Психографический тест: конструктивный рисунок человека из геометрических форм - [94]
Либин А.В. Стилевые и темпераментальные свойства в структуре индивидуальности человека. Автореф. канд. психол. наук. М.: Институт психологии Российской академии наук, 1993.
Либин А.В., Либин Вл. Вик. Предпочтения человека и фрагменты реальности: интеракционистская модель. М.: ИП РАН, 1994, с. 56–60.
Либин А.В., Либин В.В. Особенности предпочтения геометрических форм в конструктивных рисунках. Психографический тест предпочтений ТиГр (Тест идеографический). М.: Институт психологии Российской академии наук, 1994 (ISBN N5-201-02179-4).
Либин А.В. Единая концепция стиля человека: метафора или реальность. В сб.: Стиль человека: психологический анализ. Под ред. А.В. Либина. Грант Российского фонда фундаментальных исследований 97-06-87106. Москва: Смысл, 1998, с. 109–124.
Либина Е.В. Совладаюгций интеллект: Человек в сложной жизненной ситуации. Введение в клиническую и консультативную психологию. М.: ЭКСМО, 2007.
Либина Е.В. Индивидуальные различия в стратегиях разрешения человеком сложных жизненных ситуаций. Автореф. канд. психол. наук. М.: Институт психологии Российской академии образования, 2003.
Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. Раздел 8.4. Стратегии предпочтения, образ-Я и конструктивные рисунки. 1-е изд., 1998; 2-е изд., 2000; 3-е изд., 2004. М.: Смысл.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: Academia, 2003.
Павлов И.П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга. М., 1952.
Павлов И.П. Избранные труды. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1951.
Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. 7-е изд. М.: Медгиз, 1951.
Павлов И.П. О физиологическом механизме так называемых произвольных движений // Полное собрание сочинений. М.; Л.: Издательство Академии наук, 1951. Т. III, кн. II.
Павлов И.П. Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.
Юнг К.Г. Архетип. М.: Ренессанс, 1991.
Юнг КГ. Психологические типы. СПб: Ювента; М.: Прогресс-Универс, 1995.
Херсонский Б.Г. Пиктограмма как метод изучения личности в норме и при некоторых психических заболеваниях. Методические рекомендации. Л., 1984.
Херсонский Б.Г. Метод пиктограмм в психодиагностике психических заболеваний. Киев, 1998.
Фейгенберг И.М. Мозг, психика, здоровье. М.: Наука, 1972.
Bender, L. (1938). A visual motor gestalt test and its clinical use. New York: The American Orthopsychiatric Association.
Buck, J. N. (1948). The H-T-P technique, a qualitative and quantitative scoring manual. Journal of Clinical Psychology, 4, 317–396.
Buck, J. N. (1966). The House-Tree-Person technique: Revised manual. Los Angeles: Western Psychological Services.
Buck, J. N. (1992). House-Tree-Person projective drawing technique: Manual and interpretive guide. Revised by W. L. Warren. Los Angeles: Western Psychological Services.
Burns, R. C. (1982). Self growth in families. New York: Branner/Mazel.
Burns, R. C., & Kaufman, S. (1970). Kinetic family drawings (K-F-D). New York: Bmnner/Mazel.
Cooke, E. (1885). Art teaching and child nature. Boston: Houghton Mifflin.
Darwin, C. (1859). On the origin of species by means of natural selection. London: Murray.
Darwin, C. (1877). A biographical sketch of an infant. Mind, 11, 286–294.
Delboeuf, J. (1883). «Elements de psycho-physique», Paris.
Dellinger, S. (1989). Communicating Beyond Our Differences… Introducing the Psycho-Geometrics System. Tampa, FL: Jade Ink.
DiLeo, J. H. (1983). Interpreting children's drawings. New York: Branner/Mazel.
Feyh, J. M., & Holmes, С. B. (1994). Use of the Draw-A-Person with conduct-disordered children. Perceptual and Motor Skills, 78, 1353–1354.
Freud, S. (1933). New introductory lectures on psychoanalysis. New York: W. W. Norton & Company.
Graewe, h. Das Tierzeichnen der Kinder. (Animal drawings of children.) Zsch. Psychol, 1935, 36, 251–256; 291–300.
Goodenough, F.L. (1926). Measurement of intelligence by drawings. New York: World Book Company.
Guilford, J.P. (1967). The Nature of Human Intelligence. New York
Harris, D.B. (1963). Children's drawings as measures of intellectual maturity: A revision and extension of the Goodenough Draw-a-Man Test. New York: Harcourt, Brace and World.
