ПСС. Том 46. Дневник, 1847-1854 гг. - [218]
— «Записки христианина» — || || XIV.
— «Записки юнкера». См. «Рубка леса».
— «Записные книжки» — || XIII-XV.
— «Зеленая палочка» — || 491.
— «Идиллия» — || 325.
— «Из кавказских воспоминаний. Разжалованный» («Пропащий», «Встреча в отряде с московским знакомым») — 208, || 307, 366, 443, 450.
— «История вчерашнего дня» — 55, 56, || 301, 328, 344, 345, 346, 347, 375.
— «История Европы нынешнего века» (замысел) — 142, || 304.
— «История моего детства». См. «Детство».
— «История немца» (замысел) — 146, || 408.
— «История охотничьего дня» (замысел) — 59, || 347.
— «История с Гельке» (замысел) — 58, || 301.
— «История Сал.» (замысел) — 146, || 407.
— «История семейства Джеми (замысел) — 105, || 303, 407.
— «К западне» — 154, || 414.
— «Кавказская повесть». См. «Набег».
— «Кавказские очерки». См. «Очерки Кавказа».
— «Кавказский пленник» — || 389 (Улачин), 423.
— «Кавказский рассказ». См. «Рубка леса».
— «Казаки» («Беглец», «Казачий рассказ», «Казачья повесть», «Казачья поэма») — 164, 165, 172, 173 (гл. «Встреча») 174, 177, 208 («Казачья поэма»), 224, || 306, 307, 337, 341, 342, 352, 353, 356, 363, 366, 378, 380, 381, 385, 411, 424, 425 (Федор Михайлович), 427, 429, 430, 431, 433, 450, 461.
— «Казачий рассказ». См. «Казаки».
— «Казачья повесть». См. «Казаки».
— «Казачья поэма». См. «Казаки».
— «Как гибнет любовь». См. «Святочная ночь».
— Комментарий к «Наказу» Екатерины — 4—28, || 298, 308.
— «Мелкие полезные рассказы» — 293.
— «Метель» («Мятель») — 232, || 307, 463.
— «Молодость» — 161, || 411, 421.
— «Мысли» — 178, 179, 284—287, || XIV, XIX, 306, 311, 312.
— «Мысли о музыке» — 37, 42, 43, || 322.
— «Мятель». См. «Метель».
— «Набег» («Кавказская повесть», «Описание войны», «Письмо с Кавказа», «Рассказ о Кавказе») — 107, 116, 117, 119, 121—123, 131, 132, 134, 136, 150—154, 160 (кн. А. И. Барятинский), 211 (Розенкранц), || 303—305, 353, 354, 355, 366, 379, 382, 390, 391, 392, 396, 398, 399, 401, 407, 408, 411, 412, 413, 420, 421, 453.
— «Наблюдения» — 177—179, 277—280, 287, || XIV, XIX, 300, 306, 311.
— «Нравственный журнал» (замысел) — 214, || 312.
— «Об отношении между ограниченным и неограниченным» — || 298.
— «О молитве» — 105, || 303.
— «Описание войны». См. «Набег».
— «Основные начала музыки» — || 300, 322.
— «Отрочество» — 150, 161 (гл. «История Карла Ивановича»), 162, 164 (гл. «История Карла Ивановича»), 165—169, 170 (гл. «Новый взгляд», «Гроза», «Путешествие»), 171—173, 174 (гл. «История Карла Ивановича»), 175, 176 (гл. «Смерть бабушки» и «Девичья»), 177 (гл. «Девичья»), 178, (гл. «Университет Володи»), 179—181, 183, 185 (гл. «Новый взгляд»), 196, 197, 199, 200 (гл. «Девичья» и «Отрочество»), 202 (гл. «Концерт»), 203, 205 (гл. «Концерт»), 207, 208, 215, 227 (гл. «Песнь Лебедя»), 228 (гл. «Песнь Лебедя» и «Дружба»), 229, 230, 231 (гл. «Гроза», «Дробь», «Дубков и Нехлюдов», Единица», «Ключик», «Маша», «Мечты», «Перемелется, мука будет», «Поездка на долгих»), 235, 285, || 305—307, 327, 340, 348, 356, 385, 411, 414, 420, 421, 427, 428, 430, 431, 432, 433, 435, 439, 445, 446, 447, 448, 461, 462, 463, 465, 467, 472.
