ПСС. Том 51. Дневник, 1890 г. - [58]
— Николай Николаевич Ге (1831—1894), художник. См. т. 49. Толстой дал А. А. Евдокимову записку к Н. Н. Ге, жившему на хуторе в Полтавской губернии. См. т. 65.
58. 14>7>—>8. (Ребенок, как говорит Лао-дзе.... жизненность.) — Лао-Тзе (также: Лао-дзы, Ляоцы, Лао-си), китайский философ VI века, которого усиленно изучал Толстой в 1884 г. См. т. 49.
59.14>21>—>25. Очень я, благодаря комедии и игре Власти Тьмы в Пет[ербурге] и Берлине, стал поддаваться удовольствию похвал. — Комедия «Плоды просвещения», тогда еще не напечатанная, с большим успехом была поставлена 30 декабря 1889 г. в любительском спектакле в Ясной Поляне и широко распространилась в рукописных списках (см. письмо Толстого к П. С. Алексееву от 9 апреля 1890 г. в т. 65). О постановке «Власти тьмы» 10 января 1890 г. в Петербурге, на домашней сцене у Приселковых, см. т. 26, стр. 724.
Одновременно с постановкой в Петербурге драма была поставлена «Обществом свободного театра» («Freie Bühne») в Берлине. См. статью Р. Левенфельда «Драмы Толстого на немецкой сцене» — «Театр и искусство», 1908, № 34.
60. 14>23. Хотел ехать к Сереже. — К брату Сергею Николаевичу Толстому, жившему в Пирогове.
61. 14>26. Уезжал Лесков, — Писатель Николай Семенович Лесков (1831—1895) приезжал в Ясную Поляну из Петербурга 24 января вместе с В. Г. Чертковым.
62. 14>29. у Давыдова обедали. — У Н. В. Давыдова в Туле.
63. 14>29>—>30. Девочки нас встретили. — Дочери Толстого, Татьяна и Мария.
64. 15>18>—>19. Приехал Ге старший, привез рисунок картины — очень хорошо. — Н. Н. Ге к середине января 1890 г. закончил большую картину «Что есть истина?» (см. ТГ, стр. 130).
Он заехал в Ясную Поляну, направляясь в Петербург, где на XVIII передвижной выставке была выставлена его картина. Привезенный Ге рисунок вызвал у Толстого высокую оценку картины, про которую он написал вскоре П. М. Третьякову, советуя купить ее. См. т. 65. Картина «Что есть истина?» находится в Государственной Третьяковской галлерее в Москве.
65. 15>18>—>20. Всё время проходит.... Как страшно. — У В. Г. Черткова бывали болезненные состояния нервного возбуждения. См. т. 86, № 159, и т. 87, № 249.
66. 15>22>—>23. свез Ч[ерткова] и Г[е] в Тулу. — В. Г. Чертков и Н. Н. Ге уехали вместе в Петербург.
67. 15>36. Никифоров — Лев Павлович Никифоров (1848—1917). См. т. 50.
68. 16>2.письмо от Воробьева, о бале. — Ефим Николаевич Воробьев (1852—1914), железнодорожный служащий. В письме от 29 января 1890 г. укорял Толстого за присутствие на костюмированном вечере в Ясной Поляне, о чем он, Воробьев, прочел в газете. См. прим. 69.
69. 16>3. Написал ответ. — Е. Н. Воробьеву. См. в т. 65.
70. 16>3>—>4. Приехал Долгов о токологии, написал предисловие. — Сергей Михайлович Долгов (1850—1920), сослуживец А. Н. Дунаева (по Московскому торговому банку), переводчик. В 1890 г. перевел книгу Алисы Стокгэм: «Tokology», Chicago, 1888.
2 февраля Долгов обратился к Толстому с просьбой написать предисловие к этой книге, и Толстой в тот же день написал предисловие, впервые появившееся в издании: «Токология, или наука о рождении детей. Книга для женщин доктора медицины Алоизы Стокгэм. С предисловием гр. Л. Н. Толстого. С разрешения автора перевел с английского С. Долгов», М. 1892. См. т. 27.
71. 16>6>—>7. пришла ясная мысль о послесловии, — «Послесловие к «Крейцеровой сонате».
