Психографический тест: конструктивный рисунок человека из геометрических форм - [54]
Рис. 228. Свободный рисунок Кости.
В первом рисунке треугольное тело острием вниз, свидетельствующее о демонстрации подчеркнуто мужского стиля поведения, является компенсацией присущего юноше состояния психологической растерянности. Последнее подтверждает характер второго рисунка.
Во втором рисунке круглое тело говорит о том, что Костя находится на распутье. Обладая тягой к игре и искусству, он хочет поступать в театральный институт, но близкие не считают его достаточно талантливым для театральной карьеры. Костя всячески сопротивляется негативному мнению о себе, он ничего не хочет слушать («квадратные уши в первом рисунке») и стремится поступать по-своему («квадратная голова во втором рисунке»).
Бравируя своей решимостью («треугольное тело в первом рисунке») поступать в театральный институт, Костя в душе сомневается в себе («круглое тело во втором рисунке»). Свойственная юноше мягкость, уступчивость («круглая голова») и податливость влиянию со стороны родителей скрываются за маской бравады.
Рис. 229. Первый рисунок Кости.
Рис. 230. Второй рисунок Кости.
Рис. 231. Третий рисунок Кости.
Костя уверяет всех, что не сомневается в успехе и легко пройдет по конкурсу. Однако из третьего рисунка видно, что на самом деле настроен он довольно пессимистично. Играя роль оптимиста, в реальности Костя не видит перед собой радужной перспективы и в душе готов по-детски расплакаться («плачущие глаза»).
Иными словами, внутренний настрой Кости довольно далек от состояния боевой готовности, демонстрируемой им в свободном рисунке.
В образе цефалоида с бантиком графически передается детское желание 17-летней Вероники снискать расположение окружающих. Ей страстно хочется всем нравиться.
Рис. 232. Свободный рисунок Вероники.
В первом рисунке Вероники выступающая вперед квадратная голова на хрупкой шее («стоячий воротничок») говорит о том, что сопротивление традиционной женской роли оборачивается проявлением своеволия, наивно принимаемого девушкой за своеобразие. Попытка развязать себе руки и выйти из-под влияния окружающих («фигура без рук») проявляется в детском упрямстве и негативизме.
Огромная треугольная голова во втором рисунке говорит о бьющей через край эмоциональности. Экспансивность в отношениях в сочетании с инфантильностью ведет к истеричности и экзальтированности. Гипертрофированное желание Вероники нравиться окружающим не имеет границ.
Рис. 233. Третий рисунок Вероники.
Рис. 234. Третий рисунок Вероники.
В третьем рисунке разбросанные в стороны руки указывают на чрезмерное дружелюбие, трансформирующееся в навязчивость и готовность заключить в свои объятия любого, кто под руку попадется.
Рис. 235. Третий рисунок Вероники.
Интерпретация пятого рисунка. Диагностика социального статуса по изображению лица
Изображение лица в пятом рисунке позволяет выявить специфические особенности самовосприятия, анализируемого через призму социальной адаптации. Содержательный анализ изображения лица проводится как по ФОРМУЛЕ ПЯТОГО РИСУНКА, так и по отдельным особенностям изображения.
Выявляемые по особенностям рисования головы и черт лица в первых трех рисунках способы социального поведения и адаптации в социуме могут быть прорисованными недостаточно в силу привлечения внимания ко всей фигуре человека, а не к отдельным ее частям. Инструкция пятого рисунка фокусирует внимание на изображении лица, что позволяет более полно выявить репертуар выразительных средств, используемых человеком в целях адаптации в социуме. В изображении лица проецируются ведущие выразительные средства социальной адаптации, наиболее характерные для человека способы проявления своего социального Я.
Тест лица позволяет, словно под увеличительным стеклом, рассмотреть истинное выражение лица даже самого скрытного человека. Изображение лица в пятом рисунке является особенно информативным в случае незаполненности лица в первых трех рисунках. Свойственная тестируемым с «пустым лицом» интровертированность указывает на скрытый характер эмоциональных проявлений, которые могут интенсивно переживаться человеком в себе, однако редко проявляются наружу. Пятый рисунок позволяет выявить внутреннее эмоциональное состояние интровертированного человека, так сказать, увидеть его психологическую сущность.
Острый и напряженный взгляд («ромбовидные глаза») в рисунке 18-летнего Вадима говорит об усиленном внимании к происходящему вокруг и отчаянной попытке вникнуть в смысл происходящих вокруг событий, разобраться в сути социальных отношений. Удивленно приподнятые брови подчеркивают повышенную заинтересованность в происходящем. Утомленное выражение лица, передающееся изображением впалых щек(«треугольники с остриями наружу») с нарочито подчеркнутыми бровями, выделяющимися на фоне вытянутого овала лица, указывает на изматывающий характер внимания. Пристальный взгляд подчеркивает напряженное ожидание Вадимом оценок со стороны. На последнее указывает также чрезмерное пристрастие юноши к рисованию огромных ушей во втором и третьем рисунках. Огромный нос
