Рельсы жизни моей. Книга 2. Курский край - [6]
Впрочем, было похоже, что заочник, отвечавший передо мной, принял целую горсть этих таблеток. Отвечал он вяло и безразлично, кое-как вытянув на «удовлетворительно». Наконец, подошла моя очередь защищаться перед внушительной комиссией.
Свою работу я разъяснил, как мог. На мой взгляд, получилось вполне достойно. Неплохо ответил и на несколько дополнительных вопросов. «Засыпался» только на последнем: «Какие вы знаете магнитоэлектрические тормоза?»
Подобные тормоза не использовались ни на магистральных, ни на промышленных электровозах, поэтому ответить я не смог. Хотя, если бы припомнил учёбу в школе машинистов, то в памяти могло бы и всплыть, что Левин рассказывал нам что-то про токи Фуко и скоростные электрички. Может, он и подал бы мне какой-нибудь знак, ожививший мою память, но сидел Левин в зале далеко от меня, а отвечал я и вовсе стоя к нему спиной.
В общем, за защиту диплома мне поставили «хорошо». Когда я закончил, то подошёл к Израилю Григорьевичу и поблагодарил его за всё. Он в ответ поздравил меня и пожелал дальнейших успехов. На следующий день в десять часов в деканате нам выдали дипломы и приложения к ним.
Когда я вернулся в общежитие, меня сразу окружили соседи по комнате, которые были студентами младших курсов. Они рассматривали мой диплом, а один громко воскликнул:
– Ребята, среди нас дипломированный инженер!
Вскоре из своего института вернулся Вадим, поздравил меня с получением диплома и поблагодарил за койко-место, которое я помог ему получить. К этому времени он уже освоился в комнате, подружился с ребятами.
Я спокойно поехал домой. Встретили меня там с радостью. Я поднял Николку на руки, поцеловал. Обнял свою любимую жену. На следующий день пригласили Кощеевых обмыть «корочки». Отпраздновали на славу.
Глава 4. ОХОТА К ПЕРЕМЕНЕ МЕСТ
Получив диплом, я взял очередной отпуск и решил посвятить его поиску нового места жизни и работы. В комбинате я не видел никаких перспектив для продолжения трудовой деятельности, к тому же снабжение города продуктами продолжало ухудшаться. Но первую попытку я всё-таки решил сделать ещё в Асбесте. Помня о своём недавнем опыте педагогической деятельности, я направился в техникум, где зашёл в кабинет директора.
– Здравствуйте. Хочу узнать, можно ли поступить к вам в техникум на работу преподавателем.
– Ваше образование?
– Высшее.
– Можно взглянуть на ваш диплом?
– Пожалуйста.
Директор довольно долго изучал приложение к диплому, которое содержало мои оценки по почти пятидесяти предметам и дисциплинам. Наконец, он оторвался от чтения и поднял глаза на меня:
– Вы согласны вести основы автоматики и автоматизации производственных процессов? Нам ввели в программу этот предмет, а преподавателя нет.
– Извините, а сколько я буду здесь получать?
– Сто пятьдесят рублей за ведение уроков, плюс десять за руководство лабораторией (которую, к слову, ещё нужно оборудовать), плюс ещё десять за руководство группой.
Я произвёл нехитрые подсчёты. Итого выходило сто семьдесят рублей. «Негусто», – подумал я. Моя зарплата машиниста была больше на пятьдесят рублей. Между тем директор поинтересовался:
– Как у вас с жильём?
– Нормально, – ответил я. – Двухкомнатная благоустроенная квартира в центре города.
– Если надумаете, то приходите не позднее 15 июля. Потом мы дадим объявление в газете.
Я поблагодарил директора за предложение, и мы расстались. Однако, едва выйдя за дверь, я уже решил отказаться от этого места. Зарплата здесь была ниже, к тому же для меня это был бы «сход с рельс». К железной дороге я по-прежнему относился с любовью, и ещё мог бы подумать, если бы мне предложили вести железнодорожные предметы, например, локомотивное хозяйство, но автоматика не была мне так интересна.
