ПСС. Том 53. Дневники и записные книжки, 1895-1899 гг. - [125]
—————————————————————————————————
4) То не слушают, а то обожают.>[898]
—————————————————————————————————
Крап[ивенский] Алтух[ов] Гавр[ила] Алтухов, жена, 2 детей, невестка —
—————————————————————————————————
Тюремный устав.
—————————————————————————————————
Очерки Р[усских] остр[огов] Соколовск[ого]. Заметки об Энис[ейском] остр[оге] Кривошапкина.>[899]
—————————————————————————————————
Искусство — разврат.>[900]
Доктора говорят о>[901]
—————————————————————————————————
3) Не делать противно в[оле] Б[ога], а отдаваться тому, что в воле Его. Способ исключения.
—————————————————————————————————
2) Самое великое поучение в учении Хр[иста] это его смерть, брошенно[го] и забытого всеми.
—————————————————————————————————
1) Как стареющийся человек теряет свою эгоистич[ескую] обособленн[ость], и нарушаются пределы.
—————————————————————————————————
Женщины рождают, воспитыва[ют] нас, дают наслажд[ение], потом начинают мучать, потом развращают и потом убивают.>[902]
—————————————————————————————————
Просишь о чем-нибудь Бога — обратишься к Богу, поймешь свое положение и сейчас же: не моя, но твоя воля.>[903]
—————————————————————————————————
Катюша отвращение получила к половой жизни, потом отдалась ей в форме любви и брака.
—————————————————————————————————
Эртел[ев] № 3, 22. Каменский.
—————————————————————————————————
Гагарин место.
—————————————————————————————————
13) Всякий день примериваться: броси[ть] свое дело.>[904]
О Голицыне.
—————————————————————————————————
Четвернин, просить Фидлера.
—————————————————————————————————
12) Сама машина правительства есть адская машина, кот[орую] нельзя держать. Опасно.>[905]
—————————————————————————————————
11) Писатель думает об изображении во время страданий. Так надо: духов[ное] изоб[ражение] великое дело — страдания и смерть ничтож[ные].>[906]
—————————————————————————————————
10 линия д. 41, кв. 74 Сергей Николаевич Салтыков.
—————————————————————————————————
10) Человечество — это огромное животное, кот[орое] ищет и не может найти, что ему нужно. Очень медленно афекты передают мозгу, и мозг вызывает поступки. — Социалисты и либералы это попытки гальванизировать, заставить действовать животное, действуя на мышцы. А есть два органа : спинной мозг — насил[ие] и головной мозг — религия.>[907]
—————————————————————————————————
Против Мар[иинской] боль[ницы] Евдокия Н. Расторгуева.
—————————————————————————————————
9) Мне тяжело, я прошу Бога помочь мне. Да ведь Он мною делает свое дело...>[908]
—————————————————————————————————
Угол Ружейного пер. и Смолен[ского] бульвара, д. Смирнова, кв. 3, врач. Прокопий Сокольников.
—————————————————————————————————
Что-то забыл, а помню 3.
8) то, что жизни индивидуальной нет, есть только функция — я, орудие чего-то.>[909]
—————————————————————————————————
7) что военное есть переживан[ие], как слепая кишка>[910] и 6) что мы жалуемся на упадок духа. Но это необходимо. Есть подъем и человек загипнотизирует себя, внушает себе работу, и работает на основании подъе[ма] дух[а].>[911]
5) Зло мира — причина его очень проста. Все ищут midi à 14 heures, то в политическ[ом], то в эконом[ическом] устройстве. Сейчас читал рассуждения в Прусск[ой] палате о том, что крестьяне бегут в город, и как помочь этому. И разрешение всех вопросов одно, и никто не признает его и не интересуется. А разрешение одно: ясное, несомненное: Власть имеющие развратились, п[отому] ч[то] они имеют власть и составили себе учение религиозн[ое], соответствующее их развращению. И это самое учение они усиленно с детства прививают народу, сами веря в него.
Спасение стало быть одно, в разрушении ложного учения.>[912]
26 Март 1899.
—————————————————————————————————
4) Разница между людьми: С[оня] думает о смерти, и это не ведет дальше вопроса о том, как оставить деньги, где похоронить, и Паск[аль] думает о смерти.>[913]
—————————————————————————————————
Как, где живут сиделки в больнице?
Как одеты?
—————————————————————————————————
Нельзя выдумать для жестокости более выгодных условий как сцепление чиновников.>[914]
—————————————————————————————————
Докладывает ли председ[атель]?
Как идут дебаты?
—————————————————————————————————
Куда его свезут?
—————————————————————————————————
3) Сновидение это ч[асть?] впечатлени[й] — вдруг.
—————————————————————————————————
2) На мостовую, дождь.
Как ехали на баржах?
Какие помещения?
В каком году?
Как сменяли конвойн[ых]?
—————————————————————————————————
1) Будущего — нет. Мы делаем будущее, свое и всего мира.>[915]
—————————————————————————————————
Бесконечное время и пространство есть только слабость (предел) мысли.>[916]
—————————————————————————————————
Резвов. Швейцария — Мясницкая — 48
—————————————————————————————————
14) Мы думаем о будущ[ем], устраиваем его, а ничто не важно, п[отому] ч[то] важно делать творческое дело любви, а это дело такое, к[оторое] можно делать во всех возможн[ых] условиях.>[917]
—————————————————————————————————
165 рублей — От Ал. Ан. Бранта.
—————————————————————————————————
Петр Матв[еевич] Останков.
—————————————————————————————————
Мы сердимся на обстоятельства, огорчаемся, хотим изменить, а всё это есть не что иное, как указание: что делать. Я в тюрьме, значит, думай.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.
Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.
«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.
«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.