Режиссер и актеры. Как снимать хорошее кино, работая вместе - [54]
Режиссер должен структурировать сцену (и сценарий целиком). Понять (посредством анализа сценария) и затем создать (на репетициях) структуру сцены можно с помощью определенных инструментов. Это то, о чем сцена, или каково центральное событие; каковы ее такты, второстепенные события, которые приводят и затем вытекают из центрального, то есть события каждого такта, и связующие темы персонажей. Эти инструменты мы детально разберем в главе «Анализ сценария». Пока что под событием с точки зрения режиссера я понимаю то, что происходит. Оно не совсем идентично событию сюжета — это событие эмоциональное, например, извинение или соблазнение. Эмоциональным событием отношений может быть «что она ни делает, ей не удается его развеселить». Когда зрители чувствуют это событие, захвачены им, сочувствуют ему (независимо от того, как бы они это описали), они задаются вопросом «Почему эта парочка все еще вместе?». Другими словами: «Что случится дальше?» Режиссер ответственен за постановку событий в сцене таким образом, чтобы создать историю, доставляющую удовольствие, то есть заставить зрителей гадать, а что же случится дальше.
События, неважно, как хорошо актеры и режиссер поняли их интеллектуально, работают только тогда, когда случаются в моменте. Когда сцена должным образом структурирована, актеры могут отдаться собственной трактовке, а затем раскрепоститься в моменте. Сцена естественно и неумолимо будет «развиваться», достигая надлежащего течения и темпа. Все «как» актерской трактовки — например, как ему удается заставить другого актера покинуть комнату или утешить его, — происходят из взаимодействия между актерами, протекающего от момента к моменту.
Это идеал — разрешение сцены путем нахождения простой трактовки (сквозного действия) для каждого персонажа, на которую, как на крючок, можно подвесить все его поведение, и затем позволить актерам играть друг от друга. Но часто, когда разрешается центральная проблема сцены, остаются переходы, которые не работают, которые нужно отточить, углубить или подчистить. Здесь опаснее всего пользоваться итоговой режиссурой. Когда режиссер хочет получить от актера переход и не хочет использовать итоговую режиссуру, он может использовать его «Приемы быстрого действия».
Образы
Лучшим способом показать, как образы и ассоциации работают в отношении переходов, я могу на примере случая, описанного Станиславским в «Работе актера над собой», о женщине, которой только что сообщили, что ее муж погиб во время несчастного случая на заводе. Она стоит на месте минутами, не двигаясь. Вопрос, который продолжает крутиться у нее в голове, пока ей сообщают эту новость: «Что мне делать с ужином, которые я приготовила, если он не придет?» Разум работает невероятными путями, особенно когда приходит такая информация, которую принять или с которой справиться не получается. Образ «мужа» связан с образом «ужина», и ее сознание отказывается двигаться дальше. Самые полезные образы в этом отношении нестандартны, вне контекста, даже причудливы и гротескны, потому что именно так работает человеческий разум.
Глаголы
Прекрасный способ сделать переход — полностью сменить глагол действия, не задумываясь почему. Если актер меняется внезапно и полностью, переходя от мольбы к обвинениям, мы (зрители) понимаем, что произошел переход. И это будет выглядеть достовернее, чем попытка протащить нас через весь актерский «процесс».
Когда режиссер описывает такой переход актеру, ему стоит опустить связующие фразы. Так что вместо «вот сейчас она его умоляет, а затем что-то заставляет ее начать наказывать» скажите лучше «Она его вот тут продолжает умолять; потом наказывать».
Физические действия
Если актер не понимает эмоциональное событие или переход изнутри, режиссер может предложить внешние методы. Встать с кресла, положить газету, даже повернуть голову, если текст достаточно силен, — все это поможет подтолкнуть момент и избежать вымученного перехода.
В любом случае одним их худших видов итоговой режиссуры будет сказать актеру, что он внезапно осознает в определенный момент или какую он должен показать реакцию. Если вы не можете придумать какое-нибудь специфическое указание, такое как сквозное действие, играбельное событие, образ, глагол или физическое действие, тогда лучше просто сказать «Я думаю, здесь есть некая перемена» или «Кажется, нам тут нужно сделать переход» и дать актеру самому выяснить, как этого добиться.
Сквозное действие дает актеру ощущение риска, истории или потребности среди персонажей. Оно может быть задачей (сверхзадачей / потребностью), глаголом, установкой, данным обстоятельством (фактом), внутренней жизнью, образом. Кроме того, сквозное действие можно понимать как первичное обязательство или фокус внимания. Его элементом может быть объект, как, например, в сцене, где персонаж возвращает другу украденное кольцо. Само кольцо, обжигавшее карман и наконец-то вернувшееся на палец друга, может быть фокусом внимания или элементом сквозного действия. Первичным обязательством персонажа может быть вспоминание или образ. Например, выпивка или наркотики.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.
Эта книга — фундаментальное иллюстрированное исследование о происхождении и роли драконов в мировой культуре, охватывающее тысячелетия человеческой истории и множество стран и культур: от Античности до книг Толкина и Джорджа Мартина.
«Книгой мертвых» в Древнем Египте называли свиток с религиозными текстами, который помещали в гробницу, чтобы умерший мог достигнуть благодатных Полей Иалу. Эта книга содержит перевод самого известного образца «Книги мертвых» — легендарного папируса Ани.
Обновленное и дополненное издание мирового бестселлера «Психология убеждения», где раскрываются приемы, помогающие эффективно общаться и этично выстраивать отношения с окружающими. Почему наши просьбы и призывы нередко остаются неуслышанными? Есть ли способ пробиться сквозь стену непонимания? Конечно. На помощь приходит наука. Авторы книги предлагают 60 научно подтвержденных психологических методик, которые помогут и в деловом, и в личном общении. Вы узнаете: – как влиять на людей, – как не попадаться на уловки и манипуляции, – почему ваши сообщения игнорируют и как это исправить, – как обратить на пользу даже свои ошибки и недостатки, – как вариант «ничего не делать» усиливает ваше влияние, – как простой вопрос обеспечит поддержку вам и вашим идеям. От авторов Вместо того чтобы полагаться на поп-психологию или неоднозначный личный опыт, мы обсудим психологическую основу успешных стратегий социального влияния, используя строго научные доказательства.
Долгожданное продолжении серии «Мифы от и до», посвященное славянской мифологии. Древние славяне, в отличие от греков, египтян, кельтов и многих других народов, не оставили после себя мифологического эпоса. В результате мы не так уж много доподлинно знаем об их мифологии, и пробелы в знаниях стремительно заполняются домыслами и заблуждениями. Автор этой книги Александра Баркова рассказывает, что нам в действительности известно о славянском язычестве, развеивает популярные мифы и показывает, насколько интересными и удивительными были представления наших предков об окружающем мире, жизни и смерти. Книга содержит около 100 иллюстраций.