ПСС. Том 79. Письма, 1909 г. (январь-июнь) - [108]
* Гагиной З. М., 1909 г. мая 7—8 — № 221, стр. 187
* Гаибову А. А., 1909 г. марта 4 — № 107, стр. 101
* Гандуриной А., 1909 г. января 6 — № 9, стр. 17
* Герасимовой С. И., 1909 г. января 21 — № 37, стр. 42
Гершельману С. К., 1909 г. февраля 27 — № 99, стр. 95
Гиппиус З. Н., 1909 г. марта 5 — № 111, стр. 103
* Глебовой С. Н., 1909 г. января 15 — № 24, стр. 30
* Глебову В. П., 1909 г. июня 25 — № 301, стр. 245
* Голицыну Ф. С., 1909 г. июня 16 — № 282, стр. 236
* Гольденблату Б. О., 1909 г. февраля 10 — № 63, стр. 64
* Гольденвейзеру Э. А., 1909 г. февраля 14 — № 75, стр. 73
* Горбунову-Посадову И. И., 1909 г. января 2 и 5 — № 8, стр. 16
* Горбунову-Посадову И. И., 1909 г. февраля 20 — № 80, стр. 78
* Горбунову-Посадову И. И., 1909 г. марта 30 — № 150, стр. 134
* Горбунову-Посадову И. И., 1909 г. апреля 2 — № 154, стр. 141
* Горбунову-Посадову И. И., 1909 г. мая 14 — № 229, стр. 193
* Горбунову-Посадову И. И., 1909 г. мая 22 — № 243, стр. 203
* Грачеву П., 1909 г. мая 1 — № 213, стр. 180
* Гренье Ф. (Ph. Grenier), 1909 г. марта 24 — № 145, стр. 131
* Грессеру А. К., 1909 г. апреля 24? — № 196а, стр. 170
* Грессеру А. К., 1909 г. мая 15 — № 234, стр. 197
* Гречаному В. Р., 1909 г. апреля 3 — № 159, стр. 145
* Гришину П., 1909 г. июня 21 — № 292, стр. 243
* Грошеву М. Д., 1909 г. апреля 10 — № 169, стр. 152
Грузенбергу С. О., 1909 г. марта 3 — № 106, стр. 100
Гурихину И. К., 1909 г. июня 13 — № 272, стр. 229
* Давыдову Н. В., 1909 г. января 3 — № 3, стр. 11
Давыдову Н. В., 1909 г. января 4 — № 6, стр. 13
Давыдову Н. В., 1909 г. марта 3 и 13 — № 124, стр. 112
* Давыдову Н. В., 1909 г. мая 14 — № 231, стр. 195
* Далматову А. Д., 1909 г. марта 14 — № 127, стр. 115
* Денщикову Б. Н., 1909 г. февраля 25 — № 84, стр. 81
Джорджу Г., 1909 г. июня 2 — № 257, стр. 214
* Дисканту, 1909 г. января 23 — № 42, стр. 45
* Добротиной Е., 1909 г. мая 3—6 — № 218, стр. 185
Добротиной Е., 1909 г. мая 29 — № 252, стр. 210
* Дондуковой-Корсаковой М. М., 1909 г. марта 15 — № 130, стр. 117
Дружкину С. Л., 1909 г. марта 20—23 — № 142, стр. 128
Дудченко М. С., 1909 г. февраля 18 — № 78, стр. 76
* Дуланаки Л., 1909 г. июня 16 — № 279, стр. 233
* Дюшену А. П., 1909 г. февраля 25 — № 90, стр. 85
Евдокимову Н. П., 1909 г. марта 3 — № 104, стр. 99
Еремину Г. В., 1909 г. марта 13 — № 125, стр. 114
* Ермолинскому С., 1909 г. марта 25 — № 146, стр. 132
Ершову Н. А., 1909 г. июня 3 — № 258, стр. 215
Ефремову М. А., 1909 г. апреля 2 — № 158, стр. 145
* Жовтюку Ф. С., 1909 г. февраля 11 — № 67, стр. 68
* Жукову Ф. А., 1909 г. февраля 7 — № 60, стр. 62
* Захарову П. Д., 1909 г. марта 25 — № 148, стр. 133
* Захарову С. П., 1909 г. мая 2 — № 214, стр. 180
* Земскову А. Г., 1909 г. мая 16 — № 236, стр. 198
* Иващенко А. П., 1909 г. марта 9 — № 117, стр. 106
* Иващенко А. П., 1909 г. марта 20 — № 139, стр. 126
* Игнатовской Н. П., 1909 г. января 23 — № 43, стр. 46
