ПСС. Том 54. Дневник, записные книжки и отдельные записи, 1900-1903 гг. - [286]
— «Крик теперешних заблудших людей: материалистов, позитивистов, ничшеанцов, крик (Map. I, 24)...» См. «Крик беса при приближении Христа».
— «Круг чтения, Избранные, собранные и расположенные на каждый день Львом Толстым мысли многих писателей об истине, жизни и поведении» — || 405, 420, 424, 450, 461, 467, 485, 500, 510, 511, 521, 522, 535, 536, 540, 542, 664.
— «К русскому народу». См. «К рабочему народу».
— «Кто важен, что важно, когда?» См. «Три вопроса».
— «Кто виноват». См. «Единственное средство».
— «Кто прав?» — || 561.
— «Кто я такой, — описать себя сейчас со всеми слабостями и хорошим» («Описать себя по всей правде, какой я теперь», «Свое психическое, бестолковое слабое состояние», «Кто я теперь»), замысел — 177, 178, 203, 341, || 521, 672.
— «Кто я теперь». См. «Кто я такой?»
— «К 1000 летию». См. «Разрушение ада и восстановление его».
— «Купон». См. «Фальшивый купон».
— «Легенда». См. «Разрушение ада и восстановление его».
— «Листки из записной книжки «Л. Н. Толстого» (публикация Т. И. Полнера) — || 401.
— «Малая драма». См. «Живой труп».
— «Мать» (художественный замысел) — 340, || 670.
— «Моим, скрывающим свое имя корреспондентам-обвинителям». См. «Ответ на определение Синода и на полученные мною по этому случаю письма».
— «Молитва» («Народный рассказ об ангеле, убившем ребенка», «Ангел убив[ший] ребенка») — 203, 340, || 539, 540, 667.
— Молитвы — 16, 17—18, 20, 23.
— «Мысли мудрых людей на каждый день» («сборник», «календарь») — 181, 331, 332, || 379, 385, 387, 397, 519, 523, 529, 664.
— «Мысли мудрых людей на каждый день. Собраны гр. Л. Н. Толстым» — || 664.
— «Мысли о Боге». Изд. «Свободное слово» — || 354.
— «Мысли о воспитании и обучении, собранные Владимиром Чертковым». Изд. «Свободное слово» — || 467.
— «На каждый день. Учение о жизни, изложенное в изречениях» — || 461.
— «Народная программа». См. «Чего желает прежде всего большинство людей русского народа».
— «Народный рассказ об ангеле, убившем ребенка». См. «Молитва».
— «Неверующий». Перевод из В. Гюго — || 500.
— «Неизданные страницы из «Николая Палкина» Л. Н. Толстого», с заметкой В. И. Срезневского — || 515.
— «Неизданные тексты». Редакция и комментарии Н. К. Гудзия и H. Н. Гусева. Предисловие И. М. Нусинова, «Academia» — ГИХЛ— || 540, 541.
— «Не убий» («О смерти Гумберта») — 32, 49, || 353, 355, 356, 419, 430, 434, 526.
— «Неужели так надо». См. «Неужели это так надо?»
— «Неужели это так надо?» («воззвание», «другая» статья, «Неужели так надо») — 42, 44, 45, 47, 48, || 354, 355, 425, 426, 428, 429.
— «Неужели это так надо». Изд. «Свободное слово» — || 425.
— «Николай Палкин» — || 515, 520.
— «Николай Палкин». Под редакцией В. И. Срезневского. Изд. Толстовского музея в Петрограде — || 520.
— «Николай Палкин». — Работник Емельян и пустой барабан. — Дорого стоит». Изд. Владимира Черткова — || 515.
— «Новое рабство». См. «Рабство нашего времени».
— «О безверии» — 37, || 354, 424.
— «Об истинной жизни». См. «Философское изложение истинной жизни».
— «Об истинном значении христианства» (замысел) — 126, 272.
— «Обличение неверия и разбойничьего царства» (замысел) — 35, || 354.
— «О Бондареве» (для критико-биографического словаря С. А. Венгерова) — || 577—578.
— «Об открытых картах, что власть держится только войском» (замысел) — 100, || 362.
— «Об отсутствии религии». См. «Что такое религия и в чем ее сущность».
