое озеро», V акт.
Лядов. «Бирюльки», соч. 2, тетр. 1, № 3.
Гедике. «Миниатюра», соч. 8, № 1.
Шуман. «Арлекин», «Вальс нобль», Карнавал, «Чарита».
Шуман. «Скерцо», соч. 124, № 3.
Шуман. «Вальс», соч. 124, № 10.
Шуман. «Вальс», соч. 124, № 13.
Шопен. «Этюд», соч. 10, № 9.
Шитте. «Этюд», соч. 66, № 21.
Шарвенка. «Польский танец», ми бемоль минор.
Кунц. «15 канонов».
Кунц. «10 канонов».
Мендельсон. «6 детских пьес», соч. 72, №№ 1, 3, 5.
Глинка. «Марш Черномора» из оп. «Руслан и Людмила».
Шуберт. «Немецкий танец» ля мажар, № 4; «Вальс», соч. 9, № 9, 4 соч. 77, № 9.
Бетховен. «Соната» ми минор, соч. 90; «Багатель», соч. 119, № 1, соч. 33, № 2.
Шуман. «Дед Мороз», соч. 68, № 12; «Всадник», соч. 68, № 23; «Порыв», соч. 12; «Бабочки», соч. 2, № 6; «Охотничья песнь», соч. 68, № 7.
Шопен. «Прелюд», соч. 28, № 7, ля мажор.
Моцарт. «Вариации» (тема).
Григ. «Бабушкин менуэт», соч. 68, № 55.
Мейербер. «Африканка», I акт, № 3 (сб. Жиляева и Метлова).
Верди. «Бал-маскарад», III акт, № 20 (сб. Жиляева и Метлова).
Григ. «Матросская песнь», соч. 68, № 54.
Книга предназначена для музыкального воспитания детей 8-9-летнего возраста по системе развивающего обучения Л.В.Занкова и адресована учителям музыки, педагогам общеобразовательных школ, воспитателям, родителям.
«Однажды просыпаешься и понимаешь, что все это никуда не годится. Надо что-то менять». Драматург Юлия Тупикина предлагает простое и изящное решение для перемен в вашей жизни – попробуйте написать свою первую пьесу! Почему именно ее? Современный российский театр очень любит новичков, всегда открыт свежим именам и идеям. Вы сможете попробовать свои силы на одном из конкурсов, а там и до больших постановок и хороших гонораров недалеко. И даже если вы не станете великим писателем, процесс написания пьесы благодаря этой книге станет для вас увлекательным путешествием, полным творческих открытий. В книге много практических упражнений, которые можно выполнять одно за одним или выбирать те, что вам больше приглянулись.
Со времени появления на свет первого издания «Красноармейского антирелигиозного учебника» прошло уже более двух лет. Два года тому назад антирелигиозная пропаганда в армии переживала крутой перелом. Развертывающаяся почти вне поля зрения и при слабом внимании партийных организаций, аполитичная и культурническая (в худшем смысле этого слова), по своему характеру, оторванная от боевых вопросов дня и массовой борьбы в стране — антирелигиозная работа в то время была самым забытым и заброшенным участком политической работы в Красной армии.
Учебное пособие по истории Новосибирской области для учащихся 9-10 классов школ Новосибирской области. Издание 1977 г. Охватывает период с начала XX века до середины 70-х гг. XX века. Соответствует школьной программе по истории СССР. Содержит фактические и цифровые данные, характеризующие развитие области в период социализма. В книге используются таблицы и CSS, поэтому для чтения лучше использовать программу Cool Reader3. Для пользующихся другими программами, таблицы дублируются в графическом формате.
В пособии предпринимаются попытки взглянуть на историю ислама как единую и неразрывную часть общего процесса складывания и развития государственности на территории Российской Федерации, приведшего в итоге к консолидации широких территорий, населенных представителями различных культур и народов, в составе Российского государства. Процесс распространения ислама на территории России вплетается в историю ряда политических образований, существование которых может рассматриваться в качестве этапов развития российской государственности.
Учебник, созданный на основе авторской методики, раскрывает исторические проблемы развития России начала XVIII – XXI веков. Большое внимание уделено вопросам становления духовной и материальной культуры российского народа.Содержание материала учебника сопровождается разнообразными дидактическими средствами (фрагменты первоисточников, терминологический словарь, проблемные задачи и вопросы по уровням освоения, опорные конспекты).Учебник состоит из двух частей.Часть 1 содержит исторические сведения о развитии России XVIII – начала ХХ века.