Путешествие во времени - [20]
Приведенная здесь короткая информация о «хроноклазме» Эхнатона имеет значение для обсуждения вопроса о результате применения реально работающей машины времени.
Реальная машина времени. Возможность путешествия во времени откроются при создании специально сконструированной электронно-вычислительной машины (компьютера). Такие машины сейчас со всевозрастающим успехом применяются в подавляющем большинстве естественных, технических и гуманитарных наук.
Задача использования компьютеров для «путешествия в прошлое», т. е. для получения новых сведений об исторических событиях и их причинах, далеко не проста и здесь мы ограничимся только краткой характеристикой подходов к решению этой задачи.
Одной из главных трудностей на пути развития всех научных дисциплин в эпоху научно-технического прогресса является накопление в каждой из них громадного объема научной информации, которое все труднее усвоить отдельным ученым. В результате этого происходит быстро развивающаяся специализация наук, которые дробятся на многие, все более частные дисциплины.
Такое же положение существует в истории, где уже давно нет специалистов по истории различных эпох всех областей мира. Между тем малодоступная сейчас возможность комплексного использования всего объема имеющейся исторической информации ограничивает перспективы понимания причин многих исторических событий.
Для пояснения этой мысли приведем простой пример использования сравнительного метода в историческом анализе. Предположим, что мы хотим применить этот метод для выяснения причин ранней смерти двух первых преемников Эхнатона — фараонов Сменхкары и Тутанхамона. В поисках аналогии можно вспомнить сравнительно недавнюю историю Тибета, где правителями государства были далай-ламы, которые, подобно фараонам древнего Египта, объединяли в одном лице всю полноту светской и религиозной власти. По установившемуся обычаю, далай-ламы избирались из новорожденных мальчиков, время появления которых на свет было близким времени смерти предыдущего далай-ламы. До совершеннолетия далай-ламы фактическими правителями государства были высокопоставленные монахи, и нежелание их лишиться своего положения являлось очевидной причиной смерти некоторых далай-лам ранее достижения ими взрослого возраста.
Такая аналогия не является доказательством устранения двух названных выше фараонов до начала их самостоятельного правления сановниками, которые фактически правили государством, но она укрепляет подобное предположение. Другим аргументом в пользу этой гипотезы является то, что положение сторонников монотеизма после смерти Эхнатона было в высшей степени опасным. В частности, один из главных сподвижников Эхнатона Эйе мог надеяться уцелеть, только сохраняя в своих руках реальную власть, захваченную им после того, как умер Эхнатон. При новых правителях, которые могли подпасть под влияние его многочисленных врагов, у него не было бы шансов на спасение. Даже отказ от монотеизма при Тутанхамоне не мог оградить Эйе от мести сторонников политеизма, если бы он не был правителем государства.
Можно думать, что в мировой истории были более близкие аналоги с данной ситуацией по сравнению с приведенным выше примером из истории Тибета. Наличие таких аналогов было бы существенным подтверждением гипотезы о причинах смерти Сменхкары и Тутанхамона. Однако поиск подобных аналогий из истории всех народов для египтолога был бы нелегким делом.
Еще важнее другая трудность подобного анализа — в рамках современных исторических методов нельзя уверенно судить, сколько аналогий при определенной (и всегда ограниченной) степени их близости к рассматриваемому событию было бы достаточно для убедительного подтверждения того или иного заключения.
Обе эти трудности могли бы быть преодолены при использовании достаточно эффективного вычислительного устройства. В память этого устройства должны быть вложены сведения о возможно большем числе исторических фактов и об их взаимных связях. Далеко не простая задача формализации исторического материала для обеспечения возможности его полноценного усвоения ЭВМ безусловно разрешима, если не сейчас, то в сравнительно близком будущем.
