ПСС. Том 65. Письма, 1890 — 1891 (январь-июнь) гг. - [145]
«О половом вопросе», сборник — || 117.
Оптина пустынь, Калужской губ. — 59, || 38, 61.
Орлов Александр Иванович — 150, 275, || 151, 327, 329, 330.
— «Н. В. Гоголь, как учитель жизни» — 150, || 151.
— «Французский ученый Паскаль, его жизнь и труды» — 150, || 151.
Орлов Владимир Федорович — 93, || 95.
Орфано Александр Герасимович — 156, || 157, 158.
— «В чем должна заключаться истинная вера каждого человека.
(Критический разбор книги гр. Л. Н. Толстого «В чем моя вера?»)» — 187, || 157, 158, 188.
«Освобождение труда» — || 267.
Осипов Владимир Алексеевич — 18.
Остен-Сакен Федор Романович — || 326.
Павел, апостол — 167, 297.
Павловка, Орловской губ. — || 187.
«Pall Mall Вudgеt», английский журнал — 138, || 141.
«Памяти Виктора Александровича Гольцева», М. 1910 — || 275.
Панов Валерьян Кононович — 200.
Паньков В. А. — || 328.
Париж — 123, || 123.
Парижская коммуна — || 271.
Паскаль Блез — 150, 275, 300, || 151, 326.
— «Pensées» («Мысли») — 150, 300 (цит.), || 151, 300.
Пастухов Алексей Алексеевич — 80, 86, 96, 123, 205, || 88, 89 327.
Пафомов А. А. — || 332.
Пенза — 138, || VI, 101, 141.
«Переписка Л. Н. Толстого с г р. А. А. Толстой», изд. Общества Толстовского музея — || 225, 317.
«Переписка Л. Н. Толстого с H. Н. Страховым», изд. Общества Толстовского музея (ПС) — || 94, 95, 136, 161, 173, 174, 177, 199, 200, 217, 229, 244, 245, 252, 277, 287.
Петербург — 17, 20, 28, 29, 38, 46, 51, 56, 60, 64, 80, 100, 102, 103, 139, 146, 151, 169, 173, 178, 183, 184, 199, 208, 219, 229, 235, 254, 260, 271, 273, 276, 285, 289, 304, 319, || 101, 187, 277, 283, 326.
«Петербургская газета» — 224, || 225.
Петр, апостол — 24, 207, 213, 298, || 25.
Петр I — 147.
Петухова Зинаида Васильевна — || 337.
Пиа Феликс (Pyat) — || 271.
Пилат — 139, 140, 333, 334.
Пирогово, Тульской губ. — 250, || 100, 251.
Писаревский С. — || 337.
«Письма В. Фрея к Л. Н. Толстому», Genève 1887 — || 32.
«Письма русских писателей к А. С. Суворину», Л. 1927 — || 47.
«Письма Толстого и к Толстому. Юбилейный сборник», М.—Л. 1928 — || 75, 133, 134, 142, 225, 228, 230.
Пифагор — 190, 292, || 191.
Плиски, Черниговской губ. — || 12.
Плутарх — 152, || 153.
— «Плутарх. Сравнительные жизнеописания», вып. 1-й, «Тезей и Ромул», изд. А. С. Суворина, СПб. 1891 — || 153.
Погодин Александр Дмитриевич — || 53, 54, 67.
Познанская С. К. — || 233.
Покровский Егор Арсеньевич — || 188, 189.
— «Об уходе за малыми детьми» — || 188.
Полежаев Федор Иванович — || 335.
Поленов Василий Дмитриевич — 124, || 126.
— «Грешница», картина — || 126.
Полонский Александр Яковлевич — 260, || 260.
Полонский Яков Петрович — || 259, 260.
— «Вечерний звон» — 259, || 260.
— «Детство» — 259.
— «И. С. Тургенев у себя в последний приезд на родину» — || 260.
Полтава — 201, 203, 274, 278, 314, || 274, 315.
Полушин Николай Абрамович — || 331.
