ПСС. Том 32. Воскресение - [171]
Стр. 200, строка 7.
Слов: продолжал он. — в Н. нет.
Стр. 200, строка 8.
Вместо: с еклектрической искрой. — в Н.: хорошо убрана была.
Стр. 200, строка 16.
Вместо: яровыми полями, — в Н.: полями,
Стр. 200, строки 16–18.
Слов: в которых везде ходили мужики кончая: зеленевшими зеленями, — в Н. нет.
Стр. 200, строка 19.
После слов: покрытыми уже — в H.: сверху и снизу
Стр. 200, строка 19.
Слов: кроме позднего дуба, — в Н. нет.
Стр. 200, строка 20.
Вместо: на которых пестрели стада — в Н.: на которые уже выпущены были стада
Стр. 201, строка 10.
Слова: при передаче земли крестьянам — в Н. находятся ниже, после слов: Нехлюдов потеряет,
Стр. 201, строка 13.
Слова: такой — в Н. нет.
Стр. 201, строка 22.
Слов: за отдаваемую землю. — в Н. нет.
Стр. 201, строка 30.
Вместо: гостившая у матери — в Н.: гостившая
Стр. 201, строки 34–39.
Вместо: успокоившись в этом отношении, — в Н. и у Ч.: спокойный и довольный тем добрым делом, которое он собирался сделать для крестьян,
Стр. 202, строки 4–6.
Вместо: нынче уж некогда было, кончая: объяснению с крестьянами. — в H.: теперь, взглянув на них, он почувствовал себя очень далеким от этих вопросов. Совершенно другое занимало его.
Стр. 202, строка 8.
Вместо: которое он помнил — в Н.: стоявшего
Стр. 202, строки 31–32.
Слов: А твердо ли в тебе это решение? — в Н. нет.
Стр. 203, строка 4.
Вместо: распускавшейся — в H.: распустившейся
Стр. 203, строки 13–14.
Вместо: да и мне всё равно. Всё равно. Надо только спать». — в H.: завтра узнаю».
Ч. II, гл. II.
Стр. 203, строки 24–25.
Вместо: вспоминал о них теперь. Теперь он радовался тому делу, — в Н.: вспоминал о них и стал постепенно одеваться, радуясь тому делу,
Стр. 203, строка 25.
Вместо: невольно гордился — в H.: невольно гордясь
Стр. 203, строка 34.
Вместо: снимали друг перед другом шапки и картузы — в H.: раскланивались
Стр. 203, строка 35.
Вместо: опираясь на палки. — в H.: и, опираясь на палки, беседовали.
Стр. 203, строка 37.
Слов: сильный молодой — в Н. нет.
Стр. 204, строка 19.
Вместо: представлял — в H.: представляли оба
Стр. 204, строка 23.
Вместо: управляющий. — в H.: немец.
Стр. 204, строки 26–27.
После слов: рыжеватый мужик-краснобай. — в H.:— Мы не обижаемся господами, только вот насчет тесноты, — сказал другой, широколицый мужик с большой бородой. — Жить тесно стало.
Стр. 205, строка 14.
После слов: хотел летось загородить, — в H.: срубил слежку,
Стр. 205, строки 29–31.
Слов: Заметно было кончая: превосходства власти. — в Н. нет.
Стр. 205, строки 31–32.
Вместо: Нехлюдову было тяжело слушать это, и он постарался — в H.: Нехлюдов постарался
Стр. 206, строка 9.
Вместо: немцу, — в H.: управляющему,
Стр. 206, строки 19–20.
Вместо: всё время было чего-то совестно. — в H.: и грустно, скучно, и, главное, совестно.
Ч. II, гл. III.
Стр. 207, строка 3.
Слов: когда-то зеленая, — в Н. нет.
Стр. 207, строка 27.
Слов: погромыхивая бубенчиками, — в Н. нет.
Стр. 207, строки 30–31.
