Проблемы истории массовых политических репрессий в СССР - [30]

Шрифт
Интервал

Кроме заложников из кулацкого элемента и враждебно настроенного против Советской власти населения, в нужных целях применять репрессии к семьям бандитов, предоставив для применения таковых лицам, указанным в пункте 1 приказа № 675/1131/оп.

Приказ ввести в действие по телеграфу».[224]

Данный документ стал одним из последних приказов, регламентирующих порядок взятия в заложники на Кубани и Черноморье. В дальнейшем изменений в методах его проведения не происходило.

Таким образом, за сравнительно небольшой хронологический период (менее года) нормативно-правовая база института заложничества на территории Кубани и Черноморья претерпела многочисленные изменения в целом ряде аспектов:

1. В компетенции взятия заложников. Если первоначально правом взятия в заложники пользовались все советские органы власти, включая станичные ревкомы, с необходимостью уведомления лишь о фактах расстрела и о его причинах (приказ № 393 от 15 марта 1921 г.). То в последствии, были проведены попытки, упорядочить этот процесс, наделяя правом брать заложников исключительно советские органы власти, причем с обязательным извещением РВС и Облисполком (приказ № 675-1131 -оп от 3 мая 1921 г.).

2. В контингенте заложников. Можно проследить своеобразную «эволюцию». От регламентации классовой принадлежности, политических ориентаций и экономического положения заложников. (Приказ № 394 от 9 марта 1921 г). Через введения специальных формуляров с указанием точного количества и рекомендациями, касающимися возраста и положения в обществе заложников. До распространения института заложничества на женщин и детей (приказ 393 от 7 мая 1921 г).

Таким образом, мы пришли к выводам, что сложившаяся за кротчайшее время нормативно-правовая база института заложничества привела к его легализации и массовому распространению данной политики на территории Кубани и Черноморья в 1920-1922 гг.

А.А. Черкасов

К вопросу о численности повстанческого движения на Кубани и Черноморье в 1920-1922 гг.

В истории Гражданской войны до сих пор имеется немало неизученных или слабоизученных страниц. Эти “белые пятна” отечественной истории не позволяют нам в полной мере прочувствовать и осознать трагизм российского общества в тех необычайно тяжелых условиях, в которых оно оказалось в связи с Гражданской войной. Одной из таких трагических страниц является деятельность бело-зеленого движения, к составной части которого можно отнести тактику, пропаганду, численность. Вопросу о последнем нам бы и хотелось уделить внимание в этом материале.

После установления советской власти на территории Кубано-Черноморья весной 1920 г. настроение населения постепенно ухудшается. Это происходило ввиду проводимой советской администрацией политики по отношению к местному населению, а это: продразверстка, земельная реформа, проявления геноцида по отношению к казакам и т.д. В связи с этим на Кубани и Черноморье начинает формироваться повстанческое бело-зеленое движение. Местом сосредоточения бело-зеленых становятся плавни и горы.

Общее политическое положение на территории Кубанской области было охарактеризовано в сводке Кубанской ЧК за 12 мая 1920 г. В ней отмечалось, что среди населения ропот ожидают Пелюковское восстание.[225] “Извращаются всякие разъяснения о коммуне, советской власти. Партийные силы слабы. Всюду сильно контрреволюционное настроение”.[226] Примерно такая же ситуация была и на Черноморье. Так, в Анапе по данным того же источника, организация власти была очень слабая. В воинских частях царствовали анархия, беспорядки и всякие бесчинства. Среди населения велась контрреволюционная пропаганда.[227]

В середине мая Кубанская ЧК начинает получать первые тревожные донесения об организации бело-зеленых групп из белогвардейцев в районе Абрау-Дюрсо, которые совершали нападения на местных жителей с целью грабежа.[228]

К началу лета 1920 г. в регионе активно проявляют себя бело-зеленые отряды генерала Фостикова, полковников Савицкого, Кирея, Лебедева, Поддубного, Татарова, Сухенко, Скакуна и др.[229]

К середине июля по сведениям РВС IX Кубанской армии, направленным на имя командующего Кавказским фронтом, численность бело-зеленого движения возросла до 10 тыс. бойцов, на вооружении которых находилось 64 пулемета и 3 орудия. В течение месяца группировка повстанцев увеличилась еще более, превысив 13 тыс. штыков и сабель.[230]

Среди повстанческихих отрядов лета 1920 г. особую опасность для советской власти представляла Армия возрождения России генерала Фостикова, насчитывавшая включая резерв до 30 тыс. бойцов.[231]

В конце августа 1920 г. на территорию Красной Поляны вторгся Закубанский горный отряд под командованием полковника Кучук-Улагая[232] численностью около 2 тыс. чел., включая местных жителей грузинской и армянской национальностей.[233] Закубанский горный отряд согласно разведсводкам РККА состоял из представителей Кубанской и Донской дивизий, возможно оставшихся на Черноморье после капитуляции войск Кавказского побережья. Территория, занижаемая отрядом, увеличивалась очень быстро и вскоре отряд занял Адлер и окрестности.


Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.


Рекомендуем почитать
Неизвестная революция 1917-1921

Книга Волина «Неизвестная революция» — самая значительная анархистская история Российской революции из всех, публиковавшихся когда-либо на разных языках. Ее автор, как мы видели, являлся непосредственным свидетелем и активным участником описываемых событий. Подобно кропоткинской истории Французской революции, она повествует о том, что Волин именует «неизвестной революцией», то есть о народной социальной революции, отличной от захвата политической власти большевиками. До появления книги Волина эта тема почти не обсуждалась.


Книга  об  отце (Нансен и мир)

Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающе­гося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В  основу   книги   положены   богатейший   архивный   материал,   письма,  дневники Нансена.


Скифийская история

«Скифийская история», Андрея Ивановича Лызлова несправедливо забытого русского историка. Родился он предположительно около 1655 г., в семье служилых дворян. Его отец, думный дворянин и патриарший боярин, позаботился, чтобы сын получил хорошее образование - Лызлов знал польский и латинский языки, был начитан в русской истории, сведущ в архитектуре, общался со знаменитым фаворитом царевны Софьи В.В. Голицыным, одним из образованнейших людей России того периода. Участвовал в войнах с турками и крымцами, был в Пензенском крае товарищем (заместителем) воеводы.


Гюлистан-и Ирам. Период первый

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Мы поднимаем якоря

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Балалайка Андреева

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.