ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг. - [260]
Гольцеву В. А. — || 516.
Гроту Н. Я. — || 519, 540.
Дунаеву А. Н. — || 518.
Кузминской Т. А. — || 489.
Мооду Э. Ф. — || 533, 534, 541, 544—546, 550—553, 572, 575.
Никифорову Л. П. — || 497.
Оболенской М. Л. — || 527, 550.
Оболенскому Л. Е. — || 511, 512.
Попову Е. И. — || 500, 516.
Редактору французской газеты «Journal de débats» — || 551.
Рубан-Щуровскому Г. С. — || 516.
Русанову Г. А. — || 495.
Саломону Ш. — || 552.
Стасову В. В. — || 524, 532, 533.
Страхову H. H. — || IX, XIV, 514, 517, 518.
Толстой C. А. — || 494, 495,
500, 512, 519, 534, 535, 537—539.
Толстой Т. Л. — || 497, 512, 535.
Толстому С. Н. — || 524.
Толстым Л. Л. и Т. Л. — || 496, 520.
Чертковой А. К. — || 539.
Черткову В. Г. — || 488, 489—492, 512, 516, 522, 525, 529, 531, 533, 536, 537, 542—545, 551, 553.
Письма к Толстому:
Бирюкова П. И. — || 500.
Горбунова-Посадова И. И. — || 501.
Грота Н. Я. — || 533—535, 540, 553.
Моода Э. Ф. — || 533, 541, 544, 552, 553.
Никифорова Л. П. — || 491.
Попова Е. И.— || 495, 500, 501.
Саломона Ш. — || 552.
Стасова В. В. — || 532.
Страхова Н. Н. — || 518, 519.
Толстой С. А. — || 540.
Толстой Т. Л. — || 497.
Черткова В. Г.— || 516, 520, 541, 542, 545.
— «Письма Л. Н. Толстого», изд. «Книга», т. I, М. 1910 — || IX, XVI.
— «Письмо в шведские газеты о присуждении Нобелевской премии» — || 536.
— Полное собрание сочинений, юбилейное издание:
т. 8 — || IX.
т. 25 — || IX.
т. 49 — || 488.
т. 50 — || 489, 511.
т. 51 — || 489, 511.
т. 52 — || 490—492, 497, 498, 511.
т. 53 — || XII, XVIII, XIX, 511.
т. 64 — || 489, 511, 512, 514, 516.
т. 65 — || 517—519.
т. 66 — || 495, 519, 520.
т. 67 — || 497.
т. 70 — || 522, 524, 532, 534, 535, 541—544.
т. 71 — || 545, 551—554.
т. 83—|| 488.
т. 84 — || 491, 494, 495, 512, 519, 535, 537—540.
т. 86 — || 489.
т. 87 — || 489, 491, 492, 516, 520,522.
т. 88 — || 525, 526, 529—531, 534, 536, 537, 539, 542, 544, 545, 551, 554.
— «Письмо в иностранные газеты о помощи духоборам» — || 553.
— Полное собрание сочинений, т. XVI, изд. И. Д. Сытина, М. 1913 — || 554.
— «Послесловие к «Крейцеровой сонате» — ||| 559.
— «Предисловие к крестьянским рассказам С. Т. Семенова» — || XVI.
— «Предисловие к очерку Э. Карпентера «Современная наука» — || 549, 550.
— «Религия и нравственность» — || 495.
— Речь в Обществе любителей российской словесности 4 февраля 1859 г. — 427.
— «Рукописное собрание сочинений» — || 560.
— «Смерть Ивана Ильича» — || 504.
— Сочинения, изд. 10-е, часть пятнадцатая, М. 1898 (тип. И. Н. Кушнерева) — || 550—552, 554, 571, 576—581.
— Собрание сочинений, изд. 11-е, часть четырнадцатая, М. 1903 (тип. И. Н. Кушнерева) — || 554.
