ПСС. Том 47. Дневники и записные книжки, 1854-1857 гг. - [156]
1343.107>11—13. От Некрасова письмо. — Это письмо неизвестно.
1344.107>12—13. Не кончил корректуру, — «Утра помещика» или «Встречи в отряде».
1345.107>13. пришли наряженные. — По случаю святок.
1346.107>14—15. получил длинное письмо от В[алерии], — Это письмо не сохранилось.
1347.107>17. Выл у Лажечн[икова], он жалок. — Иван Иванович Лажечников (р. 14 сентября 1792 г., ум. 26 июня 1869 г.) — писатель, автор имевших в свое время большой успех исторических романов. Служить Лажечников начал с 1806 г. в Московском архиве; в 1810 г. перешел на службу в Канцелярию московского генерал-губернатора. В 1812 г. И. И. Лажечников поступил в Московское ополчение, но скоро был переведен в Гренадерский полк и назначен адъютантом принца Карла Мекленбургского; был в деле под Бриеном и при взятии Парижа. В 1819 г. вышел в отставку из военной службы и поступил в Министерство народного просвещения; в 1820 г. был директором училищ Пензенской губ., а в 1823 г. — училищ Каванской губ.; в 1826 г. вышел в отставку. В 1831—1837 гг. был директором училищ Тверской губ., в 1843 г. — тверским вице-губернатором. В 1856—1858 гг. служил цензором Петербургского цензурного комитета.
Тургеневу 25 июня 1856 г. писал Е. Я. Колбасин: «Лажечников цензор. Первый дебют его ознаменовался великолепной выходкой. «Господа, сказал он, мы сидим не по старшинству, а заседание в таком случае недействительно» («Тургенев и круг «Современника», М. «Academia», 1930, стр. 253). К Лажечникову, который цензуровал «Современник», Толстой ездил, конечно, по делу о «Юности».
1348.107>17. Дома музыка. — Об этом писал Боткин в письме к Тургеневу от 3 января 1857 г.: «Один такой вечер [музыкальный] был у Толстого. Для меня, который давно не слыхал Бетховена, это было великим наслаждением, и мне кажется, что я теперь много лучше прежнего понимаю его. Толстой просто упивается им». («В. П. Боткин и И. С. Тургенев. Неизданная переписка», «Асаdеmiа», 1930, стр. 112.)
1349.107>20. Мееrеsstille. Отлично. — «Меегеsstillе» («Тишь на море») — симфоническая картина немецкого композитора Мендельсона (1809—1847).
1350.107>21. У Ковалев[ского]. — У Егора Петровича Ковалевского.
1351.107>22—23. с Гардеевым. — О Гардееве см. прим. 572.
1352.107>24. Бакунин — Алексей Александрович Бакунин. О нем см. прим. 1193.
1353.107>24—25. у Сталыпина музыка довольн[о] — На другой день Толстой писал В. В. Арсеньевой: «Встретил новый год, слушая прелестнейший в мире трио Бетховена». См. т. 60.
1857.
1354.108>3—4. получил сухое, но милое письмо от Тургенева. — Письмо Тургенева от 16/28 декабря. См. «Толстой и Тургенев. Переписка», изд. М. и С. Сабашниковых, М. 1928, стр. 27—29.
1355.108>4—5. письмо Вал[ерии], короткое и сухое, и Некрасову, — Письмо к В. В. Арсеньевой см. в т. 60. Письмо к Н. А. Некрасову не сохранилось.
1356.108>6. Перевел сказочку Андерсена. — Речь идет о сказке «Новая одежда короля». См. прим. 2715. Перевод Толстого неизвестен.
1357.108>7—8. От Некрасова получил письмо Б[откин], он лестно вспоминает обо мне. — Письмо И. А. Некрасова к В. П. Боткину неизвестно.
1358.108>9. пошел к О[льге] Т[ургеневой] — Ольге Александровне Тургеневой.
1359.108>11. в маскарад. — В этот день был традиционный маскарад в Большом театре в пользу инвалидов (см. «Петербургские ведомости» 1857, № 1).
1360.108>13. с Анненк[овым] — Павел Васильевич Анненков. О нем см. прим. 1104.
1361.108>13—14. к Друж[инину] и у него написали проэкт фонда. — А. В. Дружинин в это время обдумывал план основания Литературного фонда. В своем Дневнике 14 ноября 1856 г. он отмечает: «вчера я, Гончаров, Анненков, Лохвицкий и Кроль обедали у Кушелева. Говорили об его издании, а я высказал свою мысль о litеrаrуfund. Кто знает, может быть этой мысли еще суждена большая будущность («XXV лет. Сборник Общества для пособия нуждающимся литераторам и ученым», Спб. 1884, стр. 422).
Вскоре Дружинин начал пропагандировать это дело в печати. Его большая статья «Несколько предположений по устройству русского литературного фонда для пособия нуждающимся лицам ученого и литературного круга» была напечатана в «Библиотеке для чтения» 1857, № 11.
Устав Литературного фонда или «Общества для пособия нуждающимся литераторам и ученым» был утвержден в 1859 г. Задача Литературного фонда по уставу его заключалась в помощи осиротевшим семьям литераторов и ученых и самим литераторам и ученым, которые «по преклонности лет или по каким-либо другим обстоятельствам» не могли содержать себя. Кроме того, в задачи Литературного фонда входило — помогать для получения высшего образования молодым литераторам. Средства Литературного фонда, по уставу его, составлялись из членских взносов и пожертвований, и кроме того — путем устройства спектаклей, концертов, чтений и изданий литературных или ученых трудов. Литературный фонд существовал до революции 1917 г.
1362.108>14—15. читал Бел[инского], — Из дальнейших записей 3 и 4 января видно, что Толстой читал статьи Белинского о Пушкине. Всего статей Белинского о Пушкине, написанных по поводу выхода в свет «посмертного» издания собрания сочинений Пушкина 1838—1841 гг. в одиннадцати томах, — одиннадцать («Отечественные записки» 1843 г., № 6 — статья первая, № 9 — вторая, № 10 — третья, № 12 — четвертая, 1844 г. № 2 — пятая, № 3 — шестая, № 5 — седьмая, № 12 — восьмая, 1845 г. № 3 — девятая, № 11 — десятая и 1846 г. № 10 — одиннадцатая). Первые три статьи заключают в себе обзор главных явлений литературы до Пушкина и только с четвертой начинается обзор творчества поэта. Толстой читал статьи Белинского по «Отечественным запискам», так как в это время собрания сочинений Белинского еще не было. Принялся за чтение этих статей Толстой под влиянием А. В. Дружинина, который еще 5 октября 1856 г. писал Толстому: «Спешите же ознакомиться с ходом журналистики, изучить теории Белинского» (письмо не опубликовано), а 26 декабря 1856 г. писал Тургеневу, что Толстой, «для того, чтоб понять всё наше литературное движение, собирается перечитать все статьи Белинского» («Тургенев и круг Современника», М.-Л. «Асаdеmiа», 1930, стр. 20). Об этом так писал Е. Я. Колбасин Тургеневу 15 января 1857 г.: „Кстати о Толстом. Перед ним лежат статьи Белинского о Пушкине. По поводу этого завязался между нами разговор и, боже! какая перемена. Самолюбивый и упрямый оригинал растаял, говоря о Белинском, торжественно сознался, что он армейский офицер, дикарь, что Вы задели его страшно своею, по его выражению, «непростительною для литератора громадностью сведений»“ (там же, стр. 315).
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.
Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.
«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.
«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.