После посещения техникума у меня окончательно созрела мысль сменить место жительства на более тёплые края – по примеру Димы Косенко. Но в любом случае всё упиралось в жильё на новом месте, нужна была на первое время хотя бы комната. Тут у меня родилась идея. Поскольку я недавно получил диплом, то вполне мог бы сойти за молодого специалиста, которые в те времена пользовались некоторыми льготами при получении жилья на новом месте работы по распределению. Но заочники, строго говоря, претендовать на это не могли. Однако я рискнул обратиться к ректору своего института. До этого я его не знал и даже никогда не видел. Тем не менее собрался и поехал в Свердловск в УЭМИИТ.
Ректор Уткин принял меня сразу, как только ему доложила секретарша. Он был пожилым человеком, по его виду можно было заключить, что он страдал каким-то заболеванием. Тем не менее Уткин выслушал мою просьбу дать направление на работу как молодому специалисту, и обнадёжил:
– У меня есть давний хороший товарищ, начальник Куйбышевской железной дороги. Я с ним поговорю, и мы решим, что тебе предложить. Зайди через пару дней.
Я поблагодарил ректора. Мне тут же припомнилось, что выпуск 1956 года из Свердловской школы машинистов был почти целиком направлен на работу на Куйбышевскую железную дорогу в депо Кинель, что недалеко от реки Волги. Там лишь недавно электрифицировали несколько участков.
В этой книге автор рассказывает нам историю своей жизни. Он рос босоногим мальчишкой в глухом удмуртском селе, но мечтал водить поезда.Виталий Hиколаевич Фёдоров бережно сохранил в памяти и перенёс на бумагу общую атмосферу тридцатых-шестидесятых годов двадцатого века, уделяя особое внимание мелочам быта. Описал то, какое влияние на судьбы простых людей оказала война, как в их жизнь вмешивалась большая политика.В книге использованы фотографии из личного архива автора.© Автор Виталий Фёдоров© Редактор Владимир Фёдоров, e-mail: [email protected]© Корректор Ольга Давыденко.
В первой части книги «Дедюхино» рассказывается о жителях Никольщины, одного из районов исчезнувшего в середине XX века рабочего поселка. Адресована широкому кругу читателей.
В последние годы почти все публикации, посвященные Максиму Горькому, касаются политических аспектов его биографии. Некоторые решения, принятые писателем в последние годы его жизни: поддержка сталинской культурной политики или оправдание лагерей, которые он считал местом исправления для преступников, – радикальным образом повлияли на оценку его творчества. Для того чтобы понять причины неоднозначных решений, принятых писателем в конце жизни, необходимо еще раз рассмотреть его политическую биографию – от первых революционных кружков и участия в революции 1905 года до создания Каприйской школы.
Книга «Школа штурмующих небо» — это документальный очерк о пятидесятилетнем пути Ейского военного училища. Ее страницы прежде всего посвящены младшему поколению воинов-авиаторов и всем тем, кто любит небо. В ней рассказывается о том, как военные летные кадры совершенствуют свое мастерство, готовятся с достоинством и честью защищать любимую Родину, завоевания Великого Октября.
Автор книги Герой Советского Союза, заслуженный мастер спорта СССР Евгений Николаевич Андреев рассказывает о рабочих буднях испытателей парашютов. Вместе с автором читатель «совершит» немало разнообразных прыжков с парашютом, не раз окажется в сложных ситуациях.
Из этой книги вы узнаете о главных событиях из жизни К. Э. Циолковского, о его юности и начале научной работы, о его преподавании в школе.
Со времен Макиавелли образ политика в сознании общества ассоциируется с лицемерием, жестокостью и беспринципностью в борьбе за власть и ее сохранение. Пример Вацлава Гавела доказывает, что авторитетным политиком способен быть человек иного типа – интеллектуал, проповедующий нравственное сопротивление злу и «жизнь в правде». Писатель и драматург, Гавел стал лидером бескровной революции, последним президентом Чехословакии и первым независимой Чехии. Следуя формуле своего героя «Нет жизни вне истории и истории вне жизни», Иван Беляев написал биографию Гавела, каждое событие в жизни которого вплетено в культурный и политический контекст всего XX столетия.