ПСС. Том 52. Дневники и записные книжки, 1891-1894 гг. - [148]
«Собиратель», сборник — || 318, 327.
Соболевский Александр Владимирович — 76, || 342.
Соколов Евдоким Петрович («Евдоким») — 66, || 338.
Сократ — 179, || 379.
Соловьев Владимир Сергеевич — 17, 61, 117, 153, 276, || 289, 310, 336, 354, 359, 372, 394.
— «Смысл любви» — || 289.
Соловьева Вера Александровна — 195, || 382.
Соломаткин — 175.
Солон — 13, || 308.
Сопоцько Михаил Аркадьевич — 79, 154, 272, || 344, 355, 360, 393.
Софьино (Софьинка), Рязанской губ. — 80, || 345.
Спасович В. Д., «Дружба Шиллера и Гете» — || 296, 370, 392.
«Спелые колосья», сборник — 48, || 326.
Спенсер Герберт — 9, || 306, 362.
Стадлинг Ионас — 63, || 287, 338.
— «With Tolstoy in the Russian famine» — || 338.
Стадницкая — 256.
Станиславский Константин Сергеевич — || 292.
— «Моя жизнь в искусстве» — || 292.
Стасов Владимир Васильевич — 142, || 293, 355, 366, 368.
Стахович Михаил Александрович — 6, 17, 55, 153,174, 206, || 305, 330, 372.
Стахович Софья Александровна — 55, 195, 196, 206, || 330.
Стебут Иван Александрович — 201, || 383.
— «По поводу неурожая 1891 г.» — || 383.
Стевени В.-Б. — || 292.
Стивенс — || 307.
Стокгольм («Штокгольм»)— 96.
Стогэм Алиса, «Creative Life» — || 292.
— «Токология» — || 285.
Столетов А. Г., «Герман фон Гельмгольц» — || 325.
Столяров Семен Иванович — 80, 84, || 345.
Стороженко Николай Ильич — 277, || 301, 370, 396.
Страхов Николай Николаевич — 4, 6, 7, 14, 24, 26, 47, 76, 99, 100, 121, 126, 128, 129, 164, 167, 247, || XVII, 284, 288, 292, 295, 303—306, 308, 312, 313, 325, 342, 348, 356, 358, 359, 360, 364, 370, 371, 376, 377.
— «Воспоминания и отрывки» — || 313.
— «Исторические взгляды Г. Рюккерта и Н. Я. Данилевского» — 128, || 360.
— «Толки об Л. Н. Толстом» — 26, || 313.
Страхов Федор Алексеевич — 63, 67, 68, 69, 146, 147, 155, 221, || 337, 369, 370, 372, 383.
Страховский хутор, Тульской губ. — 225, || 386.
Стрешнево, Тульской губ. — 205, || 384.
Строганов Павел — 175.
Строганов Федор Павлович — 175.
Стэд Уильям — || 306.
Суворин Алексеи Сергеевич — 6, 36, || 283, 305, 317, 353.
— «Дневник» — || 353.
— «Литературные заметки» — 317.
— «Маленькое письмо» — || 305.
Суздальский монастырь — || XX.
Сукачева Е. А. — || 338.
Супоневская волость, Тульской губ. — 188.
Суханов Федор Иванович — 201.
Сухомлинов Михаил Иванович — || 340.
Сухорожня — см. Рожня.
Сухотина Татьяна Львовна, рожд. Толстая («Таня») — 7, 15, 25, 27, 29, 40, 44, 46, 47, 49, 54, 55, 63, 66, 67, 70, 79, 100, 105, 112, 114, 117, 118, 123—126, 130, 131, 132, 135—138, 142—145, 148—151, 153, 201, 203, 206, 214, 260, 271, || 285, 289—294, 296, 306, 313, 322, 328, 330, 331, 337, 339, 342, 343, 348, 350, 352, 353, 358, 360, 361, 364, 366, 369, 370, 381, 382, 383, 393.
— «Друзья и гости Ясной Поляны» — || 339, 358, 360.
— «О том, как мы с отцом решали земельный вопрос» — || 364, 366.
Съезд естествоиспытателей и врачей (в Москве) — 108, || 293, 351.
Сызрано-Вяземская ж. д. — || 329, 340, 383.
Сызрань — 231.
Тамбов — 60.
Тамбовская губерния — || 334, 359.
Тарабарин Михаил Петрович — 111, || 352.
Татищево, Рязанской губ. — 79, 189, 190, 212, 220, 233, 241, || X, 331, 345.
Тверь — 190, || 317, 318.
Тейхмюллер Густав — 142, || 296, 368.
Тележенка, Тульской губ. — 222, || 385.
Телятинки, Тульской губ. — 40, 175, 179, 236, 237, 241, || 313, 356, 371, 375.
Темплин Джон, «А New Sermon from an Old Text» —136, || 365.
Теософское общество — || 386.
Тёрнер, Турнер (Turner) Карл Иванович — 126, 277, || 295, 352, 359, 395.
Тетюшинский уезд, Казанской губ. — || 382.
Техническое училище (в Москве) — 34.
Технолог, студент харьковский — 141.
Тимирязев Климент Аркадьевич — || 351.
Тифлис — 222, || 386.
Тищенко Федор Федорович— 277, || 294, 366, 371, 396.
— «Незваный пришлец» («Уа-уа»)— || 396.
Толстая Александра Андреевна — 7, 44, 180, || 306, 323, 366, 379, 382.
— «Воспоминания» — || 323.
Толстая Варвара Сергеевна («Варя») — 54, 124, || 329, 358.
Толстая Вера Сергеевна («Вера») — 54, 119, 124, || 358.
Толстая Елена Сергеевна («Леночка») — 240, || 388.
Толстая Мария Константиновна, рожд. Рачинская — 42, || 322
Толстая Мария Николаевна («Машинька») — 38, 113, 119, || 295, 319, 353.
Толстая Софья Андреевна («Соня», «жена») — 3, 4, 6, 7, 12, 16, 19, 20, 24—27, 29, 32, 37, 38, 42, 44, 45, 47, 50, 51, 53—61, 66, 70, 72, 75, 86, 96, 100, 105, 108, 112, 115, 117—120, 122, 123, 129—134, 138, 142—148, 151, 153, 154, 157, 209, 234, 265, 273, || XX, 282, 285—290, 292—294, 302, 303, 306, 309, 310, 312—316, 318, 320, 324, 325, 328, 329, 331—339, 342, 346, 348, 349, 354, 357, 359, 368—373, 379, 381, 382, 391, 393.
— «Дневники» (ДСТ) — || 282, 283, 303, 306, 308, 310, 312, 314, 316, 318, 320—321, 324, 325, 328—330, 336, 372, 379.
— «Ежедневник» (ЕСТ) — || 292, 294—296.
— «Письма к Л. Н. Толстому» (ПСТ) — || 331, 332, 333, 335, 368, 371, 372.
Толстая Софья Николаевна («Соня сноха») — 56, 108, 111, 134, || 331, 332.
Толстая Татьяна Львовна — см. Сухотина Т. Л.
Толстой Андрей Львович («Андрюша») — 24, 37, 50, 77, 87, 115, 121, 123, 126, 129, 132, || 304, 312, 328, 357, 359, 391.
Толстой Дмитрий Андреевич — || XX.
Толстой Иван Львович («Ваничка», «Ваня») — 5, 20, 23, 25, 79, 118, 123, 164, 167, || 304, 312.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.