ПСС. Том 58. Дневники и записные книжки, 1910 г. - [282]
Шираиши К. — || 336.
Шмитта Евгения-Генриха (Schmitt Eugen Heinrich) — || 139.
Шоу Бернарда (Bernard Shaw) 38, || 246, 360—361.
Щулепникова П. В. — || 320.
Юшко А. (Р.) В. — || 360.
Яковлевой М. Н. (Угрюмовой) — 52, || 262, 390, 500.
— «Плоды просвещения» — 38, || 246, Гросман, Таня — 360.
— «Подати» («О податях», Третий день). См. «Три дня в деревне».
— «Половая похоть». См. «Путь жизни», 8.
— «Последний этап моей жизни». («Этап моей жизни»). См. «Три фазиса жизни».
— «После смерти». См. «Путь жизни», 29.
— «Посмертные художественные произведения» — || 262, 326, 359, 622.
— «Правда». См. «Правдивость».
— «Правдивость». («Правда»). См. «Путь жизни», 26.
— «Праздность». См. «Тунеядство».
— «Предисловие». См. Предисловие к «Пути жизни».
— „«Предисловие к альбому картин Н. В. Орлова «Русские мужики»” — || 380.
— «Предисловие к Будде» («Письмо о Будде», «Статья о Будде», «Письмо к В. А. Поссе», «О значении ознакомления с основами религиозных учений») — 15, 16, 18, 19, 20, 153, 154, || 241, 244. 295, 317, 319, 322, 323, 324, 326, 608, 609.
— «Предисловие к «Крестьянским рассказам» С. Т. Семенова» — || 353.
— «Предисловие к «На каждый день». См. «Предисловие к «Пути жизни».
— Предисловие к «Пути жизни» («Предисловие», „Предисловие к «На каждый день»”, «Учение о жизни») — 25, 26, 28, 29, 31, 35, 42, 44, 46, 49, 59, 60, 62, 63, 65, 66, 94, 158, 163, 164, 204, 232, || 244, 248, 249, 250, 251, 257, 261, 266, 341, 342, 343, 347, 348, 349, 350, 374, 377, 379, 382, 383, 385, 401, 402, 404, 407, 408, 411, 412, 414, 415, 417, 418, 420, 493, 494, 610, 617, 619, 624.
— «Прибавление к письму Шмитту». См. Письма к Шкарвану А. А.
— «Прибавление к письму Шмитту об астрономии». См. Письма к Шкарвану А. А.
— «Прохожий» См. «От ней все качества».
— «Путь жизни» («Мысли о жизни», «Книжечки», «Корректуры», «Учение о жизни», «Дни») — 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 25, 28, 29, 34, 35, 36, 38, 39, 40, 57, 58, 59, 66, 67, 68, 75, 76, 78, 79, 86, 94, 95, 97, 106, 107, 116, 118, 130, 131, 149, 150, 163, 204, 220, 223, || 240, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 249, 250, 253, 254, 256, 259, 261, 264, 266, 313, 314, 315, 316, 317, 319, 320, 321, 323, 324, 327, 329, 330, 331, 333, 335, 336, 337, 340, 341, 344, 346, 347, 354, 355, 356, 357, 360, 361, 364, 367, 393, 394, 395, 398, 399, 400, 402, 417, 418, 420, 425, 427, 439, 442, 444, 448, 449, 476, 478, 479, 480, 493, 494, 497, 498, 523, 526, 527, 539, 543—544, 582, 585, 608, 609, 610, 620, 621, 622, 623.
— «Приветствие Всероссийскому съезду писателей». См. Письмо Градовскому Г. К.
— «Пьеса для Телятинок». См. «От ней все качества».
— «Разговор с прохожим» — || 242, 246, 329.
— «Разрушение ада и восстановление его — || 499.
— «Рассказ для внуков Сухотиных». См. «Всем равно».
— «Рассказ для детей». См. «Всем равно».
— «Рассказ о священнике, обращающем свободно-религиозного человека, и как сам обращается». См. «Священник обращенный обращаемым».
— «Роман Страхова, Грушенька-экономка». См. Толстой Л. Н. «Грушенька».
— «Самоотречение» («Отречение»). См. «Путь жизни», 24.
