Приучение к горшку за 1 день - [6]

Успешность метода.

 Все без исключения дети в возрасте 2 лет и старше, которые хоть как-то поддавались воспитанию и родители которых не были против обучения, хорошо восприняли новый метод. В эксперименте не участвовали дети, еще не способные реагировать на стимулы, исходящие от родителей, и малыши в возрасте менее 2 лет. Только два ребенка не до конца обучились хождению на горшок, поскольку их отцы были категорически против эксперимента.

Эти исключения подтверждают тот факт, что папы малышей тоже должны быть абсолютно уверены в желании научить своего ребенка ходить на горшок самостоятельно еще до того, как начнется обучение. Вероятно, самый лучший способ изменить мнение таких отцов — это переложить на них обязанность по смене мокрых подгузников. Преимущества нового метода после обучения. Оказалось, что наш метод имеет свои преимущества как для родителей, так и для ребенка и после окончания обучения. Процесс не имеет никаких негативных последствий. Обычно ребенок очень счастлив и горд тем, что смог овладеть новым навыком.

Прощайте, подгузники!

Многие мамы рассказывали нам о том, что самостоятельность их чада переносилась и на другие действия, к примеру ребенок начинал сам есть или одеваться. Они отмечали, что процесс обучения способствовал развитию личности малыша: сейчас он ощущает себя более независимым, неравнодушен к своему внешнему виду, а привычка избегать мать сменилась на гордость за себя. Ребенок стал лучше реагировать на инструкции родителей. Неожиданным плюсом оказалось то, что треть детей перестали писать в постель по ночам. Как мы и ожидали, мамы подтвердили, что преимущества метода для них неоспоримы: теперь больше нет повода стыдиться или переживать за малыша, появилось больше свободного времени. Для многих мам ребенок стал источником гордости и радости, а не помехой и тягостной обязанностью.

Вывод очевиден: конфликты между детьми и родителями, возникающие из-за неумения ребенка самостоятельно справлять нужду либо вызванные традиционными методами приучения к горшку, решены при помощи нового метода обучения. Приятный процесс. Дети с удовольствием участвовали в эксперименте. В процессе обучения все внимание воспитателя было сосредоточено на ребенке, которого постоянно направляли, хвалили и поощряли. Каждому действию малыша уделялось особое внимание, а неодобрение выражалось только в том случае, если он писал в штаны, что у большинства детей происходило всего раз или два. В конце процесса обучения ребенок обычно с гордостью демонстрировал приобретенные навыки всем желающим. Доводим обучение до конца. В течение нескольких месяцев после эксперимента мамы уже обученных детей регулярно отчитывались об их успехах. Все малыши поддерживали результаты на должном уровне в течение двух лет. В среднем количество случаев, когда ребенок мочился в штаны, снизилось на 90 процентов в первый день после обучения, на 95 процентов на третий день и на 99 процентов, то есть практически прекратились, к концу недели.

Если это и происходило, то всего лишь в результате болезни или слишком неудобной одежды.

Глава 3 План обучения

Цели обучения

Цель нашего метода — научить вашего ребенка самостоятельно справлять нужду, так же как это делают взрослые, без потребности в постоянной похвале, напоминании или помощи. Для достижения этой цели малыш должен научиться садиться на горшок, снимать и надевать штанишки, спокойно сидеть на горшке до тех пор, пока не помочится, вытираться, если это необходимо, выливать содержимое горшка в унитаз, сливать воду, ставить горшок па место и справлять нужду до того, как в этом возникнет острая необходимость. В помощь методу перед тем как начать, обеспечьте себя всеми необходимыми предметами. Вам понадобятся полая кукла, которая «писает в штанишки», и горшок. Также пригодятся приятные на вкус напитки, конфеты и другие лакомства, несколько пар одноразовых трусиков. В главе 4 применение этих предметов описывается более подробно. В главе 7 вы найдете список наиболее часто задаваемых вопросов и ответы на них, а также таблицы.

Демонстрация как метод. Логическое обоснование. Чем чаще ребенок писает, тем больше у вас возможностей приучить его к горшку, поэтому давайте ему пить все, что он захочет.

Во время обучения ничто не должно отвлекать внимание ребенка, поэтому выберите ту часть дома, где вам не помешают другие члены семьи. Прежде всего покажите ребенку, где находится горшок, а также научите его снимать и надевать трусики. Так как мочеиспускание наиболее вероятно в расслабленном состоянии, объясните малышу, что ему следует сидеть тихо до тех пор, пока он не пописает. Словарный запас ребенка еще ограничен, поэтому ваши инструкции должны отличаться краткостью и простотой и сопровождать каждое ваше действие. Поскольку речь малыша еще недостаточно развита, покажите ему куклу, которая «умеет ходить на горшок», — в этом и состоит имитационное обучение. Чтобы подкрепить вербальные указания, с помощью рук показывайте ребенку, что ему следует делать, особенно если он не реагирует на ваши реплики.

Для того чтобы мотивировать малыша самостоятельно ходить на горшок, выказывайте ему свое одобрение. Для усиления эффекта можно использовать похвалу, объятия, награду, особенно когда ребенок мочится в горшок и самостоятельно избавляется от его содержимого.