Рима отвечает на вопросы - [3]
Неизвестно, прислушались ли к его словам товарищи, увлеченные рисованием и сочинительством. Что же касается меня, то так уж получилось, что я — кстати узнавший обо всей этой истории из собственных его уст и даже одновременно получивший из его же рук в качестве подарка упомянутые рисунки с подписями, (те и другие иногда представляли варианты одного и того же объекта) — лично я прислушался к его словам о проверке, чему, не скрою, теперь весьма рад.
Надо признаться, все у меня получилось естественно и просто. Дело в том, что мне во время частых служебных командировок пришлось немало поездить по стране, побывав и там (каково совпадение!), куда этот паренек рекомендовал обратиться (ссылаясь на газеты, радио, телевидение) за подтверждением собственных слов.
Нет, специально я ничего не проверял, но, беседуя с людьми, имел полную возможность убедиться в том, что почти каждое его слово подтверждается. Мало того, мне здесь пришлось услышать и увидеть такое, что парнишке и не снилось.
Позднее, разглядывая свои разрозненные записи, я невольно сопоставлял его рассказ, свои собственные наблюдения и эти заметки с подаренными мне веселыми рисунками. Разглядывал-разглядывал, вспоминал-вспоминал, сравнивал-сравнивал и... вдруг понял, что все они вместе могут превратиться в книжку для ребят об очень интересных и важных проблемах современной техники, книгу, впоследствии названную мной, по названию одной из глав, «Рима» отвечает на вопросы».
Почему меня вдохновило такое сочетание серьезного (наука, техника) с шутливым, придуманным, даже фантастическим (смешные рисунки ребят с их же забавными подписями)?
Да хотя бы потому, что нигде так отчетливо не проявляется смелость, красота того или иного технического решения, как при сопоставлении его с фантазией, даже иной раз с шуткой, за которыми подчас скрывается тайная мечта: вот бы нам крылья! Вот бы нам «живую» воду!..
Все знают, что такая мечта часто находила свое выражение в сказке. Сам о том не догадываясь, сказочник как бы заглядывал далеко вперед, в будущее. Мог ли он прослыть среди своих слушателей выдумщиком? Конечно, мог.
А какой же он, скажите, выдумщик, если, к примеру, его сказочный ковер-самолет (спустя, правда, века) превратился во вполне реальный авиалайнер; сказочные сапоги-скороходы — в сверхбыстрый гоночный автомобиль, даже просто в автомобиль; волшебное зеркальце — в экран телевизора! И прочее и прочее.
...Итак, вот она, моя книга. Ее равноправными соавторами я считаю многих людей, в том числе тех докторов и кандидатов наук, лаборантов и инженеров, рабочих и техников, конструкторов и изобретателей, которые поделились со мной мыслями и мечтами, демонстрировали в действии плоды своих многолетних трудов.
А еще я считаю своими соавторами ребят-кружковцев. Даже не догадываясь об этом, самим своим горячим спором, шуточными рисунками и подписями к ним они просто-напросто подсказали мне идею моей книги. Вкратце эта идея лучше всего расшифровывается крылатыми словами: «Сказка — ложь, да в ней намек...», если условно принять за сказку все невероятные рисунки и подписи, которые намекают на идущий вслед за ними рассказ-быль.
Правда, не перед каждой главой имеется такой своеобразный изобразительный эпиграф...
Но я надеюсь, что, быть может, кто-нибудь из вас прочтет «безэпиграфную» главу и захочет цветными карандашами, или шариковой ручкой, или красками на листке альбомной бумаги нарисовать недостающие веселые картинки и сделать к ним веселые подписи.
А теперь, пожелав всем успеха в этом деле, мне не остается ничего другого, как повторить вслед за юным спорщиком его исполненные достоинства, надежды слова: «Кто не верит — пусть проверит!» — и с волнением и интересом ждать результатов этой проверки.
Тоньше комариного писка
ПЕС - «МАТЕМАТИК»
Цирк переполнен. То и дело раздается смех детворы и гремят аплодисменты. На арене выступает четвероногая артистка — премилая рыжая собачка.
— Рыжик,— обращается к ней дрессировщик,— сколько будет два плюс два?
— Тяфф-тяфф, тяфф-тяфф! — Песик, к радости зрителей, лает ровно четыре раза.
— А теперь, пожалуйста, ответь: сколько будет — от десяти отнять девять?
— Тяфф!— уверенно подсчитывает хвостатый математик.
— А шесть разделить на два?
— Тяфф! Тяфф! Тяфф!— еще более радостно сообщает Рыжик и в награду получает еще один кусочек сахару.
Ох, как все присутствующие восторгаются сообразительным песиком! И кому придет в голову, что «математик»-то вовсе не собачка, а сам дрессировщик, чьей подсказкой она все время пользуется. Подсказкой, которую, кроме Рыжика, в цирке не слышит никто.
Секрет в том, что в кармане дрессировщика спрятан свисток, похожий на старинный, резиновой грушей, автомобильный рожок. Дрессировщик, держа руку в кармане, незаметно нажимает на резиновую грушу, и та издает звук, неслышимый для зрителей и самого дрессировщика. И каждый — сигнал для Рыжика тявкнуть. Сколько раз будет нажата груша — столько Рыжик и тявкнет.
Почему он слышит этот неслышимый звук, а остальные — нет?
Да потому, что звук очень уж тоненький. По сравнению с ним даже писк комара—густой бас. Человеческому уху такой писк недоступен, а уши собак устроены так, что они слышат этот писк очень хорошо. Вот и весь фокус. Правда, интересно?
Автор книги в доступной увлекательной форме отвечает на те многочисленные вопросы, которые могут возникнуть у юного любителя музыки, пришедшего в концертный зал на встречу с симфоническим оркестром: откуда взялись музыкальные инструменты, кто и когда придумал нотную запись, о чем и как рассказывает мелодия, как слушать музыку и т. п.
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.