Hammer, E.F. (Ed.). (1958). Clinical applications of projective drawings. Springfield, IL: Charles C. Thomas.
Ivanoff E. (1909). Recherches experimentales sur le dessin des ecoliers de la Suisse Romande: correlation entre l'aptitude au dessin et les autres aptitudes. (Experiments on the drawing of Swiss school children: the correlation between drawing aptitude and other capacities.) Arch. Psychol, 8, 97-156. 13
Kellogg, R. (1979). Children's Drawings/Children's Minds. New York: Avon Publishers.
Kerschensteiner, D.G. (1905). Die Entwickelung der zeichnerischen Begabung. Munich: Carl Gerber
King, H. (1957). Your Doodles and What They Mean to You. New York: Ace Book.
Koch, К. (1952). The Tree Test: The Tree-Drawing Test as an aid in psychodiagnosis (2nd Ed.) (English Trans.). Bern, Switzerland: Hans Huber.
Данная книга является первым изданием в мировой психологии, интегрирующим в рамках одного концептуального подхода основные теоретические и экспериментальные направления совладания человека со стрессом, жизненными кризисами и сложными ситуациями. Предлагаемая многомерная модель совладания, названная автором Совладающий Интеллект, описывает универсальную систему диагностики и анализа эффективных и неэффективных способов разрешения жизненных проблем. Построенная на научных принципах единая классификация совладающего и защитного поведения помогает каждому читателю освоить эффективные способы разрешения жизненных проблем.Издание предназначено для профессиональных психологов, консультантов, студентов и преподавателей гуманитарных и медицинских вузов.
Открыв книгу, вы попадаете в группу психологического тренинга. Вместе с ведущей – автором книги – и остальными участниками повествования вы проанализируете свой жизненный путь и найдете ответы на многие волнующие современную женщину вопросы.Книга посвящена развитию эффективных навыков самопрезентации, созданию доверительных отношений между мужчинами и женщинами, особое внимание уделяется отношению к себе, самооценке и саморуководству.Оригинальные обучающие игры и методики, занимательные классификации и тесты, философские притчи и реальные жизненные истории делают эту книгу не только полезной в разрешении повседневных проблем, но и весьма увлекательной для чтения.Для практических психологов, психотерапевтов, консультантов женских кризисных центров, педагогов и социальных работников, актеров и режиссеров, специалистов по созданию имиджа, а также для самого широкого круга читателей.
В издании обобщен опыт судебно-психиатрической экспертизы лиц, совершивших сексуальные преступления. Новым для отечественного читателя является подход, рассматривающий патологию сексуального влечения с психодинамической точки зрения, учитывающей не только особенности раннего взаимодействия с семейным окружением, но и роль других аспектов социализации индивида. Автор показывает уместность использования психоаналитической методологии в судебно-психиатрической экспертизе, приводя пример экспертного заключения испытуемого, обвиняемого в педофилии. Книга написана простым и доступным языком и адресована широкому кругу специалистов: медицинским психологам, врачам-психиатрам, психотерапевтам, неврологам, а также ординаторам и студентам, осваивающим профильные дисциплины.
Ничего не боятся только глупцы. Но есть люди, которые могут собрать все свои силы, подняться и с гордостью сказать: «Привет, страхи!» Так поступила Мишель Полер, которая смогла преодолеть свои барьеры и устроила 100-дневный челендж борьбы со страхами. В своей книге она призывает вас полностью раскрыть свой потенциал и предлагает ряд упражнений, с помощью которых вы: – взглянете своим страхам в лицо и сможете понять, чего боитесь на самом деле; – начнете выбирать рост вместо комфорта; – научитесь позитивно влиять на поведение и мнение других людей; – перестанете говорить «да» новым переживаниям, а скажете «да» новым возможностям.
Лоуренс и Эмили Элисон — всемирно известные эксперты в области криминальной психологии. Более 30 лет они специализируются на самых сложных коммуникациях, которые только можно представить: на допросах преступников. Элисоны консультируют и обучают полицию, службы безопасности, ФБР и ЦРУ тому, как обращаться с особо опасными людьми. И их главное оружие — раппорт, контакт с высоким уровнем доверия. Авторы этой книги разработали модель межличностного общения, которая помогает устанавливать раппорт с самыми разными людьми, — чтобы вы добивались своих целей быстро и экологично.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.