— «Обращение к духовенству». См. «К духовенству».
— «Обращение к китайцам». См. «Христиане — китайскому народу».
— «Обращение к народу». См. «К рабочему народу».
— «Обращение к рабочему народу». См. «К рабочему народу».
— «Обращение к царю и его помощникам». См. «Царю и его помощникам».
— «Обращение русского рабочего народа к начальству», «Обращение русского рабочего народа к начальству, к полицейским, жандармам и солдатам». См. «Что нужно рабочему народу».
— «О веротерпимости» («О праве иметь отношение с Богом», «О свободе совести», «о вопросе веротерпимости») — 113, 114, 116, 259, || 365, 367—370, 478, 570, 572, 591, 592.
— «О воспитании» (письмо к П. И. Бирюкову) — 94, 96, 98, 238, 248, || 466—467.
— «О воспитании», замысел — 100, || 362, 467, 470.
— «О Гоголе» — || 503.
— «Одна причина всего». См. «Единое на потребу».
— О духоборах в Канаде, статья Эдварда Джемса (перевод) — || 389, 536.
— «О значении религии». См. «Единое на потребу».
— О книге Мечникова» «Études sur la nature humaine. Essai de philosophie optimiste» (замысел) — 169, || 513.
— «О ложном значении приписываемом христианству» (замысел) — 299.
— «О мужике, не ходившем в церковь». См. [«Старик в церкви»].
— «О непонимании христианства и иррелигиозности» (замысел) — 139, || 494.
— «О патриотизме». См. «Патриотизм и правительство».
— «О праве иметь отношение с Богом». См. «О веротерпимости».
— «Определение жизни». См. «Философское изложение истинной жизни».
— «О разуме, вере и молитве. Три письма» Изд. «Свободное слово» — || 358, 455, 568.
— «О раскольнике в тюрьме и революционере». См. «Божеское и человеческое».
— «О революционной брошюре» Хилкова «Об уличных беспорядках» (замысел) — 113, || 477.
— «О религии» — 112. См. «Что такое религия и в чем ее сущность»
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Михаил Михайлович Пришвин (1873-1954) - русский писатель и публицист, по словам современников, соединивший человека и природу простой сердечной мыслью. В своих путешествиях по Русскому Северу Пришвин знакомился с бытом и речью северян, записывал сказы, передавая их в своеобразной форме путевых очерков. О начале своего писательства Пришвин вспоминает так: "Поездка всего на один месяц в Олонецкую губернию, я написал просто виденное - и вышла книга "В краю непуганых птиц", за которую меня настоящие ученые произвели в этнографы, не представляя даже себе всю глубину моего невежества в этой науке".
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Короткий рассказ от автора «Зеркала для героя». Рассказ из жизни заводской спортивной команды велосипедных гонщиков. Важный разговор накануне городской командной гонки, семейная жизнь, мешающая спорту. Самый молодой член команды, но в то же время капитан маленького и дружного коллектива решает выиграть, несмотря на то, что дома у них бранятся жены, не пускают после сегодняшнего поражения тренироваться, а соседи подзуживают и что надо огород копать, и дочку в пионерский лагерь везти, и надо у домны стоять.
Эмоциональный настрой лирики Мандельштама преисполнен тем, что критики называли «душевной неуютностью». И акцентированная простота повседневных мелочей, из которых он выстраивал свою поэтическую реальность, лишь подчеркивает тоску и беспокойство незаурядного человека, которому выпало на долю жить в «перевернутом мире». В это издание вошли как хорошо знакомые, так и менее известные широкому кругу читателей стихи русского поэта. Оно включает прижизненные поэтические сборники автора («Камень», «Tristia», «Стихи 1921–1925»), стихи 1930–1937 годов, объединенные хронологически, а также стихотворения, не вошедшие в собрания. Помимо стихотворений, в книгу вошли автобиографическая проза и статьи: «Шум времени», «Путешествие в Армению», «Письмо о русской поэзии», «Литературная Москва» и др.
«Это старая история, которая вечно… Впрочем, я должен оговориться: она не только может быть „вечно… новою“, но и не может – я глубоко убежден в этом – даже повториться в наше время…».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.