Психология физической культуры. Учебник - [99]
В России первая классификация личности была предложена А. Ф. Лазурским (1915). В свою классификацию он положил принцип активного приспособления личности к окружающей среде в зависимости от степени одаренности индивида. Под степенью одаренности он понимал прирожденный запас физических и духовных сил человека, запас его нервно-психической энергии. Неодаренные люди всецело подчиняются влияниям среды, ограничиваясь пассивным приспособлением к ее процессам. Он полагал, что личности различаются по преобладанию в их структуре внешних либо внутренних источников развития (экзо – или эндо-).
В зависимости от преобладания интеллектуальных, эмоциональных, волевых процессов выделяются следующие типы личности:
1) рассудочные, склонные к бесплодному резонерству, обстоятельному обсуждению поступков, мотивов их совершения, их последствий;
2) аффективные подвижные, чувственные с преобладанием органических влечений и потребностей, склонные к мечтаниям;
3) активные энергичные, характеризующиеся импульсивностью и беспорядочностью своих действий, покорно-деятельные, упрямые, аффективно-извращенные, жестокие.
Лица, находящиеся на среднем уровне психического развития, обладают большей приспосабливаемостью к среде. Они более сознательные, наделенные большей работоспособностью и инициативой. Выбирают себе род занятий, соответствующий их способностям. Работают продуктивно с интересом.
В основе деления людей на среднем уровне психического развития лежит доминирующее развитие психических процессов. Для лиц этого типа важнее не то, что они делают, а сам процесс деятельности, то, как они ею занимаются. К таким типам относятся:
1) непрактичные теоретики-идеалисты, ученые, люди творческого труда, религиозные деятели;
2) практики-реалисты, общественные деятели, лица, стремящиеся к власти, хозяйственники.
К третьему высшему личностному типу относятся творческие, одаренные, талантливые люди. Они прекрасно приспосабливаются к окружающей среде, подчиняют ее себе, видоизменяют сообразно своим потребностям, влечениям. У лиц этого типа полностью доминирует экзопсихическая сторона, а эндопсихика составляет естественную ее подоснову.
В психологии широко известна типология личности И. П. Павлова, в основу которой положено его учение о соотношении свойств нервной системы, которые уравновешивают состояние организма, психики во взаимоотношениях с окружающей средой. Комбинация этих свойств с преобладанием процессов возбуждения или торможения образует четыре основные типа нервной системы, лежащие в основе четырех традиционных типов темперамента: сангвиника, холерика, флегматика, меланхолика.
В советской психологии типологический подход к описанию личности был использован А. Е. Личко. С помощью опросника отношений им было выявлено 11 типов психопатий и акцентуаций характера подросткового возраста: гипертимный, циклоидный, лабильный, астеноневротический, сензитивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, истероидный, неустойчивый, конформный.
1. Асмолов А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. – М.: МГУ, 2010.
2. Гальперин П. Я. Введение в психологию. – 3-е изд. – М.: Университет, 2000.
3. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. – М.: АСТ, Астрель, 2008.
4. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2001.
5. Зейгарник Б. В. Психология личности. Норма и патология. – М.: МПСИ, МОДЭК, 2007.
6. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл, Академия, 2007.
7. Маклаков А. Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2009.
8. Райгородский Д. Я. Психология личности – М.: Бахрах, 2008.
9. Реан А. А. Психология личности. – М.: Прайм-Еврознак, 2007.
10. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000.
11. Юнг К. Г. Психологические типы. – М.: Педагогика, 1992.
1. Как определяется личность с позиций научной психологии?
2. Перечислите основные уровни организации человека по Б. Г. Ананьеву.
3. Назовите зарубежные и отечественные подходы к личности.
4. Выделите основные этапы истории исследования проблемы личности.
5. Какие вы знаете структурные теории личности?
6. Раскройте понятия «индивид» и «личность».
7. Раскройте понятие «индивидуальность».