— «Священник обращенный обращаемым» («Рассказ о священнике») (художественный замысел) — 123, 235, || 268, 276, 557, 625.
— «Сказочка детям». См. «Всем равно».
— «Смерть» («Нет смерти»). См. «Путь жизни», 28.
— «Смирение». См. «Путь жизни», 25.
— «Согласие против пьянства» — || 418, 419.
— «Соединение, перевод и исследование четырех Евангелий» — || 440.
— «Сон» — 3, 4, 13, || 239, 285, 286, 290, 294, 310.
— «Статья в Конгресс мира». См. «Добавление к докладу для конгресса мира в Стокгольме».
— «Статья о Будде». См. «Предисловие к Будде».
— «Страдание от грехов людских» (художественный замысел) — 15, || 276.
— «Суеверие наказания». См. «Наказание».
— «Три дня в деревне» — 3, 4, 6, 7, || 139, 285, 286, 288, 290, 293, 294, 295, 306, 430, 500.
— «Три смерти» — || 305.
— «Три фазиса жизни» («Последний этап моей жизни», «Этап моей жизни»). — 15, 153, || 317, 318, 608.
— «Тунеядство» («Праздность»). См. «Путь жизни», 9.
— «Тщеславие». См. «Путь жизни», 16.
— «Угождение телу». См. «Излишество».
— «Усилие». См. «Путь жизни», 19.
— «Феодорит и издохшая лошадь» (художественный замысел) — 235, || 276, 503, 625.
— «Учение о жизни». См. Предисловие к «Пути жизни».
— «Ходынка» — 20, 179, || 242, 242, 282, 326, 327, 613.
— «Художественное изображение всей пошлости жизни богатых и чиновничьих классов и крестьянских, рабочих» ...(художественный замысел) — 110—111, || 265, 276.
— «Царство божие внутри вас» — || 366.
— «Что делать?» — || 366.
— «Что такое искусство?» — || 366.
— «Что я видел во сне?» — || 461.
— «Чуковскому о смертной казни». См. «Действительное средство».
— «Этап моей жизни». См. «Три фазиса жизни».
Толстой Михаил Ильич (сын В. С. Толстой) — || 461.
Толстой Михаил Львович (Миша) — 41, 83, || 272, 308, 368, 423, 466, 491, 561, 578.
Толстой гр. Николай Ильич — || 436.
«Толстой. Памятники творчества и жизни» 1, 2, 3, 4, (ТПТ 1, 2, 3, 4) — || XIII, 347.
Толстой Сергей Львович (Сережа, Сергей) — 3, 4, 12, 35, 56, 57, 59, 60, 61, 62, 71, 75, 78, 84, 85, 94, 111, 112, 118, 123, 125, 126, 160, 185, || VIII, X, 251, 255, 256, 258, 265, 268, 272, 286, 288, 291, 309, 354, 355, 359, 392, 395, 396, 405, 406, 410, 424, 429, 434, 435, 436, 439, 447, 473, 474, 492, 497, 534, 535, 536, 544, 558, 559, 561, 571, 574, 578, 579, 580, 602, 606, 625.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книгу вошли повести А.П.Чехова (1860–1904) «Степь», «Палата № 6», «Дуэль», «Скучная история» и др. Мотивы тоски существования и гнетущей действительности, часто и пронзительно звучащие в повестях Чехова, оттеняют остроту и сложность переживаний их героев. Тонкий психолог и мастер подтекста, А.П.Чехов обнажает самые потаенные области сознания, создавая не спектакль персонажей-марионеток, но драматургию человеческих душ.
В Одессе нет улицы Лазаря Кармена, популярного когда-то писателя, любимца одесских улиц, любимца местных «портосов»: портовых рабочих, бродяг, забияк. «Кармена прекрасно знала одесская улица», – пишет в воспоминаниях об «Одесских новостях» В. Львов-Рогачевский, – «некоторые номера газет с его фельетонами об одесских каменоломнях, о жизни портовых рабочих, о бывших людях, опустившихся на дно, читались нарасхват… Его все знали в Одессе, знали и любили». И… забыли?..Он остался героем чужих мемуаров (своих написать не успел), остался частью своего времени, ставшего историческим прошлым, и там, в прошлом времени, остались его рассказы и их персонажи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.