ПСС. Том 53. Дневники и записные книжки, 1895-1899 гг. - [167]

Шрифт
Интервал

641.158>26. письмо от Буланже. — Письмо от 11/23 октября 1897 г. из Англии, где П. А. Буланже жил вместе с Чертковыми.

642.158>26. хочу написать ему и жене. — Письмо к П. А. Буланже от 20 октября см. в т. 70.

643.158>26—27. Надо бы написать Саломону. — См. письмо Толстого к Ш. Саломону от 26 октября в т. 70.

21 октября. Стр. 158—159

644.158>31—32. коректуры из Сев[ерного] В[естника] Карпентера и начал писать предисловие. — Эдуард Карпентер (1844—1929) — американский религиозный писатель и поэт. Л. Я. Гуревич в письме к Толстому от 25 апреля 1897 г., сообщая о намерении поместить в издаваемом ею журнале «Северный вестник» перевод статьи Карпентера «Современная наука», обратилась к Толстому с просьбой написать предисловие к этой статье. Перевод был сделан Сергеем Львовичем Толстым. Предисловие Толстого к этому переводу см. в т. 31.

645.158>32. Поправлял Иск[усство], — Полученные 19 октября гл. XIII, XIV, XV и заключение.

646.158>33. письмо от Ч[ерткова] — От 10 октября н. с. 1897 г. Толстой ответил Черткову 26 октября. См. т. 88.

647.158>33. и Бул[анже] — См. прим. 642.

22 октября. Стр. 159.

648.159>12—13. 11 гл.... 12-ую. — XI и XII главы трактата «Что такое искусство?».

649.159>14. Афанасий — Афанасий Николаевич Агеев (1861—1908), крестьянин деревни Казначеевка Крапивенского уезда Тульской губ.; был знаком с Толстым с начала 1880-х гг. В 1903 г. был сослан в Сибирь за «богохульство». Подробнее о нем см. в т. 54, прим. 8 и 355 и статью Толстого «Рабство нашего времени», т. 34.

650.159>14—15. Марья Алек[сандровна]. — М. А. Шмидт.

651.159>17—18. Письмо от Грота. Надо отдать ему Об Иск[усстве]. — Письмо профессора философии Московского университета и редактора журнала «Вопросы философии и психологии» Николая Яковлевича Грота (1852—1899). См. тт. 30, 38, 50, 58 и 70. Грот просил предоставить журналу «Вопросы философии и психологии» право печатать новый трактат Толстого «Что такое искусство?».

26 октября. Стр. 159.

652.159>27—28. Письмо от Вандервера. — Письмо Вандервера от 24 октября н. с. Ответ Толстого от 10? ноября см. в т. 70.

653.159>29. Поеду на почту. — Почта получалась из Ясенков, в 7 км. от Ясной Поляны, впоследствии переименованных в Щекино. В октябре—ноябре 1897 г. Толстой сам ежедневно ездил туда за почтой.

10 ноября. Стр. 159—160.

654.159>31—32. Нынче написал письма и между прочим Гроту, чтобы набирать. — Письмо к Н. Я. Гроту, с разрешением печатать «Что такое искусство?», неизвестно.

655.159>32—33. Была С[оня], уезжала в Москву из Пирогова, куда мы вместе ездили. — Толстой уехал в Пирогово к брату Сергею Николаевичу 30 октября. С. А. Толстая 1—3 ноября уезжала из Пирогова в Москву. 6 ноября Л. Н. и С. А. Толстые вернулись в Ясную Поляну (ДСТ, II, стр. 192—193).

656.159>35. Ал[ександр] Петр[ович] у меня пишет. — Переписчик Александр Петрович Иванов (1836—1912). См. т. 49.

657.159>36—38. с Левой.... огромный знаменатель при очень маленьком числителе. — К оценке человека в виде дроби Толстой прибегал часто, под знаменателем подразумевая мнение человека о себе, под числителем — его действительные достоинства.

658.160>1. Нынче написал 9 писем. — Из девяти писем, написанных Толстым, сохранилось лишь одно письмо Вандерверу (см. прим. 652 и т. 70, «Список писем, не имеющихся в распоряжении редакции»).

659.160>1—2. Осталось одно письмо Хилкову. Ужасное его дело и положение. — Письмо Д. А. Хилкову Толстой написал, очевидно, 11 ноября (см. ниже запись от 11 ноября). Как можно судить по письмам Толстого к А. К. Чертковой (см. т. 88) и к П. А. Буланже от 17 ноября (т. 70), оно касалось разрыва Хилкова с женой Ц. В. Винер.

660.160>2—3. Был Михайла Новиков и еще крестьянин, поэт из Казани. — 8 ноября Толстой писал жене: «Нынче пришел ко мне писарь, бывший военный, Новиков. Приятный. А вчерашний мужик, поэт, тоже очень интересный и хороший. Что будет через 30 лет, когда все эти искры света сольются в один свет?» (т. 84, № 696).

661.160>7. (К воззванию.) — Запись в окончательном тексте статей Толстого «Где выход?» и «Неужели это так надо?» не развита.

662.160>9. ничшеанских рассудителей, — Фридрих Ницше (1844—1900). О философии Ницше Толстой не раз резко отрицательно высказывался в своих произведениях, дневниках и письмах. Подробнее см. т. 54, стр. 404—405.

663.160>18—19. волоски.... которыми связали Гюливера. — Ср. запись от 3 мая, стр. 145.

11 ноября. Стр. 160.

664.160>27. писал X[аджи]-М[урата]. — 11 ноября Толстой прекратил работу над второй (незаконченной) редакцией «Хаджи-Мурата». См. т. 35, стр. 590.

665.160>29. Хилк[ову] и др[угим].... едва ли пошлю. — Написанное и не дошедшее до нас письмо Хилкову Толстой все же послал. См. прим. 659. 11 ноября было написано еще письмо к С. А. Толстой; остальные неизвестны.

12 ноября. Стр. 160—161.

660.160>32. Петр Осипов: — Петр Осипович Зябров (1843—1908), крестьянин Ясной Поляны, бывший ученик Толстого по Яснополянской школе. Толстой писал о нем: «Петр Осипов очень интересен по вопросу о чтении народном. У него почти всю зиму собираются грамотные мужики, и они читают». П. О. Зябрев имел библиотеку, «короб книг» самого разнообразного содержания (письмо к С. А. Толстой от 5 февраля 1884 г., т. 83, № 266).


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Месть

Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.


Симулянты

Юмористический рассказ великого русского писателя Антона Павловича Чехова.


Девичье поле

Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.



Кухарки и горничные

«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.


Алгебра

«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.