* Иконникову A. И., 1909 г. мая 27 — № 249, стр. 209
* Инфантьеву П., 1909 г. июня 7 — № 266, стр. 224
* Иригенко Р. Г., 1909 г. апреля 30 — № 210, стр. 178
* Исполатовой С. К., 1909 г. апреля 10 — № 171, стр. 153
* Кальварскому Е., 1909 г. июня 7 — № 268, стр. 225
* Каменову И. (I. Kamenov), 1909 г. января 16 — № 26, стр. 31
* Караханову П. Н., 1909 г. января 14 — № 21, стр. 28
* Картушину П. П., 1909 г. июня 1 — № 256, стр. 213
* Киндсфатер Л. Г., 1909 г. января 29 — № 49, стр. 51
* Кнопп, детям, 1909 г. февраля 11 — № 66, стр. 67
* Козловскому Н. Ф., 1909 г. июня 20 — № 288, стр. 239
Козубовскому С., 1909 г. марта 9 — № 118, стр. 107
* Козьмину H. Н., 1909 г. января 21 — № 34, стр. 38
* Колесникову И. В., 1909 г. февраля 25 — № 93, стр. 88
* Колесникову К., 1909 г. мая 8 — № 222, стр. 188
* Коломейцеву А. М., 1909 г. марта 18 — № 135, стр. 123
Кони А. Ф., 1909 г. января 19 — № 29, стр. 34
* Кони А. Ф., 1909 г. февраля 10 — № 65, стр. 66
Кони А. Ф., 1909 г. апреля 30 — № 202, стр. 172
* Кончевскому А., 1909 г. января 21 — № 36, стр. 41
Копылу Е., 1909 г. марта 11 — № 120, стр. 109
Копылу Е., 1909 г. июня 6 — № 262, стр. 219
* Коробко-Коробкину Б. С., 1909 г. апреля 21 — № 189, стр. 165
* Корсини А. А., 1909 г. марта 28 — № 149, стр. 134
* Краснову В. Ф., 1909 г. апреля 2 — № 156, стр. 143
* Краснову В. Ф., 1909 г. апреля 30 — № 208, стр. 177
* Красношапке Я., 1909 г. января 23 — № 38, стр. 42
Крымбаеву М. М., 1909 г. марта 14—16 — № 133, стр. 120
* Кудинову П., 1909 г. января 13 — № 20, стр. 28
* Кузминскому А. М., 1909 г. февраля 23 — № 82, стр. 79
Кузминскому А. М., 1909 г. мая 9 — № 223, стр. 189
Кузминскому А. М., 1909 г. мая 9 — № 224, стр. 190
* Кузнецовым Н. М., С. М. и А. М., 1909 г. мая 13 — № 228, стр. 192
* Кузнецовым Н. М., С. М. и А. М., 1909 г. июня 4—5 — № 260, стр. 216
* Лапину В., 1909 г. января 4 — № 7, стр. 14
Лопатину H. П., 1909 г. февраля 28 — № 101, стр. 97
* Львову С., 1909 г. февраля 25 — № 87, стр. 84
Лозинскому Е. И., 1909 г. января 24—26 — № 46, стр. 47
* Лубенскому В. В., 1909 г. июня 26 — № 304, стр. 247
* Лубинскому М. Ф., 1909 г. марта 12 — № 123, стр. 111
* Мазаеву П. Т., 1909 г. февраля 13 — № 73, стр. 72
* Макосееву В. А., 1909 г. марта 18 — № 137, стр. 124
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Мамин-Сибиряк — подлинно народный писатель. В своих произведениях он проникновенно и правдиво отразил дух русского народа, его вековую судьбу, национальные его особенности — мощь, размах, трудолюбие, любовь к жизни, жизнерадостность. Мамин-Сибиряк — один из самых оптимистических писателей своей эпохи.В первый том вошли рассказы и очерки 1881–1884 гг.: «Сестры», "В камнях", "На рубеже Азии", "Все мы хлеб едим…", "В горах" и "Золотая ночь".Мамин-Сибиряк Д. Н.Собрание сочинений в 10 т.М., «Правда», 1958 (библиотека «Огонек»)Том 1 — с.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.