ПСС. Том 32. Воскресение - [172]
Текст, соответствующий отрывку от слов: Сначала около флигеля кончая: но думать теперь уже нечего было. — в Н. находится в VII главе. Слов: Сначала около флигеля кончая: Нехлюдов прислушался. — в Н. нет. Вместо них после слов: и еще радостнее улыбнулся, стр. 223, строка 14, в Н. читается: увидав двух стоящих у крыльца баб.
Он сделал какой-то знак бабам и, сопутствуемый ими, пошел к заднему крыльцу. Нехлюдов же, не входя в контору, сел на ступеньках крыльца, обдумывая свой проект и обеими руками убивая на себе стаями липших перед грозою комаров. Озлобленные женские голоса, перебиваемые спокойным голосом приказчика, развлекли его. Он стал прислушиваться.
Стр. 216, строка 36.
Вместо: из сада — в Н.: из дома
Стр. 216, строка 36.
Вместо: к крыльцу, — в Н.: к заднему крыльцу,
Стр. 216, строки 37–38.
Вместо: одна, очевидно, была на сносе беременна. — в Н.: одна была, очевидно, беременна.
Стр. 217, строка 9.
Вместо: на варке — в Н.: на варе
Стр. 217, строка 24.
Вместо: не мори голодом, — в Н.: не мори,
Стр. 217, строка 27.
Вместо: Подавись ты отработкой своей. — в Н.: подавись ты своей отработкой, — крикнула она и заплакала.
Стр. 217, строки 28–30.
Вместо: а сам ушел кончая: нечего было. — в Н.: и сам ушел в дом, удивляясь тому, как люди не видят того, чтò так несомненно ясно.
Стр. 217, строки 30–32.
Слова: Всё это было ему теперь так ясно, кончая: чтò так очевидно ясно. — в Н. находятся ниже, после слов: и таким и должно быть».
Стр. 218, строка 3.
Вместо: А между тем ясно совершенно, — в Н.: Было совершенно ясно, Эти слова, кончая: хлеб и сено, — в Н. находятся после слов: чтò так очевидно ясно.
Стр. 218, строки 5–9.
Слов: Совершенно ясно, — кончая: трудами этого народа. — в Н. нет.
Ч. II, гл. VII.
Стр. 221, строка 7.
Вместо: имеет право — в H.: должен
Ч. II, гл. XX.
Стр. 272, строка 5.
Перед словом: икона. — у Ч.: эмблема лицемерия —
Стр. 272, строка 5.
Перед словами: портрет государя, — у Ч.: эмблема раболепства —
Ч. II, гл. XXVIII.
Стр. 300, строка 38.
После слов: считая себя обязанным данным словом. — в Н.: Кроме желания видеть еще раз Mariette, ему хотелось, как он думал, в последний раз примерить себя к этому миру, прежде такому близкому, своему, и теперь такому чуждому.
Стр. 303, строки 38–39.
Слов: Нехлюдов видел это теперь кончая: реку, лодки, биржу. — в Н. нет.
Ч. II, гл. XXXIV.
Стр. 329, строка 17.
После слов: своей короткой рукой на — в Н.: одного вышедшего из рядов и подошедшего к нему
Ч. II, гл. XXXV.
Стр. 330, строка 24.
После слов: и среди ссыльных — у Ч.: тоже знакомого
Ч. II, гл. XXXVI.
Стр. 334, строка 24.
Вместо: могучею — у Ч.: широкой
Ч. II, гл. XXXVII.
Стр. 337 строка 7.
Вместо: за ним. — у Ч.: вслед за ними.
Стр. 337, строка 20.
После слов: потрогал — у Ч.: холодную уже,
Стр. 338, строка 37.
После слов: смотрел на — у Ч.: жирного
Ч. II, гл. XXXIX.
Стр. 345, строка 13.
После слов: что-то заказывать ему, — у Ч.: какой-то еды и питья.
Ч. II, гл. XLII.
Стр. 358, строка 9.
После слов: самоуверенности и избытка. — в H.: Все они были сытые, гладкие. На всех были новые, свежие одежды.
Ч. III, гл. XXIV.
Стр. 428, строка 19.
Вместо: простодушная — в Н.: очень добродушная
Стр. 429, строка 1.
Вместо: Дайте им — в H.: Напишите им
Стр. 429, строка 13.
Вместо: англичанин, — в Н.: бывший там англичанин,
Стр. 430, строки 15–17.
Слов: в которой, раскрыв ротик, кончая: растрепавшимися по подушке волосами. — в Н. нет.
Стр. 430, строка 18.
Вместо: мать, — в Н.: она,
Стр. 430, строки 18–20.
Вместо: оправляя с голубыми полосами кончая: беленькая ступня. — в H.: оправляя вязаное одеяло на длинноволосой двухлетней девочке, которая спокойно спала, раскрыв ротик.
Стр. 430, строка 24.
Вместо: — Прекрасный — в H.: — Да, прекрасный
Стр. 430, строка 26.
Вместо: — Да? — сказала мать, многозначительно улыбаясь. — в H.: Мать стояла подле и многозначительно улыбалась.
Стр. 430, строка 28.
Слов: со всем ее прошедшим. — в Н. нет.
Стр. 430, строка 30.
Слова: теперь, — в Н. нет.
Стр. 430, строка 32.
Слов: жадно впитывающую в себя эти похвалы, — в Н. нет.
Стр. 430, строка 35.
Вместо: хозяевами, — в H.: милыми хозяевами,
Стр. 431, строки 1–2.
Слов: с тяжелым чувством исполнения неприятного долга, — в Н. нет.
Стр. 431, строки 2–3.
Слов: в мягкой, трудно катившейся по снегу пролетке. — в Н. нет.
Ч. III, гл. XXV.
Стр. 431, строка 6.
Слов: еще более, чем утром, — в Н. нет.
Стр. 431, строки 7–8.
Слов: своими по всему фасаду освещенными окнами. — в Н. нет.
Стр. 431, строки 18–19.
Вместо: тотчас же начал через Нехлюдова делать ему. — в Н.: намеревался делать ему, прежде чем итти по камерам.
Стр. 431, строки 20–21.
После слов: спрашивал англичанин — в H.: через Нехлюдова,
Стр. 431, строка 28.
После слов: как это было много раз, — в Н.: но теперь, вероятно, в последний раз,
Стр. 431, строка 30.
Вместо: тяжелое чувство. — в H.: тяжелое, неприязненное чувство.
Стр. 431, строка 33.
Слов: не поднимая глаз, — в Н. нет. Нет и в отдельных изданиях А.Ф. Маркса.
Стр. 431, строки. 34–36.
Вместо: и лицо ее показалось ему кончая: как тогда, когда она упрекала его. — в H.: Она еще ничего не сказала, но возбужденное лицо ее поразило его. Лицо ее сияло восторженной решимостью. Он никогда еще не видал ее такою.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Второй том собрания сочинений классика Серебряного века Бориса Зайцева (1881–1972) представляет произведения рубежного периода – те, что были созданы в канун социальных потрясений в России 1917 г., и те, что составили его первые книги в изгнании после 1922 г. Время «тихих зорь» и надмирного счастья людей, взорванное войнами и кровавыми переворотами, – вот главная тема размышлений писателя в таких шедеврах, как повесть «Голубая звезда», рассказы-поэмы «Улица св. Николая», «Уединение», «Белый свет», трагичные новеллы «Странное путешествие», «Авдотья-смерть», «Николай Калифорнийский». В приложениях публикуются мемуарные очерки писателя и статья «поэта критики» Ю.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.