Развитие речи детей - [6]
Маленькое дело лучше большого безделья.
Крепок телом — богат и делом.
Повторенье — мать ученья.
Знайка все с полуслова понимает, а незнайка на все только рот разевает.
Испокон века книга растит человека.
Нет друга — ищи, а найдешь — береги.
Хочешь есть калачи — не сиди на печи.
Без букв и грамматики не научишься и математике.
Азбука — к мудрости ступенька.
Каков мастер, такова и работа.
Капля мала, а по капле — море.
Лгуна легче поймать, чем хромого.
Кто сеет мир — пожнет счастье.
Мало хотеть, надо уметь.
Недочитанная книга — что непройденный путь.
Не бросай друга в беде.
Работай до поту, так и поешь в охоту.
Один в поле не воин.
Поздно поднялся — день потерял, в молодости не учился — жизнь потерял.
Слово — серебро, молчанье — золото.
Старый друг лучше новых двух.
Не будь тороплив, а будь терпелив.
Труд кормит, а лень портит.
Нет скуки, коль заняты руки.
Без муки нет науки.
Умный себя винит, глупый — своего товарища.
Не учись разрушать, а учись строить.
Делано наспех — сделано на смех.
Хорошо того учить, кто хочет все знать.
Молодец против овец, а против молодца — сам овца.
С кем поведешься, от того и наберешься.
Не спеши языком, торопись делом.
Язык острее дела.
Подумайте, в каких ситуациях можно использовать ту или иную поговорку.
Учим подбирать и употреблять в речи слова с обобщающим значением, соотносить родовые и видовые понятия.
Вариант 1
Взрослый называет родовое понятие слова, с обобщающим значением, дети — слова, относящиеся к данному роду, с конкретным значением.
Ведущий: мебель.
Участники: кровать, диван, стул, стол и т. д.
Ведущий: рыбы.
Участники: карп, карась, ерш, горбуша и т. д.
Вариант 2
Взрослый называет видовые понятия, а участники — обобщающие слова.
Ведущий: огурец, редис, картофель, репа.
Участники: овощи.
Кто ошибается, платит фанты. Выигрывает тот, кто не ошибается.
Составьте предложения с обобщающими словами.
Обогащаем словарный запас ребенка антонимами. Приготовьте фишки или фанты.
Водящий называет слова, а участники подбирают слова с противоположным значением. За правильный ответ получают фишку.
1. Добрый — злой; вежливый — грубый; аккуратный — неряшливый; трудолюбивый — ленивый; внимательный — рассеянный.
Вперед — назад; высоко — низко; узкий — широкий; верх — низ; вправо — влево.
День — ночь; друг — враг; храбрец — трус.
Учим детей использовать в своей речи сравнительные слова и обороты.
Прослушайте стихотворения В. Лифшица. Расскажите, чем отличаются эти коты.
СИАМСКИЙ КОТ
СИБИРСКИЙ КОТ
Выигрывает тот, кто правильно построит свой рассказ.
Учим детей замечать логические ошибки и правильно сравнивать предметы.
Определите, правильно ли проведено сравнение. Объясните, как надо составить предложение.
У бабочки крылышки большие, а у стрекозы прозрачные.
У стрижа хвост короткий, а у ласточки красная шейка.
Лист клена резной, а лист рябины зеленый.
Белый гриб с толстой ножкой, коричневой шляпкой, а мухомор несъедобный.
Найдите двух одинаковых рыбок в аквариуме, двух жуков, бабочек. Какие признаки помогли вам их отыскать?
Учим понимать слова с пространственным значением, совершенствуем пространственное представление и слуховую память у детей. Учим считать, рассуждать.
На картинке матрешки-подружки: Маша, Даша, Глаша, Любаша. Самая высокая — Маша, самая маленькая — Любаша. Слева от Маши стоит Глаша, справа от Любаши — Даша.
Назови матрешек-подружек слева направо. Как зовут самую маленькую матрешку? Самую высокую? Кто стоит последней справа? А первой слева? Выигрывает тот, кто не ошибается.
Учим детей выделять общий признак в словах, развиваем умение обобщать.
Определите, какое слово лишнее. Назовите это слово. Выигрывает тот, у кого меньше ошибочных ответов.
Голубой, красный, спелый.
Кабачок, огурец, лимон.
Лимон, апельсин, репа.
Редис, помидор, горох.
Конечно, нарочно, игрушечный.
[ш] [щ] [ч]
Пасмурно, ненастно, ясно.
Бежать, лететь, рисовать.
Гусь, гусыня, гусеница.
Боль, большой, больница.
Море, морщины, морской.
Горесть, угорать, гора.
Сосна, дерево, деревянный.
Учить, изучать, зубрить.
Лес, лесник, лестница.
Радостный, веселый, хмурый.
Деревянный, глиняный, прочный.
Радость, грусть, боль.
Смелый, храбрый, трусливый.
Понедельник, среда, осень.
Лето, весна, воскресенье.
Книга, ученик, школьник.
Вверх, вниз, направо.
Ишак, индюк, гусь.
Квакать, кукарекать, говорить.
Учим разбираться в родственных отношениях, употреблять слова, обозначающие родство и родственников. Прослушайте стихотворение.
КТО КОМУ КТО?
