ПСС. Том 53. Дневники и записные книжки, 1895-1899 гг. - [125]

Шрифт
Интервал

—————————————————————————————————

4) То не слушают, а то обожают.>[898]

—————————————————————————————————

Крап[ивенский] Алтух[ов] Гавр[ила] Алтухов, жена, 2 детей, невестка —

—————————————————————————————————

Тюремный устав.

—————————————————————————————————

Очерки Р[усских] остр[огов] Соколовск[ого]. Заметки об Энис[ейском] остр[оге] Кривошапкина.>[899]

—————————————————————————————————

Искусство — разврат.>[900]

Доктора говорят о>[901]

—————————————————————————————————


3) Не делать противно в[оле] Б[ога], а отдаваться тому, что в воле Его. Способ исключения.

—————————————————————————————————

2) Самое великое поучение в учении Хр[иста] это его смерть, брошенно[го] и забытого всеми.

—————————————————————————————————

1) Как стареющийся человек теряет свою эгоистич[ескую] обособленн[ость], и нарушаются пределы.

—————————————————————————————————

Женщины рождают, воспитыва[ют] нас, дают наслажд[ение], потом начинают мучать, потом развращают и потом убивают.>[902]

—————————————————————————————————

Просишь о чем-нибудь Бога — обратишься к Богу, поймешь свое положение и сейчас же: не моя, но твоя воля.>[903]

—————————————————————————————————

Катюша отвращение получила к половой жизни, потом отдалась ей в форме любви и брака.

—————————————————————————————————

Эртел[ев] № 3, 22. Каменский.

—————————————————————————————————

Гагарин место.

—————————————————————————————————

13) Всякий день примериваться: броси[ть] свое дело.>[904]

О Голицыне.

—————————————————————————————————

Четвернин, просить Фидлера.

—————————————————————————————————

12) Сама машина правительства есть адская машина, кот[орую] нельзя держать. Опасно.>[905]

—————————————————————————————————

11) Писатель думает об изображении во время страданий. Так надо: духов[ное] изоб[ражение] великое дело — страдания и смерть ничтож[ные].>[906]

—————————————————————————————————

10 линия д. 41, кв. 74 Сергей Николаевич Салтыков.

—————————————————————————————————

10) Человечество — это огромное животное, кот[орое] ищет и не может найти, что ему нужно. Очень медленно афекты передают мозгу, и мозг вызывает поступки. — Социалисты и либералы это попытки гальванизировать, заставить действовать животное, действуя на мышцы. А есть два органа : спинной мозг — насил[ие] и головной мозг — религия.>[907]

—————————————————————————————————

Против Мар[иинской] боль[ницы] Евдокия Н. Расторгуева.

—————————————————————————————————

9) Мне тяжело, я прошу Бога помочь мне. Да ведь Он мною делает свое дело...>[908]

—————————————————————————————————

Угол Ружейного пер. и Смолен[ского] бульвара, д. Смирнова, кв. 3, врач. Прокопий Сокольников.

—————————————————————————————————

Что-то забыл, а помню 3.

8) то, что жизни индивидуальной нет, есть только функция — я, орудие чего-то.>[909]

—————————————————————————————————

7) что военное есть переживан[ие], как слепая кишка>[910] и 6) что мы жалуемся на упадок духа. Но это необходимо. Есть подъем и человек загипнотизирует себя, внушает себе работу, и работает на основании подъе[ма] дух[а].>[911]

5) Зло мира — причина его очень проста. Все ищут midi à 14 heures, то в политическ[ом], то в эконом[ическом] устройстве. Сейчас читал рассуждения в Прусск[ой] палате о том, что крестьяне бегут в город, и как помочь этому. И разрешение всех вопросов одно, и никто не признает его и не интересуется. А разрешение одно: ясное, несомненное: Власть имеющие развратились, п[отому] ч[то] они имеют власть и составили себе учение религиозн[ое], соответствующее их развращению. И это самое учение они усиленно с детства прививают народу, сами веря в него.

Спасение стало быть одно, в разрушении ложного учения.>[912]

26 Март 1899.

—————————————————————————————————

4) Разница между людьми: С[оня] думает о смерти, и это не ведет дальше вопроса о том, как оставить деньги, где похоронить, и Паск[аль] думает о смерти.>[913]

—————————————————————————————————

Как, где живут сиделки в больнице?

Как одеты?

—————————————————————————————————

Нельзя выдумать для жестокости более выгодных условий как сцепление чиновников.>[914]

—————————————————————————————————

Докладывает ли председ[атель]?

Как идут дебаты?

—————————————————————————————————

Куда его свезут?

—————————————————————————————————

3) Сновидение это ч[асть?] впечатлени[й] — вдруг.

—————————————————————————————————

2) На мостовую, дождь.

Как ехали на баржах?

Какие помещения?

В каком году?

Как сменяли конвойн[ых]?

—————————————————————————————————

1) Будущего — нет. Мы делаем будущее, свое и всего мира.>[915]

—————————————————————————————————

Бесконечное время и пространство есть только слабость (предел) мысли.>[916]

—————————————————————————————————

Резвов. Швейцария — Мясницкая — 48

—————————————————————————————————

14) Мы думаем о будущ[ем], устраиваем его, а ничто не важно, п[отому] ч[то] важно делать творческое дело любви, а это дело такое, к[оторое] можно делать во всех возможн[ых] условиях.>[917]

—————————————————————————————————

165 рублей — От Ал. Ан. Бранта.

—————————————————————————————————

Петр Матв[еевич] Останков.

—————————————————————————————————

Мы сердимся на обстоятельства, огорчаемся, хотим изменить, а всё это есть не что иное, как указание: что делать. Я в тюрьме, значит, думай.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Месть

Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.


Симулянты

Юмористический рассказ великого русского писателя Антона Павловича Чехова.


Девичье поле

Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.



Кухарки и горничные

«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.


Алгебра

«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.