Раннее утро - [23]
В и т а л и й (показывает в окно). Вон он сам. Смотрите, Ольга Федоровна, как торопится, почти бежит. Наверное, узнал, что вы здесь. Понятно, мне все понятно! Как сказал какой-то классик: «Были когда-то и мы рысаками».
В комнату стремительно входит С е р г е й.
С е р г е й (с порога). Оля! (Увидев Надежду Марковну и Виталия, чуть смущенно). Здравствуйте, Оля.
О л ь г а. Здравствуйте, Сережа. Не ждали? Правда?
С е р г е й. Я вас всегда жду. Сейчас я увидел, как вы проехали, и скорее сюда. Нужно было в районо, а ноги пошли в другую сторону.
В и т а л и й. Но, но, «пошли», мы видели в окно, как они «шли», мчался словно мастер спорта по бегу.
О л ь г а. Я на одну минутку. За углом машина ждет. Шофер такой несговорчивый, еле упросила подождать. В общем, Сережа, еду…
С е р г е й. Как? Уже?
О л ь г а. Да.
Н а д е ж д а М а р к о в н а. Я завидую вам, Оля. Кисловодск…
С е р г е й. Действительно, счастливая. Да, а как же школа? Я имею в виду ремонт.
О л ь г а. Ремонт закончен. Иначе я бы не поехала.
Н а д е ж д а М а р к о в н а. Виталий, помоги мне вынести мольберт на веранду. (Подает знак.)
В и т а л и й. Пожалуйста, рад стараться.
Надежда Марковна и Виталий уходят.
О л ь г а (протянув руку Сергею). До свидания, Сережа. Мне почему-то уже не хочется ехать. Я буду скучать там.
С е р г е й. А я здесь. Буду думать о тебе и скучать. Ведь ты уезжаешь, а я остаюсь.
О л ь г а. Могло быть иначе.
С е р г е й. Да. Хорошо бы вместе. Но ты знаешь — не смог! А как не хочется расставаться с тобой! Мне бы взять тебя сейчас на руки и нести далеко-далеко, сквозь тайгу.
Слышится гудок автомобиля.
О л ь г а. Мне сигналят. Побегу. Я буду писать тебе каждый день.
С е р г е й. А я — отвечать тебе. И ждать. (Горячо обнимает ее.)
Ольга выбегает из комнаты. Сергей у окна машет рукой. Голос Ольги: «Надежда Марковна, Виталий Маркович, до свидания!» Шум отъезжающей машины. Звонит телефон.
С е р г е й (берет трубку). Вас слушают. Да, я… Нет, сегодня в школе не буду… И завтра. Уезжаю в командировку. А что там? Да?! Катя, передайте, что я прошу зайти сюда. Пожалуйста. (Вешает трубку, открывает дверь.) Мама! Мама! На минутку.
Входит Н а д е ж д а М а р к о в н а.
Н а д е ж д а М а р к о в н а. Ты звал?
С е р г е й. Мама, сейчас мне звонили из школы. Приехала новая учительница. Но там ремонт, принять негде. Она придет сюда. Угости, пожалуйста, чаем.
Н а д е ж д а М а р к о в н а. Это зачем же?
С е р г е й. Просто долг гостеприимства. Принять в школе — одно дело, дома — другое.
Н а д е ж д а М а р к о в н а. Не понимаю, Сергей, к чему вся эта затеи. Чаи! Словно мне больше и заниматься нечем, только встречать или провожать твоих учительниц. Мне просто некогда. Я должна заканчивать картину.
С е р г е й. Ну хорошо, хорошо. Только не волнуйся.
В дверь стучат. Надежда Марковна торопливо уходит.
Войдите.
Входит А н я.
А н я. Извините, мне нужно видеть директора средней школы товарища Теряева.
С е р г е й. Я Теряев. Прошу садиться.
А н я. Спасибо. Меня назначили в вашу школу учительницей. Вот документы.
С е р г е й. Так. (Рассматривает документы.) Место преподавателя литературы у нас свободно. Значит, из Москвы?
А н я. Да.
С е р г е й. В селе приходилось бывать?
А н я. Нет. Я почти безвыездно жила в Москве.
С е р г е й. Ну ничего, привыкнете… О, диплом с отличием?! Ну как, не хотелось ехать в провинцию?
