Растим двуязычного ребёнка - [4]

Чем лучше будут двигаться пальчики малыша, тем лучше будут развиваться мышцы, а значит и речь ребёнка.

Дорогие родители, покупайте игрушки, развивающие сенсорную систему.

Сенсорная система (от латинского sensus – ощущение, чувство) – это часть нашей нервной системы, отвечающая на внешние раздражители: слух, обоняние, осязание, вкус, зрение. Внешние раздражители – это всё то, что заставляет работать сенсоры: цвет, свет, запах, звук, давление, приближение, перемещение и так далее.

Чем больше таких «раздражителей» будет видеть, слышать, чувствовать ребенок, тем ярче и интенсивнее будет проходить его общее развитие, а особенно речь на двух языках.

Сенсорные игрушки это:

мягкие пирамидки, кубики и мячики, сшитые из материалов различной фактуры с разнообразными текстурными наполнителями;

деревянные или пластмассовые игрушки разнообразной формы, выполняющие функцию простейшего конструктора: пирамидки, кубики, коробочки;

разнообразные игры, направленные на развитие координации и точности движений: шнуровки, крючки, коврики с подвижными и съемными элементами.

куклы и зверюшки не только разных цветов или с разноцветными частями тела, но и с разным наполнением внутри, которое может шуршать, пищать или даже говорить.

наборы предметов, имеющие различные на ощупь поверхности: ткань, веревочки, структурный пластик и т. д. для развития тактильных навыков

Чем разнообразнее материалы, тем больше манипуляций может совершать наш малыш с игрушкой, а заодно научиться говорить на двух языках, считать и что-то придумывать. При покупке игрушек важно обратить внимание не только на функциональность, но и на цвет, т. к. цвет вызывает у ребенка не только разные эмоции, но и способствует развитию творческих способностей. Цвет игрушек может повышать уровень сосредоточенности на игре, а, значит, облегчить процесс познания.

Исследования показывают, что игрушки красных цветов положительно влияют на запоминание информации, а синие – на развитие творческих способностей. Развитие ребёнка должно проходить в богатой цветовой гамме, поэтому необходимо уделить должное внимание не только на цвет игрушек, но на расцветку одежды.

Пусть всегда мир вашего малыша будет раскрашен в самые яркие цвета и краски!

«Говорящие» стены

Любая интеллектуальная деятельность обеспечивается работой мозга, связанной с восприятием и переработкой информации.

Одним из парадоксов нашего времени является то, что возможности человеческого организма остаются неизменными с древних времен, а знать и уметь надо несоизмеримо больше, чем раньше.

По мнению многих физиологов, психологов и педагогов именно возраст до семи лет является периодом становления личности ребенка и его характера; периодом, когда закладывается интеллектуальная база, на основе которой в последующем будет развиваться умственная деятельность человека; периодом активного роста и развития мозга.

Формирование мозговых структур малыша происходит не только по генетической программе. Среда, в которой живёт кроха, – это настоящий источник развития ребенка.

Нервная система ребенка дошкольного возраста чрезвычайно пластична и чувствительна к внешним воздействиям. Поэтому необходимо не пропустить этот период в жизни малыша для накоплений представлений об окружающем мире на двух языках.

Дети всех возрастов любят рассматривать картинки. Так почему бы нам не воспользоваться этим?

Рассматривание картинок особенно эффективно в период формирования речи. Можно начинать с 10 месяцев и не важно, будет ли это на одном языке, или сразу на двух.

Замечательно, если нужные картинки будут размещены на стене в детской, чтобы малыш, без каких – то побуждений со стороны взрослых мог бы рассматривать картинки столько, сколько он сам того захочет.

Вот необычный эпизод из жизни профессора математики Софьи Ковалевской.

Стены в детской комнате будущего математика Софьи Ковалевской по случайному стечению обстоятельств (не хватило обоев) были оклеены листами лекций о дифференциальном и интегральном исчислении. Маленькая Соня заинтересовалась странными знаками и подолгу простаивала перед ними, пытаясь разобрать отдельные фразы. От ежедневного разглядывания вид многих формул, хотя они были и непонятны, запечатлелся в памяти. И когда ей пришлось столкнуться с решением дифференциальных уравнений, она их освоила мгновенно, поразив учителей, «как будто знала об этом раньше».

Чтобы стены в детской комнате «заговорили» нужно их подготовить.

Как подготовить стены?

Необходимо найти в комнате малыша подходящее место для ковровой доски. Доска может висеть не только на стене, но и на двери в комнату, на стене шкафа для одежды, на спинке кровати, чтобы не занимать полезной площади комнаты.

Доску нужно вешать таким образом, чтобы уровень взгляда стоящего ребёнка делил доску по длине на две равные части.

Минимальный размер доски: четыре листа формата А4.

Доска должна быть покрыта безворсовым ковровым покрытием нейтрального цвета. Годятся все оттенки серого, синий или коричневый цвет.

Как подготовить картинки?

Чтобы «приклеить», а потом снова «отклеить» картинки от доски нужна липкая лента с грубой ворсистой поверхностью. Картинки должны быть цветными и приклеены на картон или отпечатаны на картоне. Будет ещё лучше, если картинки заламинировать. Размер картинок примерно 1/4 формата А4.