Приключения Пластуся - [2]
Поглядела в пенал и за голову схватилась. Что же теперь с чернилами делать?.. Но Тося подумала и придумала.
Позвала на помощь иголку, нитку и блестящий напёрсток. Взяла красивые цветные лоскутки.
Шила, шила, обрезала… Сшила перочистку.
А эта перочистка — как книжечка. Два листочка голубые, два листочка красные, а края обрезаны зубчиками.
Все в пенале закричали: каждый хотел, чтобы перочистка жила подле него. Я тоже кричал: "Хочу, чтобы она жила рядом!" Но Тося сказала: "Перочистка будет жить в уголке, под пером". И теперь, когда перо возвращается в пенал, перочистка чистит его до тех пор, пока оно не заблестит, как золото.
Сейчас уже никто не пачкает себе чернилами ни нос, ни бока.
Какая умница наша Тося!
КОСИЧКИ ИЛИ МЫШИНЫЕ ХВОСТИКИ?
Теперь я должен немножко рассказать о Тосе. У Тоси голубые глаза, такие же, как у меня. Носик у Тоси не такой большой и красный, как у меня, обыкновенный носик, но всё-таки он мне тоже нравится.
У Тоси два ушка. Не такие красивые и оттопыренные, как у меня, но тоже неплохие.
А за этими ушками у Тоси две тёмные косички.
Таких косичек нет ни у меня, ни у моих друзей.
Её косички — самые красивые. Они торчат в разные стороны, и на концах у них ленточки.
Эти ленточки по праздникам бывают красные или зелёные, а в будни они всегда синие.
Из-за Тосиных косичек я поссорился сегодня утром с глупой резинкой-мышкой. Резинка-мышка сказала, что Тосина косичка точь-в-точь как её хвостик.
— Как это так? — спросил я.
— А так. Разве ты не слышал, как на перемене Бронек с последней парты крикнул: "У Тоси не косички, а мышиные хвостики!"
Я ужасно рассердился, сжал кулаки и закричал:
— Разве на кончике твоего хвоста бывают красные, зелёные или синие ленточки?
Резинка-мышка смутилась.
— Никогда не бывают, — отвечает.
— Ну вот видишь! — говорю. — Что же ты хвалишься? Тосина косичка ничуть на твой хвост не похожа. Она на целый палец толще, на целый палец длиннее, и на конце у неё ленточка: красная, зелёная или синяя!
Выглянул я из пенала, вижу — сидит Тося и плачет. Я уже выставил было ногу из пенала, чтобы подбежать к ней и успокоить, но тут подошла учительница и спрашивает:
— Из-за чего ты плачешь?
А Тося в ответ:
— Из-за мышиных хвостиков…
Учительница рассмеялась и сказала:
— Знаешь, Тося, остриги волосы, они отрастут, станут лучше, и тогда никто не будет смеяться над твоими косичками.
На другой день, как только я выглянул из пенала, сразу увидел — Тося уже без косичек, на лбу у неё чёлочка, волосы аккуратно подстрижены, они чистые и пушистые, и Тося теперь кажется ещё красивее, чем раньше. Я показал глупой резинке-мышке нос и сказал:
— Вот видишь, у Тоси уже нет мышиных хвостиков!
О БЕДНОМ НОСЕ И СКВЕРНОЙ ЗОСЕ
Сегодня рядом с Тосей села новая ученица.
Эта ученица такая же маленькая, как Тося. Она будет сидеть с ней на первой парте. Новую ученицу зовут Зося.
Как только она села рядом с Тосей, так сразу же заглянула в её пенал.
Я высунул голову, чтобы лучше разглядеть Зосю, а она — хлоп крышкой — и прищемила мой красивый нос.
Я громко заплакал.
Тося, наверно, это услышала, потому что открыла пенал, вынула меня и даже руками всплеснула.
А противная Зося стала так громко смеяться, что от смеха повалилась на парту.