А н я. Почему? Я сама просила направить меня в одну из отдаленных областей страны. В Красноярске предлагали городскую школу, но я отказалась.
С е р г е й. Вот вы какая! Правильно сделали. Я не скажу, что здесь легко. Нет! Суровый край. Много работы.
А н я. Я знаю, но не боюсь. Ведь мне помогут?
С е р г е й. Да, конечно. Ну, давайте знакомиться ближе. Меня зовут Сергеем Григорьевичем, а вас, судя по документам, Анна Семеновна. (Пожимает руку Ане.) Возьмите свой диплом. И займемся прозаическими вещами. Вам, конечно, нужна квартира?
А н я. Спасибо. Не нужно. Я остановилась у родственников моего знакомого. У Карповых.
С е р г е й. Знаю. Хорошая семья. Скажите, вы уже совсем приехали?
А н я. Нет. Скоро уеду. На месяц.
С е р г е й. Не отдыхали после экзаменов?
А н я. Но успела. Интересно, кто это у вас рисует?
С е р г е й. Моя мама. Она художница.
А н я. А я словно в знакомой комнате очутилась. Вот так же выглядит папин кабинет: повсюду наброски, зарисовки. У меня папа тоже художник.
С е р г е й. Вон оно что? Ну, как хотите, а я должен познакомить вас со своими домочадцами. Искусство, как говорится, их стихия. (В дверь.) Мама! Виталий Маркович, можно вас попросить сюда?
Входят Н а д е ж д а М а р к о в н а и В и т а л и й.
(Знакомит.) Друзья, наша новая учительница Анна Семеновна Березко из Москвы. Прошу любить и жаловать. (Ане.) Моя мама, Надежда Марковна. Мама, у Анны Семеновны отец тоже художник.
Н а д е ж д а М а р к о в н а. Правда?
А н я. Да. Художник.
Н а д е ж д а М а р к о в н а. Скажите, в Москве есть художник Березко, автор картины «Весна в степи», академик, лауреат…
А н я. Это мой папа.
Н а д е ж д а М а р к о в н а. Папа?!
Неловкая пауза.
С е р г е й. Мой дядя и друг, Виталий Маркович. Актер.
В и т а л и й. С ручательством. Бриллиант чистейшей воды.
Повесть о том, как богомольцы завладели душой мальчика, потерявшего родителей, и как товарищи вели борьбу за его освобождение.
Автор этой книги Владимир Иванович Пистоленко — уроженец города Оренбурга. Он хорошо знает и любит свой край, и потому в большинстве его произведений главные события происходят на Южном Урале.В. И. Пистоленко известен как прозаик и драматург. Им написаны повести «Товарищи», «У открытых дверей», «Памятное лето Сережки Зотова», несколько сборников рассказов и около тридцати пьес.В последние годы на телевидении были показаны телевизионная трехсерийная повесть В. Пистоленко «Бегут дороги», пьеса «Счастье Андрея Сторожева» и комедия-шутка «Трефовый король».Роман «Крылья беркута» — новое произведение В.
По-разному шла жизнь ребят из повести «Товарищи» до их прихода в ремесленное училище. Здесь, в училище, они впервые встретились, здесь началась их дружба.События происходят в годы Великой Отечественной войны на Южном Урале.У героев книги — Бориса Жутаева, Оли Писаренко, Сережи Рудакова, Васьки Мазая, Егора Бакланова — разные характеры, во многих случаях противоположное отношение к одним и тем же житейским вопросам. Это нередко вызывает между ними столкновения, серьезные конфликты, которые не скоро уйдут из памяти, а возможно, надолго оставят свои следы в жизни ребят.Герои повести находятся в том возрасте, когда они уже не дети, но ещё и не взрослые, когда появляются новые интересы, возникают новые отношения с окружающими, появляются ранее не изведанные чувства, по-взрослому осмысливаются поступки не только других, но и свои собственные и впервые возникает чувство большой гражданственности и ответственности за них перед обществом.Героическое время борьбы с фашизмом, труд на заводе, где ребята сами, наравне со взрослыми льют снаряды для фронта, воспитывают в подростках самостоятельность, стойкость и патриотизм.О дальнейшей судьбе героев этой повести автор рассказывает в книге «У открытых дверей».Для средней школы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В сборник из серии «У пионерского костра» вошли стихи И. Фролова, рассказ В. Пистоленко и отрывки их повестей И. Ликстанова и И. Меттера.