Разные полезные факты - [6]
Не пресекайте мечты детей, выслушивайте их внимательно, какими бы немыслимыми они вам ни показались. Необходимо, чтобы дети умели фантазировать, видели перед собой цель и стремились осуществить ее. Лидер - человек, способный увидеть воображаемую цель, рассказать о ней другим и увлечь за собой.
Лидера отличает то, что он изыскивоет возможности в различных ситуациях. Тот, кто найдет решение проблемы, встает во главе предприятия.
Навыки лидерства нужно совершенствовать на деле. Поощряйте желание ребенка занять руководящую должность, где он больше сможет проявить себя как лидер. Лучше, если ребенок будет увлечен делом по своим интересам, там он приобретет уверенность. А главное в лидерстве - это уверенность в себе и в своих действиях и уважение мнения других.
Умение говорить без стеснения - главный атрибут лидера. Поощряйте ребенка выступать перед аудиторией. Дома потренируйте его в роли оратора, подскажите, как нужно говорить, с какой интонацией.
Но самое главное - это тот пример, который вы подаете своим детям. Если ребенок увидит, что вы недоброжелательно относитесь к соседям или сослуживцам, не ждите от него уважительного отношения к людям. Если вы недобросовестно относитесь к своим служебным обязанностям и рассказывьете об этом в кругу семьи, бесполезно говорить ребенку об ответственности.
"АиФ-Здоровье" "АиФ"-Петербург #35/1996 (август) --------------------------------
ШКОЛА =====
Приучайте детей к роскоши
Ваше чадо идет в первый класс? Примите поздравления и соболезнования. В понедельник у вас нечнется новая жизнь. Так хочется, чтобы она сложилась удачно. А как помочь ребенку в этом?
По мнению педагогов и психологов Центра Н.С.Говорова "Адаптация и развитие человека", главный недостаток современной школы - отсутствие в ее программе дисциплин общения. Восполнять пробел придется нам, родителям, и наша задача на предстоящие 10 лет - приучать детей к самой большой роскоши на земле. К общению.
Ой, воскликнут многие, новость какая, разве мы не умеем общаться! Нам кажется, что болтая с подружками по телефону, мы общаемся, но это не так. ОБЩЕНИЕ ЕСТЬ ВЗАИМОПОНИМАНИЕ.
Как научиться понимать своего ребенка? С чего начать?
В понедельник ваш малыш - еще малыш! - вернется из школы и непременно _захочет поделиться_ с вами всем, что пережил сегодня. _Не перебивайте его, не останавливайте_. Помогите ему вопросами: на какой парте ты сидишь, как зовут твою соседку, уцда вы ходили на перемнке чем больше подробностей, тем больше вероятности, что у ребенка разовьется интерес. А без интереса не будет прочных знаний.
_Самое трудное время - первые полгода_, когда 7-летний человечек пеерходит от прежнего детсадовского уклада жизни к новому, школьному, и многие родителиозабочены только тем, как научить ребенка запирать на ключ дверь, включать газовую колонку и т.п. Это, конечно, необходимо, но ЕСЛИ ПРИДЯ С РАБОТЫ, ВЫ НЕ РАССПРОСИТЕ РЕБЕНКА, что с ним случилось за длинный - целых 4 часа! - учебный день, ВЫ НИКОГДА НЕ ПОЙМЕТЕ СВОЕ ЧАДО, а он вас (и, стало быть, весь остальной мир).
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ РАССКАЗЫВАТЬ? Вы спрашиваете: "Как дела?" А он: "Нормально", - и в телевизор. Думаете, сын не хочет рассказывать про свои дела? Не не хочет, а не умеет. Делайте первый шаг - начинайте рассказывать, как у вас самого прошел рабочий день, что было хорошего, а что не совсем удалось. Может быть, в первый раз сын или дочка не проникнутся вашими откровениями, но постепенно привыкнут к тому, что мама делится с ними - и ответят взаимностью. Не упустите тот счастливый миг. Главное - СЛУШАЙТЕ, СЛУШАЙТЕ, СЛУШАЙТЕ.