Мой нос сплющился в лепёшку.
Видя, что я так огорчён, Тося взяла немножко красного пластилина и прилепила мне нос ещё больше и красивее, чем он был раньше.
Когда я возвратился в пенал, все мне даже позавидовали.
Потом Зося попросила у Тоси карандаш. У карандаша не было никакого желания идти к этой Зосе, но Тося вынула карандаш и отдала его.
Я улёгся на своём дневнике, но не успел заснуть, как резинка-мышка толкает меня в бок:
— Вставай, вставай, Пластусь! Погляди-ка, что с карандашом стряслось!
Вскакиваю и вижу: карандаш лежит за перегородкой весь израненный. Гладкие бока его изгрызены.
— Что с тобой случилось? — спрашиваю.
А бедный карандаш стонет:
— Ой!.. Ой!.. Эта скверная Зося…
— Что она с тобой сделала?
— Грызла мои бока и мой нарядный наконечник, потому что не могла решить задачку.
— Что же на это сказала Тося?
— Ничего не сказала.
Все в пенале возмутились.
Резинка-мышка запищала:
— Что же делать?
— Я обрежу ей палец! — зазвенел перочинный нож.
— Мы измажем её чернилами! — заскрипели перья.
— Я сразу десять клякс посажу ей в тетради! — загудела чернильница.
— Я замараю ей всю тетрадь! — пискнула резинка-мышка.
Только бедный карандаш не грозился. Лежал неподвижный, с израненными боками.
Мы подстелили ему перочистку, чтобы было помягче, но бедняге уже ничем нельзя было помочь. Его бока так и не зажили.
ПЕЧАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ
Сегодня утром, как только Тося открыла пенал, Зося сказала:
— Тося, дай мне перочинный ножик, я выковырну из парты гвоздик.
Перочинный ножик не успел опомниться, как вдруг — хрясть, хрясть, — и лезвие зазубрилось о железный гвоздь.
Тогда остриё ножика скользнуло и вонзилось в Зосин палец.
— Ах ты, гадкий ножик!
Зося бросила его и обернула окровавленный палец платочком. Начался урок.
— Ой, перышка нету! Тося, одолжи мне перышко!
Тося сразу же протянула Зосе перо. Зося нажала на перо и не заметила, как с него капнули чернила и все пальцы у неё измазались. А под конец она так сильно нажала, что — трах! — перо сломала.
Книга известного чехословацкого писателя Йозефа Плевы «Маленький Бобеш» стала в Чехословакии одной из любимейших детских книг.В чем же притягательная сила этой книжки? Почему ее переводили и переводят во многих странах?С большой теплотой, с немалой долей юмора рассказывает Йозеф Плева о живом, любознательном мальчике Бобеше из простой трудовой семьи.Прочитайте эту книжку — она вас познакомит с жизнью чешской детворы в начале нашего века.
Короткие истории об обитателях леса. Через образы растений и животных сказки, порой напоминающие басни или притчи, представляют вполне «человеческие» ситуации; рассказывают о законах живой природы, об отношениях между человеком и природой.Для детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста.
Повести о детстве, о мальчишечьей дружбе, преодолевающей многие сложности и трудности, встречающиеся ребятам при столкновении с миром взрослых людей.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор этой книги, С. Полетаев, родился и провел свое детство в деревне, на Брянщине, и большинство написанных им рассказов («Антон и Зяблик» - третья его книга) - о людях деревни, любящих землю, сельскую природу и крестьянский труд.Подростки и юноши, герои рассказов, каждый по-своему размышляют о серьезных вопросах. Как относиться к людям и делу? Что считать в жизни главным и непреходящим? К чему в ней стремиться и что ценить? Каким должен быть человек? Совместимо ли, например, чувство любви с ложью? Или доброта с душевной грубостью?На эти и другие вопросы отвечают рассказы, Поднимающие жизненно важные проблемы, волнующие молодежь.