Полушкин Николай Павлович — || 336.
Попов — || 329.
Попов Василий Иванович — 3, || 4.
Попов Евгений Иванович — 100, 127, 128, 209, 211, 268, 273, || 7, 8, 89, 90, 128, 147, 149, 161, 164, 166, 178, 211, 269, 274, 291.
Попов Николай Ильич — || 330.
Попов Петр Васильевич — || 12, 13, 327, 328.
Попова Елена Александровна — 90, || 90.
«Посредник», издательство — 20, 28, 105, 130, 145, 150, 270, 282, 332, 337, || 5, 26, 29, 37, 66, 106, 185, 191, 207, 284, 294.
«Поющее дерево и птица говорунья», русская народная сказка — 226, || 227.
«Прибалтийский край», газета — || 218.
Приселковы — || 332.
Прозин Виктор Васильевич — || 73, 74.
Прокопенко Семен Павлович — 91, || 91.
«Пролог», М. 1877 — || 111.
«Против пьянства», изд. «Посредник», М. 1893 — || 119.
Прохоров Василий Петрович — || 331.
Пругавин А. С., «Религиозные отщепенцы» — || 129.
Пуарэ Пьер (Poiret) — 160, || 161.
— «L’oeconomie divine» («Божественная экономия») — || 161.
Публичный Румянцевский музей (Москва) — 187, || 188.
Пугачев Емельян Иванович — 294.
Пушкин Александр Сергеевич — || XX, XXI.
— «Евгений Онегин» — || XXI.
— «Наполеон» || XX.
Пыжевич Фрол Софроньевич — || 331.
Пэн Томас (Paine) — 276, || 277.
— «The age of reason» («Век разума») — 276, || 277.
Рагозин Ефим Григорьевич — || 327.
Раевские — || XII.
Рахманов Владимир Васильевич — 88, 91, 92, 96, 144, 203, 268, 273, 279, 281, 289, || 8, 10, 52, 74, 145, 260, 263, 279, 294, 296.
— «Л. Н. Толстой и «толстовство» в конце восьмидесятых и начале девяностых годов» — || 10, 145.
— «Семь писем Льва Николаевича Толстого» — || 10, 296.
Рачинский Сергей Александрович — || 74, 75, 76.
— «Из записок сельского учителя» — || 75, 76.
— «Письмо к воспитанникам Казанской учительской семинарии» — || 76.
«Review of Reviews», английский журнал — 138, 210, || 83, 141.
«La Revue de morale progressive», французский журнал — 183, || 183.
Рейнгардт Николай Викторович — || 32.
— «Воскресение» гр. Л. Н. Толстого и вопросы уголовного права» — || 32.
— «Из истории 60 годов. Необыкновенная личность (Вильям Фрей)» — || 32.
— «Необыкновенная личность», Казань 1889 — 32, || 32.
Ренан Жозеф-Эрнест — 163, 210, 216, 217, 249, || 164, 250.
— «L’abbesse de Jouarre» («Жуарская аббатиса») — 163, || 164.
— «L’avenir de la science» («Будущее науки») — 210, 216, 249, || 211, 250.
Репин Илья Ефимович — || 121, 323.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В пятый том вошли произведения 1908–1913 гг.: «Суламифь», «Морская болезнь», «Ученик», «Свадьба», «Лавры», «В трамвае», «Леночка», «О пуделе», «По-семейному», «Искушение», «В клетке зверя», «Попрыгунья-стрекоза», «Гранатовый браслет», «Королевский парк», «Белая акация», «Травка», «Черная молния», «Светлый конец» и др.http://ruslit.traumlibrary.net.
В четвертый том вошли произведения 1905–1907 гг.: «Поединок», «Штабс-капитан Рыбников», «Тост», «Счастье», «Убийца», «Река жизни», «Обида», «На глухарей», «Легенда», «Искусство», «Демир-Кая», «Как я был актером», «Гамбринус», «Слон», «Бред», «Сказочки», «О Думе», «О конституции».http://ruslit.traumlibrary.net.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.