ПСС. Том 75. Письма, 1904 — 1905 (январь-июнь) гг. - [103]
Ответила С. А. Толстая, что Толстой нездоров. Ответит по выздоровлении.
2. М. А. Барановской (Петербург), начало января — на письмо от 30 декабря 1903 г. с просьбой сообщить средство против малярии.
3. М. Ф. Авдентову, 13 января — на письмо от 13 января с просьбой разрешить посетить Л. Н. Толстого, чтобы «уяснить себе некоторые религиозные вопросы».
4. М. Р. (Подольск), 18 января — на письмо от 9 января, в котором выражалась надежда, что Толстой примирится с православной церковью.
5. А. Федорову (Петербург), 19? января — на письмо от 1 января, с просьбой ответить, в чем состоит смысл жизни и какое отношение имеет к этому бог.
Послать «Три письма» и написать, что ответы в моих книгах».
6. А. Е. Маневичу, 20 января — на письмо от 28 декабря 1903 г., в котором описывались переживания адресата в связи с поисками истины. Ответить, что письмо получил, ездить не нужно, не нужно ли каких книг.
7. А. И. Селевину (Елисаветград), конец января — на письмо от 14 января с просьбой разрешить напечатать сборник писем Толстого к Файнерману.
8. Джемсу Крильману (James Creeleman, Нью-Йорк) — на письмо от 16 января с портретом Г. Джорджа, с сообщением, что портрет этот сделан в последний месяц жизни Г. Джорджа, а надпись на портрете сделана для Толстого сыном Г. Джорджа. Об ответе на конверте письма Крильмана помета рукою неизвестного.
9. М. А. Барановской (Петербург), конец января — на письмо от 19 января с выражением благодарности за сообщение средств против малярии.
10. Н. Рей (Москва), конец января — на письмо от 24 января с просьбой разрешить ей перевод одной из книг Толстого для общества вегетарианцев Франции.
11. Иоганнесу Рэдэ (Iohannes Räde, Берлин), начало февраля — на письмо от 8 февраля с извещением о высылке Толстому по поручению Ханса Лейселя его книги «Aus dem Zuchthause» («Из тюрьмы»). Благодарить за книгу, которую получил.
12. И. Мазуровскому (Бурынь), 12 февраля — на письмо от 31 января с просьбой указать «источники», где можно достать все сочинения Толстого. Ответил Г. М. Беркенгейм, сообщив адрес издательства Черткова в Англии.
13. Неизвестному (Америка), 17 февраля. В ЯЗМ, 2, под 17 февраля 1905 г., запись: «Толстой поручил мне ответить на немецкое письмо из Америки, сказав мне весь ответ по-немецки».
14. П. С. Лефи (Одесса), середина февраля — на письмо от 4 февраля с сообщением о посылке Толстому сборника произведений русских писателей на греческом языке, в котором были помещены два произведения Толстого с его портретом.
15. С. Прессу (Белосток), 17 марта — на письмо от 1 или 2 марта с просьбой дать отзыв на приложенное произведение адресата «Судьба или телеграфная ошибка, монолог в одном действии».
16. Е. Ф. Писаревой (Калуга), середина марта — на письмо от 5 марта, в котором Е. Ф. Писарева спрашивает, будет ли печататься в «Посреднике» статья о карме, заказанная ей П. А. Буланже. На конверте письма Писаревой помета рукою Толстого: Написать, что написали П[авлу] А[лександровичу], и он, вероятно, ответит.
17. Нижику (Германия), март. Запись в инвентарной книге: «Нижик просит прав на перевод».
18. П. Бетлеру (Гора-Горки), начало апреля — на письмо от 30 марта с просьбой разрешить перевод на латышский язык сочинений Толстого.
19. Т. Дорнбушу (T. Dornbush, Лондон), 14 апреля — на письмо от 18 апреля с извещением о посылке адресатом своей брошюры и статьи о переводе двух легенд Толстого, появившихся в «Berliner Tageblatt».
20. Гансу Мюллеру Бертельману (Hans Müller Bertelmann, Цюрих), 17 апреля — на письмо от 19 апреля с просьбой разрешить послать Толстому книгу швейцарского теолога Альфреда Циммермана «Das Christentum der Zukunft» («Христианство будущего»), в которой высказываются близкие Толстому взгляды.
21. А. Минервину (ст. Нахабино), 17 апреля — на письмо от 10 или 11 апреля с просьбой указать цель и смысл жизни.
22. H. H. Амелину (Ростов н/Д), конец мая — на письмо от 20 мая с просьбой ответить, как нужно жить и для чего мы живем.
23. Г. Алейникову (Луганск), конец мая — на письмо от 27 мая с просьбой посоветовать, где поместить написанную им пьесу «Один из многих».
24. Леонову, май. Запись в инвентарной книге: «Леонов просит вернуть документ».
25. Вел. кн. H. М. Романову, начало июня — на письмо от 4 июня с просьбой прислать адресату «портреты, писанные русскими художниками и отличающиеся художественными достоинствами», для выставки в «пользу вдов и сирот» воинов, погибших на фронте.
26. М. Беэр (имение Уткино), середина июня — на письмо от 16 июня, сопровождающее книгу адресата «Уткинский сборник», посылаемый ею в связи с интересом Толстого к истории 20-х годов прошлого века, о котором Беэр узнала из сообщения журнала «Вестник Европы».
27. H. Н. Ге (Париж), конец июня — на письмо от 26 июня с просьбой разрешить опубликовать письма Толстого к его отцу.
28. Карлу Фогелю (Karl Vogel, Мюнхен), 1 июля — на письмо от 9 июля с просьбой ответить, верен ли слух об аресте Толстого за статью о войне. Написать: Die Nachricht ist falsch [Известие ложно].
29. Е. М. Курч (Москва), 18 июля — на письмо от 14 июля, сопровождающее два рассказа адресата, с просьбой высказать мнение о них и, если рассказы окажутся достойными печати, посоветовать, куда их направить.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.