Вот и все, пожалуй, что нужно для начала.
ЧТО НЕ НУЖНО? Постарайтесь с первых же дней воплощать в жизнь 3 главных НЕ:
НЕ СИДИТЕ ЗА ДОМАШНИМИ УРОКАМИ рядом с ребенком. Начнете в 1-м классе - будете до старости (не своей, а ребенкиной) нянчиться.
НЕ ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЯ НА ПЛОХИЕ ОЦЕНКИ. Не ругайте за плохие, но и за хорошие не хвалите. Пообещаете за "пятерку" по русскому в четверти Барби или трансформер - в скором будущем готовьтесь рассчитываться автомобилем.
НЕ ОБСУЖДАЙТЕ НЕДОСТАТКИ ШКОЛЬНЫХ УЧИТЕЛЕЙ ПРИ ДЕТЯХ и не называйте их пренебрежительно-сокращенными именами (училка, классная, физрук, музручка и т.д.). Невежество - ружье, которое обязательно когда-нибудь выстрелит в вас самих.
Вполне вероятно, вам потребуется помощь детских психологов. В Центре Н.С.Говорова проводятся увлекательные занятия с детьми. В сентябре каждую субботу, с 10 до 12 часов, там читается вводный курс для родителей. Центр располагается в ДК им. Газа (пр. Стачек, 72), в правом крыле, комн. 64.
А теперь вспомним, что скоро праздник. В добрый час, все у нас получится. "АиФ" 38, сентябрь 1996
В старину говорили, что чадо нужно воспитывать, пока оно помещается "поперек лавки, а не вдоль ее", интересно, какого мнения на этот счет современная наука?
И. Шадрина, Омск
ИЗВЕСТНЫЙ немецкий психолог и педагог Потер Штрук убежден, что самым главным в формировании личности ребенка является возраст до трех лет. В своей популярной в Германии книге "Искусство воспитания" ученый утверждает, что даже склонность к употреблению наркотических веществ формируется именно в этом возрасте!
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
…«Песнь о Нибелунгах» принадлежит к числу наиболее известных эпических произведений человечества. Она находится в кругу таких творений, как поэмы Гомера и «Песнь о Роланде», «Слово о полку Игореве» и «Божественная комедия» Данте — если оставаться в пределе европейских литератур…В. Г. Адмони.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Настоящая книга представляет собой интереснейший обзор развития инженерного искусства в истории западной цивилизации от истоков до двадцатого века. Авторы делают акцент на достижения, которые, по их мнению, являются наиболее важными и оказали наибольшее влияние на развитие человеческой цивилизации, приводя великолепные примеры шедевров творческой инженерной мысли. Это висячие сады Вавилона; строительство египетских пирамид и храмов; хитроумные механизмы Архимеда; сложнейшие конструкции трубопроводов и мостов; тоннелей, проложенных в горах и прорытых под водой; каналов; пароходов; локомотивов – словом, все то, что требует обширных технических знаний, опыта и смелости.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.
Книга посвящена истории польской диаспоры в Западной Сибири в один из переломных периодов истории страны. Автором проанализированы основные подходы к изучению польской диаспоры в Сибири. Работа представляет собой комплексное исследование истории польской диаспоры в Западной Сибири, основанное на материалах большого числа источников. Исследуются история миграций поляков в Сибирь, состав польской диаспоры и вклад поляков в развитие края. Особое внимание уделено вкладу поляков в развитие предпринимательства.
Что значат для демократии добровольные общественные объединения? Этот вопрос стал предметом оживленных дискуссий после краха государственного социализма и постепенного отказа от западной модели государства всеобщего благосостояния, – дискуссий, сфокусированных вокруг понятия «гражданское общество». Ответ может дать обращение к прошлому, а именно – к «золотому веку» общественных объединений между Просвещением и Первой мировой войной. Политические теоретики от Алексиса де Токвиля до Макса Вебера, равно как и не столь известные практики от Бостона до Санкт-Петербурга, полагали, что общество без добровольных объединений неминуемо скатится к деспотизму.