8. Какие вы знаете отечественные теории личности в различных направлениях психологического знания?
9. В чем различие особенностей концепций развития личности Ж. Пиаже и Л. С. Выготского?
10. Какие подходы и методы к самовоспитанию и самореализации личности вы знаете?
11. В чем специфика основных личностных свойств человека?
12. Охарактеризуйте особенности изучения личности в советский период.
13. Проанализируйте современное состояние проблемы.
14. Какую роль и место в становлении личности занимает деятельность?
15. Назовите авторов факторного подхода к личности и в чем его специфика.
16. В чем особенности типологического подхода?
17. Что представляет собой теория конвергенции двух факторов детского развития?
1. Зарубежные теории личности.
2. Отечественные теории личности.
3. Биологическое и социальное в личности.
4. Структура личности в представлениях российских психологов.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Могло, могло случиться так, что в конькобежном спорте и не услышали бы имени Игоря Малкова. Ведь до него из Первоуральска на международный уровень не вышел ни один скороход.Если бы не Демин…Могло не получиться и такого биатлониста, как Кашкаров. В Ханты-Мансийске, родном городе Юрия, об этом виде спорта толком никто ничего не слыхал.Если бы не Путров……Тренеры воплощаются в учениках. Спортсмены вырастают из их воли и ума, эрудиции и таланта. На сухом языке спорта все это определяется одним словом — «квалификация».
Что такое внутренняя энергия человека, и как она связана со здоровьем?Можно ли с помощью простых упражнений избавиться от ста недугов и продлить жизнь?Что такое цигун, и в чем его отличие от тайцзи-цигун?Как начать им заниматься, когда и каких результатов ожидать?На все эти и многие другие вопросы в книге даны ясные ответы, изложенные доступным языком, живо и увлекательно, с юмором, но абсолютно серьезно.Книга написана на основе многолетнего личного опыта авторов в занятиях и преподавании цигун и ушу.
К вашему вниманию – книга о настоящих игроках и беззаветно преданных фанатах футбола, искренне любящих эту игру. Именно в таких школах, как столичное «Чертаново», готовятся будущие звездочки отечественного чемпионата, а возможно, и ведущих европейских. Ведь играют наши соотечественники (и неплохо) в западных лигах!В этой книге представлены рассказы о судьбах не только известных всей стране футболистов, но и совсем юных спортсменов, только собирающихся покорить футбольные высоты. О дружном профессиональном коллективе тренеров «Чертаново», где давно и с любовью готовят кадры для спортивной России.
Книга представляет собой прозаический этюд о выдающемся мастере отечественного футбола 80-х – 90-х годов Федоре Федоровиче Черенкове – полузащитнике московского «Спартака», почитаемом болельщиками разных клубов и названном ими «народным футболистом России».
У Тунаня иногда называют «Мафусаилом китайских боевых искусств», так как этот мастер прожил более ста лет. Монгол по национальности, он родился в конце XIX века в семье потомственных военных, благодаря связям родителей при императорском дворе получил военное, гражданское и медицинское образование у лучших учителей того времени. После буржуазно-демократической революции он занимался как преподаванием гуманитарных предметов в школах и вузах, так и практикой боевых искусств. Эта книга была издана в 1928 году и объединила классические знания о тайцзицюань и новые для того времени подходы к их преподаванию.
Один из самых любимых и популярных в России видов спорта – футбол. Причем на пике популярности он был всегда – как во времена СССР, так и в нынешнее время. Кумиров отечественного футбола буквально носили на руках: их чествовали первые лица государства, они были почетными гостями на многих кремлевских мероприятиях, а простые граждане буквально не давали им прохода на улице, выпрашивая автограф. В этой книге впервые собраны биографии и наиболее яркие факты из жизни самых выдающихся футболистов и тренеров России, которые и по сей день остаются непревзойденными авторитетами для миллионов болельщиков и поклонников спорта.