72. 16>7. Пошел в школу — Дочери С. Н. Толстого в конце 1880-х гг. устроили в Пирогове школу, в которой занимались с крестьянскими детьми.
73. 16>7—8. У кабака побеседовал. — Толстой беседовал с крестьянами села Пирогово-Богородицкое, вблизи которого находилось имение Пирогово.
74. 16>10>—>11. Хохотал с добро[душной] Мар[ьей] Мих[айловной] — Мария Михайловна Толстая, рожд. Шишкина (1832—1919), жена С. Н. Толстого.
75. 16>11>—>12. рассказывал ей историю жития и музыкальной учительницы.Хорошо бы написать. — Сюжет повести «Отец Сергий», которую Толстой вскоре начал. См. письмо к Черткову в т. 87, № 251.
76. 16>12>—>16. Купеческая дочь.... Всё не то делаю. — Наброски к повести «Отец Сергий», в большей своей части не отразившиеся в повести.
77. 16>14. Духовник Ел. Серг. — Возможно, Толстой предполагал назвать в своей повести Еленой или Елизаветой Сергеевной «музыкальную учительницу».
78. 16>17. Ходил в Царево. — Село Царево-Архангельское Крапивенского уезда Тульской губ., километрах в шести от Пирогова.
79. 16>19. смотрел Ниву — «Нива», иллюстрированный еженедельный журнал, издававшийся в Петербурге с 1870 по 1918 г. А. Ф. Марксом.
80. 16>22. к послесловию... в книжечке. — 4 февраля 1890 г. Толстой сделал ряд записей в Записной книжке, но перенес из них в Дневник только одну. Остальные записи связаны с мыслями о «Послесловии к «Крейцеровой сонате» (см. стр. 123).
81. 17>5>—>7. Думал к драме о жизни: Отчаяние человека.... еще темнее. —
Ср. запись в Записной книжке, стр. 124. Повидимому, речь идет
о задуманной Толстым еще в середине 1880-х гг. драме «И свет
во тьме светит», которую он иногда называл «своей драмой».
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Михаил Михайлович Пришвин (1873-1954) - русский писатель и публицист, по словам современников, соединивший человека и природу простой сердечной мыслью. В своих путешествиях по Русскому Северу Пришвин знакомился с бытом и речью северян, записывал сказы, передавая их в своеобразной форме путевых очерков. О начале своего писательства Пришвин вспоминает так: "Поездка всего на один месяц в Олонецкую губернию, я написал просто виденное - и вышла книга "В краю непуганых птиц", за которую меня настоящие ученые произвели в этнографы, не представляя даже себе всю глубину моего невежества в этой науке".
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Короткий рассказ от автора «Зеркала для героя». Рассказ из жизни заводской спортивной команды велосипедных гонщиков. Важный разговор накануне городской командной гонки, семейная жизнь, мешающая спорту. Самый молодой член команды, но в то же время капитан маленького и дружного коллектива решает выиграть, несмотря на то, что дома у них бранятся жены, не пускают после сегодняшнего поражения тренироваться, а соседи подзуживают и что надо огород копать, и дочку в пионерский лагерь везти, и надо у домны стоять.
Эмоциональный настрой лирики Мандельштама преисполнен тем, что критики называли «душевной неуютностью». И акцентированная простота повседневных мелочей, из которых он выстраивал свою поэтическую реальность, лишь подчеркивает тоску и беспокойство незаурядного человека, которому выпало на долю жить в «перевернутом мире». В это издание вошли как хорошо знакомые, так и менее известные широкому кругу читателей стихи русского поэта. Оно включает прижизненные поэтические сборники автора («Камень», «Tristia», «Стихи 1921–1925»), стихи 1930–1937 годов, объединенные хронологически, а также стихотворения, не вошедшие в собрания. Помимо стихотворений, в книгу вошли автобиографическая проза и статьи: «Шум времени», «Путешествие в Армению», «Письмо о русской поэзии», «Литературная Москва» и др.
«Это старая история, которая вечно… Впрочем, я должен оговориться: она не только может быть „вечно… новою“, но и не может – я глубоко убежден в этом – даже повториться в наше время…».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.