После создания такого механизированного исторического архива можно предлагать компьютеру определенные задания о дополнении существующей исторической информации на основе связей неизвестных фактов со сведениями, которыми располагает компьютер. Тем же методом компьютер может отвечать на вопросы о неизвестных причинах тех или иных событий. Весьма возможно, что ответы компьютера будут иметь вероятностный характер. Например, на поставленный выше вопрос компьютер может ответить:
«Вероятность отравления Сменхкары по распоряжению Эйе составляет 75 %, вероятность аналогичной причины смерти Тутанхамона равна 95 %. Оценки основаны на следующих исторических аналогиях…» Дальше будет следовать перечень сходных событий из истории различных стран и народов с указанием, какой вес (т. е. относительное значение) имеет каждая из указанных в перечне аналогий для ответа на поставленный вопрос, с учетом при определении этого веса степени сходства всего комплекса условий, характеризующих использованные аналогии.
«Все сознают, что нормальная и полезная еда есть еда с аппетитом, всякая другая еда, еда по приказу, по расчету признается уже в большей или меньшей степени злом», — писал академик И. П. Павлов. Перед вами необычная книга. Главная ее особенность состоит в том, что желудок, его заболевания, а также их профилактика и лечение рассматриваются в «контексте» всего организма, в тесной связи с образом жизни и мыслями человека. Автор обращает внимание читателей на множество «мелочей», которым мы обычно не придаем никакого значения, не замечаем их влияния на состояние желудочно-кишечного тракта и здоровье в целом. Книга — не сухое повествование о болезнях, а увлекательное путешествие в мир под названием «человеческий организм». Для широкого круга читателей.
Инвалид, бомж, колясочник, трансгендер – что не так с этими словами? Почему нельзя заболеть онкологией, лишиться девственности или сделать операцию по смене пола? Эти и многие другие слова и выражения или некорректны, или просто неверны. С помощью лингвистов, активистов, психологов и профильных специалистов автор Мария Бобылёва объясняет, что такое толерантная лексика, откуда она взялась и почему именно сейчас вокруг нее столько споров. Книга стала продолжением онлайн-проекта «Мы так не говорим» портала «Такие дела».
Мы живем в необычном и удивительном мире, в котором находимся далеко не на первом месте. Однако каждому из нас выпал уникальный шанс – родиться человеком разумным. Ученый, популяризатор науки и ведущий проекта «Умная Москва» Евгений Плисов последовательно делится увлекательными фактами из разных областей науки, чтобы показать, насколько интересен и прекрасен окружающий нас мир, почему нельзя терять любознательность и как научное мировоззрение может изменить вашу жизнь. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
ОТ АВТОРОВ Почти три четверти века, прошло с тех пор, как появились первые русские художественные открытки и их собиратели. В настоящей брошюре авторы поставили своей задачей дать краткие сведения о появлении и распространении открыток, характеристику различных существующих типов открыток, ознакомить с существующими способами их систематизации, хранения и экспозиции. Большое значение авторы придают своей попытке осветить возможности использования открыток в пропагандистской и агитационно-массовой работе, в качестве наглядного учебного пособия, а также роль открыток в деле воспитания художественного вкуса широких трудящихся масс.
Это уникальное устройство перевернуло наши представления об античном мире. Однако история Антикитерского механизма, названного так в честь греческого острова Антикитера, у берегов которого со дна моря были подняты его обломки, полна темных пятен. Многие десятилетия он хранился в Национальном археологическом музее Греции, не привлекая к себе особого внимания.В научном мире о его существовании знали, но даже ученые не могли поверить, что это не мистификация, и поразительный механизм, использовавшийся для расчета движения небесных тел, действительно дошел до нас из глубины веков.
Пособие призвано развить в школьниках, студентах и начинающих журналистах умение создавать красивые, яркие и точные образы, оставаясь в рамках существующего русского языка, не вульгаризируя его англицизмами, жаргонными словами и разговорной речью низкого уровня. Задача, поставленная автором, довольно амбициозна: не только научить правильной письменной речи, но пробудить вдохновение к созданию таких текстов и дальнейшему совершенствованию. Адресована студентам факультетов журналистики и филологических факультетов, а также тем, кто стремится грамотно и образно излагать свои мысли на бумаге.