— Сочинения графа Л. Н. Толстого, изд. 12-е, часть семнадцатая, М. 1911 (тип. И. Н. Кушнерева) — || 554, 571.
— «Так что же нам делать?» («Что делать?») — 470 || IX, 510.
— «Франсуаза» — || 489.
— «Христианство и патриотизм» — || 495.
— «Царство божие внутри вас» — || 489, 491, 492, 518, 519.
— «Что делать?» См. «Так что же нам делать?»
— «Что такое искусство?» изд. «Посредник», М. 1898 — || 554.
— «What is art?», изд. Brotherhood publishing С°— || 554.
Толстой Михаил Львович (1879—1944) — сын Толстого — || 531.
Толстой Сергей Львович (1863—1947) — старший сын Толстого — || 531, 549, 550.
Толстой Сергей Николаевич (1826—1904) — брат Толстого — || 524, 538.
Третьяков Павел Михайлович (1832—1900) — собиратель картин и основатель, вместе с братом Сергеем Михайловичем, картинной галлереи, носящей их имя — || 494.
Троице-Сергиевская лавра, Московской губ. — || 511.
Троянская война — по сказанию, происходившая между греками и троянцами в XII в. до н. э. и окончившаяся разрушением Трои; воспета Гомером в «Илиаде» — 174.
Трубецкой Сергей Николаевич (1862—1905) — философ-идеалист, профессор Московского университета, один из редакторов журнала «Вопросы философии и психологии» — || 540, 541, 553, 570.
Тургенев Иван Сергеевич (1818—1883) — 3, 4, 5, 6, 7, 86, 146, 273, 274, 280, 282, || XXIV, 487, 488, 493, 504, 577.
— «Записки охотника» — 86.
— «Перепелка» — 146, || 577.
Turner. См. Тернер В.
Турция — 287.
Тэн Ипполит (1828—1893) — французский историк, философ-позитивист, историк литературы и искусства; в начале своей литературной деятельности либерал, после революции 1871 г. консерватор — 37, 52, 262, 311, || 497.
— «Philosophie de l’art» («Философия искусства») — 52, || 527.
«Тысяча и одна ночь», собрание восточных сказок — 381, 411, 414, 415.
Тютчев Федор Иванович (1803—1873) — 336, 364, 366, 483, || XXII, 549.
Уайльд Оскар (1856—1900) — английский писатель, эстетствующий декадент — 172, 363.
Уайт — 293.
Уитмен Уот (Витман, Walt Whitman, 1819—1892) — американский поэт-демократ — 394.
Урусов Сергей Семенович (1827—1897) — генерал, сослуживец Толстого по Севастопольской кампании, математик и шахматист || 511, 512.
Училище живописи, ваяния и зодчества в Москве — || 509.
Феллье. См. Фуллье.
Фет Афанасий Афанасьевич (Шеншин, 1820—1892) — русский поэт, представитель так называемого «чистого искусства» — || XXII, 549.
Фидиас (Фидий, ок. 500—430 до н. э.) — древнегреческий скульптор — 59, 153, 336, 353, 357.
Финикия — 156.
Фихте Иоганн-Готлиб (1762—1814) — немецкий философ, представитель субъективного идеализма — 37, 45, 46, 57, 307, || XIII.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
А. И. Эртель (1885–1908) — русский писатель-демократ, просветитель. В его лучшем романе «Гарденины» дана широкая картина жизни России восьмидесятых годов XIX века, показана смена крепостнической общественной формации капиталистическим укладом жизни, ломка нравственно-психологического мира людей переходной эпохи. «Неподражаемое, не встречаемое нигде достоинство этого романа, это удивительный по верности, красоте, разнообразию и силе народный язык. Такого языка не найдешь ни у новых, ни у старых писателей». Лев Толстой, 1908. «„Гарденины“ — один из лучших русских романов, написанных после эпохи великих романистов» Д.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.