Вместо: стуча гвоздями толстых сапогов по убитой тропинке. — в H.: в толстых сапогах.
Стр. 207, строки 39–40.
Слов: и мимо уха, испуганно и звонко жужжа, пролетела муха. — в Н. нет.
Стр. 208, строка 1.
Вместо: вспомнил, — в H.: не то что вспомнил,
Стр. 208, строка 6.
Слов: и точно так же испуганно пролетела мимо уха муха, — в Н. нет
Стр. 208, строка 9.
После слов: чистотой и — в Н.: бесконечным
Ч. II, гл. IV.
Стр. 208, строки 39–40.
Вместо: на твердо убитой тропинке, по поросшему подорожником и клоповником выгону, — в H.: на тропинке, пробитой по поросшему подорожником и клоповником выгону,
Стр. 209, строка 1.
После слов: босыми ногами — в Н.: возвращавшуюся уже
Стр. 209, строки 2–3.
Слов: Возвращаясь уже назад, — в Н. нет.
Стр. 209, строка 6.
Слов: закатывал глаза, — в Н. нет.
Стр. 209 строка 11.
Вместо: пошла — в H.: побежала
Стр. 209, строка 17.
Вместо: собиравшиеся — в H.: собирались
Стр. 209, строки 35–36.
Вместо: взволнованный ожиданием катанья, — в H.: босиком
Стр. 210, строки 4–5.
Слов: усыпанную серыми, как бы сожженными клоками навозу, — в Н. нет.
Стр. 210, строка 8.
Вместо: Да, я племянник их. — в Н. и у Ч.: Да, да.
Стр. 211, строка 5.
Слова: любопытным — в Н. нет.
Ч. II, гл. V.
Стр. 212, строка 33.
Слов: сказал маленький Федька. — в Н. нет.
Стр. 213, строка 5.
Слов: поторопился сказать маленький розовый мальчик. — в Н. нет.
Стр. 213, строка 7.
Вместо: он. — в Н.: мальчик.
Стр. 213, строка 10.
Вместо: ребенок, — в Н.: мальчик,
Стр. 213, строка 12.
После слов: качаясь, стоял — в Н.: на улице,
Стр. 213, строки 36–37.
Вместо: тайно торгуя вином, она боялась всяких незнакомых людей. — в H.: как корчемница, боявшаяся незнакомых людей.
Стр. 214. строки 2–3.
Вместо: — Ах ты, сокол ты мой ясный… — в Н.: — Прости ты меня, ради Христа.
Стр. 214, строки 28–29.
Вместо: ну и попутал нечистый, ведь он силен тоже. — в. Н.: ну и случился гpex.
Стр. 215, строка 14.
Вместо: на отправку — в Н.: кумплект
Стр. 215, строка 19.
Вместо: Сосочки им в ротики посует, — в Н.: Сосочки даст,
Ч. Il, гл. VI.
Стр. 216, строки 3–4.
Слов: и всё шевелил напряженно искривленными большими пальцами — в Н. нет.
Стр. 216, строки 22–23.
Вместо: заросшим дорожкам, — в Н.: — дорожкам,
Стр. 216, строка 24 — стр. 217, строки 29–30.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Второй том собрания сочинений классика Серебряного века Бориса Зайцева (1881–1972) представляет произведения рубежного периода – те, что были созданы в канун социальных потрясений в России 1917 г., и те, что составили его первые книги в изгнании после 1922 г. Время «тихих зорь» и надмирного счастья людей, взорванное войнами и кровавыми переворотами, – вот главная тема размышлений писателя в таких шедеврах, как повесть «Голубая звезда», рассказы-поэмы «Улица св. Николая», «Уединение», «Белый свет», трагичные новеллы «Странное путешествие», «Авдотья-смерть», «Николай Калифорнийский». В приложениях публикуются мемуарные очерки писателя и статья «поэта критики» Ю.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.