— «О цели философии» — || 298.
— «Очерки Кавказа» («Кавказские очерки», «Рассказы о Кавказе») — 145, 146, 150, 172, 223, 225, 229, 231, 235, || 304, 407, 411.
— «1-е письмо» — 42, 49, || 310.
— Перевод «Сентиментального путешествия» Л. Стерна — 61, 65, 93, 97, 98, 100, 108, 109, || 301, 303.
— Перевод «Учебника германского уголовного права» К. Ярке — 250, || 298.
Письма Толстого:
Алексееву, Н. П. — 236, || 396, 465.
Барашкину — 177, || 432.
Барятинскому, кн. А. И. — 168, || 375, 415, 418, 426, 429.
Беэр, H. A. — 131, || 384, 396, 398.
Бирюкову, П. И. — || 418, 443
Боткину, В. П. — || 399.
Бриммеру, Э. В. — 159, 166. 168, || 419, 425, 426.
Буемскому, Н. И. — 141, || 404. Волконской, кн. Л. И. — || 375. Волконскому, кн. А. А. — 58, || 347.
Горчакову, кн. А. И. — 176, || 432.
Горчакову, кн. С. Д. — 176, 234, || 432, 465.
Готье, В. И. — 234, || 465.
Григоровичу Д. В. — || 358.
Дроздову, И. Е. — 234, || 465.
Дьякову, Д. А. — 42, 148, 149, 152, || 327, 410, 412.
Ергольской, Т. А. — 40, 48, 56, 119, 127, 131, 132, 136, 138, 143, 147, 216, 217, || 299—303, 305, 323, 324, 325, 326, 328, 329, 330, 331, 332, 333, 336, 337, 338, 350, 351, 352, 353, 354, 355, 365, 370, 371, 373, 375, 379, 390, 391, 392, 396, 397, 398, 399, 401, 402, 406, 409, 458.
Загоскиной, Е. Д. — 63, 260, || 354, 474.
Загряжскому, А. Ф. — 48, || 337.
Зябреву, О. Н. — 209, || 450.
Иславину, В. А. — 48, 127, 142—143,|| 338, 396, 405.
Иславину, К. А. — 58, || 347.
Колошину, Д. П. — 124, || 393.
Копылову, Н. Ф. — 131, 160, || 398, 420.
Либериху, И. И. — 175, || 431.
Маслову — 177, || 432.
Мооро, Г. А. — 168, 196, || 424, 426, 445.
Неизвестной — || 324.
Неизвестным — 223, 249, 252 || 461, 471, 472.
Некрасову, Н. А. — 130, 141, 148, 149, 150, 175, 227, || 304—306, 397, 404, 410, 411, 414, 430, 431, 462.
Оголину, А. С. — || 301.
Орлову, А. В. — 260, || 475.
Перфильевой, П. Ф. — 260, || 475.
Перфильевым, В. С. и П. Ф. — 40, || 324.
Погодину, М. П. — || 356.
Русанову, Г. А. — || 374.
Соболеву, А. И. — 40, 48, 51, || 337, 396.
Стасюлевичу М. М. — || 443.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Оборотничество, ликантропия, явления призраков из потустороннего мира, круговорот душ и диктат рока — таковы темы мистическо-фантастических произведений Поля Виолы, разворачивающихся на фоне странных «помещичьих гнезд» Полесья. Под псевдонимом «Поль Виола» (Paul Viola) в печати выступал киевский поэт, прозаик и переводчик П. Д. Пихно (1880–1919). Его рассказ «Волчица» и повесть «Мраморное поместье», вошедшие в настоящую книгу, переиздаются впервые.
В первом томе собрания рассказов рижской поэтессы, прозаика, журналистки и переводчицы Е. А. Магнусгофской (Кнауф, 1890–1939/42) полностью представлен сборник «Тринадцать: Оккультные рассказы» (1930). Все вошедшие в собрание произведения Е. А. Магнусгофской переиздаются впервые.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В первый том творческого наследия И. А. Аксенова вошли письма, изобразительное искусство, театр и кино; второй том включает историю литературы, теорию, критику, поэзию, прозу, переводы, воспоминания современников.https://ruslit.traumlibrary.net.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.