ПСС. Том 32. Воскресение - [169]

Шрифт
Интервал

.

Стр. 130, строка 37.

Слов: без сюртуков — в Н. и у Ч. нет.

Стр. 131, строки 10–12.

Вместо: Она шла быстрым шагом, кончая: кондуктор оттолкнул ее — в Н. и у Ч.: так что Катюша шла быстрым шагом. Поезд пошел еще скорее, и окно опустилось. В это самое время кондуктор оттолкнул ее

Стр. 131, строка 14.

Вместо: и она — в Н. и у Ч.: и Катюша

Стр. 131, строка 19.

Вместо: с фонарем сзади, — в. Н. и у Ч.: с фонарями,

Стр. 131, строки 19–20.

Вместо: она была за водокачкой, — в Н. и у Ч.: она была уже за водокачкой,

Стр. 131, строки 21–22.

Вместо: ее ноги. — в Н. и у Ч.: ее бегущие ноги.

Стр. 131, строки 25–28.

Вместо: «Он в освещенном вагоне кончая: Девочка испугалась — в Н. и у Ч.: Катюша остановилась и, закинув голову назад и схватившись за нее руками, зарыдала.

Уехал! — закричала она.

«Он в освещенном вагоне, на бархатном кресле сидит, шутит, пьет, а я вот здесь, в грязи, в темноте, под дождем и ветром — стою и плачу», подумала она сама с собой и села на землю и так громко зарыдала, что девочка испугалась

Стр. 131, строка 37.

Вместо: стал толкаться — в Н. и у Ч.: застучал

Стр. 132, строка 1.

После слова: успокоилась, — в Н. и у Ч.: встала,

Стр. 132, строки 1–2.

Вместо: закуталась платком и поспешно пошла домой. — в Н. и у Ч.: надела на голову платок и пошла домой.

Стр., 132, строка 6.

Вместо: перестала верить в добро. — в Н. и у Ч.: перестала верить в Бога и в добро.

Стр. 132, строки 6–7.

Вместо: верила в добро и в то, что люди верят в него, — в Н. и у Ч.: верила в Бога и в то, что люди верят в Него,

Стр. 132, строки 8–10.

Вместо: про Бога и добро, кончая: обманывать людей. — в Н. и у Ч.: про Бога и его закон, всё это — обман и несправедливость.

Ч. I, гл. XLIII.

Стр. 146, строка 13.

Вместо: — Вы ко мне? — в Н.: — Что вы?

Стр. 146, строка 20.

Вместо: — Говорят тебе, помирает, чего ж еще? — в Н.: — «Вовсе помирает, слаба…»,

Стр. 146, строка 24.

Вместо: напомнило ей его. — в Н.: напомнило ей то, о чем она не хотела вспоминать.

Стр. 146, строка 24.

Слов: Но она не поверила себе. — в Н. нет.

Стр. 146, строки 24–25.

Вместо: Улыбка однако исчезла — в H.: И улыбка исчезла

Стр. 146, строки 25–26.

Вместо: и лоб стал страдальчески морщиться. — в H.: на лбу образовалась страдальческая морщина.

Стр. 146, строка 34.

Вместо: — Я говорю: зачем встреваешь куда не должно… — в Н.: — «Кабы здорова, я бы не пошел»,

Стр. 146, строка 38.

Вместо: Увидав его волнение, Маслова узнала его. — в Н.: Маслова увидала его волнение, и оно сообщилось ей: глаза ее загорелись, румянец пятнами выступил на белые пухлые щеки; но лицо продолжало быть строго, и косые глаза пристально смотрели мимо.

Стр. 147, строки 1–2.

Слов: не глядя на него, кончая: еще мрачнее. — в Н. нет.

Стр. 147, строка 8.

Вместо: — Прости меня, я страшно виноват перед… — в Н.: — Я дурно, гадко поступил, прости меня.

Стр. 150, строка 38.

