Разведшкола № 005 - [51]

Шрифт
Интервал

Что еще нам запомнилось, так это земля, по которой мы шли. Когда нагибаешься и возьмешь горсть ее, то в руке вместо земли видишь одни осколки. Вся земля в городе была покрыта слоем боевого железа. А сколько крылось за этим потерянных жизней?

Мы прошли через весь город по протоптанной дорожке, проверенной саперами. Шли, как по мемориальному кладбищу. Настроение было жуткое.

Когда прибыли в Камышин, сразу наткнулись на комендантский патруль. Он встретил нас с винтовками наизготовку. Мы тоже направили автоматы стволами в их сторону. Так и стояли некоторое время в тяжелом напряжении. Затем я обратился к старшему, командиру патруля — капитану, назвав его товарищем. Мы объяснились, не отводя оружия друг от друга.

Я спросил, где находится военкомат города и попросил его проводить нас туда, ибо в городе мы впервые и еще для того, чтобы избежать последующих недоразумений с комендантской службой. Комендантский отряд проводил нас до военкомата. Капитан козырнул, прощаясь с нами, мы вошли в военкомат. Его работники глядели на нас кто со страхом, кто с любопытством. Когда я, открыв дверь военкома, зашел к нему в кабинет, полковник что-то пил из стакана и от неожиданности выронил его на бумаги, лежавшие перед ним. Он испуганно смотрел на ствол моего автомата, направленного в него. Я забыл, входя в военкомат, повесить его по-походному.

Он пришел в себя только тогда, когда я доложил ему, что руководимая мною диверсионно-разведывательная группа в количестве 13 человек, согласно приказу ЦШПД, прибыла в его распоряжение. Тогда он вытер рукавом гимнастерки пот с лица, открыл ящик, достал бутылку водки, два стакана и, наполнив их, сказал:

«Ну и напугал ты меня, старший сержант. Давай выпьем. Это хорошо, что вы прибыли вовремя. Сейчас в городе формируется маршевый эскадрон для пополнения 12-й гвардейской казачьей дивизии. Вот ваша группа и пойдет на пополнение казачьего войска. За это и выпьем», — сказал полковник, и мы чокнулись.  Я передал ему пакет с направлением и документы ЦШГТД, спросил, кому сдать оружие и боеприпасы. Он вызвал своих подчиненных, все было решено моментально. Мы сдали оружие представителям комендатуры, прибывшим по вызову полковника. Я потребовал расписку на сданное имущество и настоял, чтобы военком своей подписью и печатью заверил ее, предупредив, что эту записку он обязан направить в ЦШПД. Потом нас накормили.

Полковник вызвал представителя 12-й казачьей дивизии, прибывшего специально за пополнением и передал нас ему вместе с нашими документами. Через два дня мы по железной дороге в теплушках отправились к новому месту службы. Так судьба распорядилась сделать нас донскими казаками. Но это уже другая история

Владимир Иосифович Пятницкий

Владимир Пятницкий является младшим сыном всемирно известного революционера Иосифа (Осипа) Пятницкого (1882–1938), одного из создателей партии большевиков и Коммунистического Интернационала (Коминтерна).

Его отец был одним из руководителей Московского вооруженного восстания в октябре 1917 года, затем организатором и руководителем профсоюза железнодорожников, секретарем Московского комитета РСДРП (б). С марта 1921 года по заданию В.И. Ленина он принял на себя всю организационно-конспиративную работу всемирного коммунистического движения, став одним из руководителей Коминтерна.

В 1937 году на июньском Пленуме ЦК ВКП(б) он открыто выступил против репрессивной политики, проводимой Сталиным и потребовал усиления контроля ЦК ВКП(б) за деятельностью органов НКВД, за что был арестован, а позже расстрелян.

В конце 1937 года вся семья Пятницких была арестована. Отец и старший сын-десятиклассник — Игорь в 1937 году, жена и сам Владимир, ученик шестого класса — в 1938 году. Ему тогда исполнилось только 13 лет. В течение нескольких месяцев Владимир содержался в детском приемнике НКВД в Свято-Даниловском монастыре. Пресловутые органы безопасности не знали, что с ним делать, ибо уголовный кодекс Страны Советов предусматривал уголовную ответственность по достижении 14 лет, а Владимиру исполнилось только 13.

Выход был найден. Авторитетная медицинская комиссия этого ведомства установила, что метрика Владимира якобы неверна, что обследуемому субъекту не менее 14 лет, и, следовательно, он арестован правильно. Метрику порвали, а документы его «исправили». Таким образом, Владимир повзрослел на целый год.

Но в это время, к счастью для него, сменилось руководство органов безопасности. Н. Ежов был арестован. Его  сменил Л. Берия. Началась зачистка мест заключения, и Владимира отправили в Кропоткинскую (Кубань) колонию малолетних преступников, откуда вскоре он сбежал, бродил по казачьим станицам, но был задержан в Армавире и направлен в детский дом в станицу Вознесенскую. В детдоме он создал комсомольскую организацию и вместе с директором детдома В. Сафроновым, учеником А.П. Макаренко, внедрял учение Антона Павловича Макаренко в своем детдоме, став председателем совета командиров.

Летом 1942 года, когда немцы заняли Ростов-на-Дону, и танковая армия Клейста прорвалась на Кубань и в Ставрополье, Владимир вступил в истребительный отряд Лабинского района, и вместе с районной колонной отступал с боями до Махачкалы. Там был направлен в 28-ю запасную бригаду, где получил военную специальность пулеметчика.


Рекомендуем почитать
Морской космический флот. Его люди, работа, океанские походы

В книге автор рассказывает о непростой службе на судах Морского космического флота, океанских походах, о встречах с интересными людьми. Большой любовью рассказывает о своих родителях-тружениках села – честных и трудолюбивых людях; с грустью вспоминает о своём полуголодном военном детстве; о годах учёбы в военном училище, о начале самостоятельной жизни – службе на судах МКФ, с гордостью пронесших флаг нашей страны через моря и океаны. Автор размышляет о судьбе товарищей-сослуживцев и судьбе нашей Родины.


Краснознаменный Северный флот

В этой книге рассказывается о зарождении и развитии отечественного мореплавания в северных морях, о боевой деятельности русской военной флотилии Северного Ледовитого океана в годы первой мировой войны. Военно-исторический очерк повествует об участии моряков-североморцев в боях за освобождение советского Севера от иностранных интервентов и белогвардейцев, о создании и развитии Северного флота и его вкладе в достижение победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне. Многие страницы книги посвящены послевоенной истории заполярного флота, претерпевшего коренные качественные изменения, ставшего океанским, ракетно-ядерным, способным решать боевые задачи на любых широтах Мирового океана.


Страницы жизни Ландау

Книга об одном из величайших физиков XX века, лауреате Нобелевской премии, академике Льве Давидовиче Ландау написана искренне и с любовью. Автору посчастливилось в течение многих лет быть рядом с Ландау, записывать разговоры с ним, его выступления и высказывания, а также воспоминания о нем его учеников.


Портреты словами

Валентина Михайловна Ходасевич (1894—1970) – известная советская художница. В этой книге собраны ее воспоминания о многих деятелях советской культуры – о М. Горьком, В. Маяковском и других.Взгляд прекрасного портретиста, видящего человека в его психологической и пластической цельности, тонкое понимание искусства, светлое, праздничное восприятие жизни, приведшее ее к оформлению театральных спектаклей и, наконец, великолепное владение словом – все это воплотилось в интереснейших воспоминаниях.


Ведомые 'Дракона'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Воспоминания о Юрии Олеше

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.