После слов: тогда в Панове… — в H.: Но она не сдавалась, не хотела сдаться.

Стр. 150, строка 39.

После слов: — Что старое поминать, — в H.: еще сильнее морщась,

Ч. I, гл. XLIX.

Стр. 168, строки 19–20.

После слов: Благодарная вам Вера Богодуховская». — в H.: «Богодуховская! Что такое Богодуховская?» думал Нехлюдов, весь поглощенный впечатлением свидания с Масловой и в первую минуту не связывая никакого воспоминания с этим именем и почерком. «А!» вдруг вспомнил он. «Дьяконова дочь на медвежьей охоте».

Стр. 169, строки 10–14.

Слова: Глаза были правдивые, кончая: понял ее и пожалел. — в Н. в этом месте отсутствуют и находятся ниже, после слов: и я кончу курс и заплачу вам.

Стр. 169, строка 20.

После слов: сердито сказала она. — в H.: невыгодно для себя объяснив упорный и серьезный взгляд, который Нехлюдов устремил на нее.

Стр. 169, строки 21–22.

После слов: что вы мне дали случай… — в H.: Когда она поняла, что он соглашается, она покраснела и замолкла.

Ч. I, гл. LI.

Стр. 176, строка 35.

После слов: — Восьмая налево. — в Н. и у Ч.: — А эти заняты? — спросил Нехлюдов.

— Все заняты, кроме одной.

Ч. I, гл. LIV.

Стр. 181, строки 21–22.

Вместо: немолодой уже, чернобровой женщиной, — в H.: арестантом в халате и девушкой, сидевшей рядом с ним,

Стр. 181, строка 24.

Вместо: говорил ей. — в Н.: рассказывал им.

Стр. 181, строка 29.

Вместо: с короткими волосами и — в Н.: стриженая,

Стр. 181, строки 32–33.

Вместо: в гуттаперчевой куртке. — в Н.: в арестантском халате.

Стр. 181, строка 36.

Вместо: в такой же куртке — в Н.: в гуттаперчевой куртке

Стр. 182, строка 13.

После слов: похожему на скопца. — в Н.: У самой двери стоял молодой человек в гуттаперчевой куртке и, очевидно, был более занят тем впечатлением, которое он производил на зрителей, чем тем, чтò говорил.

Стр. 182, строка 16.

Вместо: гладко стриженый — в Н.: стриженый

Стр. 182, строка 29–30.

Вместо: красивая девушка с бараньими глазами, — в Н.: красавица,

Стр. 182, строки 33–35.

Вместо: спросила она у Нехлюдова, слегка улыбаясь и доверчиво глядя ему в глаза так просто, — в Н.: спросила она, слегка улыбаясь своими прекрасно изогнутыми губами и доверчиво глядя ему в глаза своими выпуклыми добрыми глазами, — у Нехлюдова так просто,

Стр. 183, строки 9–11.

Слов: сказал смотритель с некоторым удовольствием, как бы показывая редкость своего заведения. —


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Всходы новые

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Будни

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Последнее свидание

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Захар Воробьев

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Том 2. Улица святого Николая

Второй том собрания сочинений классика Серебряного века Бориса Зайцева (1881–1972) представляет произведения рубежного периода – те, что были созданы в канун социальных потрясений в России 1917 г., и те, что составили его первые книги в изгнании после 1922 г. Время «тихих зорь» и надмирного счастья людей, взорванное войнами и кровавыми переворотами, – вот главная тема размышлений писателя в таких шедеврах, как повесть «Голубая звезда», рассказы-поэмы «Улица св. Николая», «Уединение», «Белый свет», трагичные новеллы «Странное путешествие», «Авдотья-смерть», «Николай Калифорнийский». В приложениях публикуются мемуарные очерки писателя и статья «поэта критики» Ю.


Красное и черное

Очерки по истории революции 1905–1907 г.г.


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.