Приключения говорящего мальчика - [16]

– Ну что, ты Галя, панику разводишь? – сказал папа. – У нас взрослый тринадцатилетний сын. Он вполне самостоятельный и здравомыслящий парень. Что ты, ей богу! Что на тебя нашло? Потерпи еще с полгодика – год. Встанем на ноги, и время побольше будем и ему уделять, и друг – другу.

– Полгода, год. Да за то время я не знаю, что угодно может произойти. И я просто по нему соскучилась! – сказала мама.

– Ну не каркай, пожалуйста, ты же не вещий ворон, все путем будет. Ты же у меня Галка, Галчонок! – сказал папа.

Они ушли на кухню, только мама заглянула в комнату к Андрею, постояла, прислушиваясь к его дыханию и, на цыпочках, ушла вслед за папой на кухню.

«Может встать, поговорить с родителями? Рассказать все, пусть переведут в другую школу. А кто этим будет заниматься? За день, поди, такие дела и не делаются. Это же договориться с другой школой, возьмут – не возьмут, со своей, чтобы отпустили. Причину перевода указать. Мороки будет всем! Да и, наверное, в городской администрации, какой-нибудь отдел есть, который эти дела решает, конец учебного года все-таки. Учиться осталось, всего – ничего.

Как-то трусливо получается! Скажут – испугался, сбежал. И в другой школе, наверняка, свои костяны имеются. Что, так и бегать всю жизнь?

Опять же директору пообещал написать на этот, как его, конкурс. Неудобно получится.

А если, не дожидаясь, пока мне бойкот объявят, самому бойкот всем объявить? Зайти завтра в класс самым последним, когда все соберутся, и прямо с порога ошарашить: Я объявляю вам бойкот! То-то они офонареют! Или вызвать Костяна на дуэль? Перед всем классом встать и заявить:

– Константин! Я вызываю Вас на дуэль! И я, как оскорбленная сторона, имею право на выбор оружия. Я выберу шахматы. И если Костян благородный человек, он не откажется. В конце – концов, мы не дикари, чтобы выяснять отношения с помощью кулаков или дубин! Вот и поборемся «мозгами».

Ладно, утром встану пораньше, подумаю – что делать? Может, правда, утром доктор в белом халате будет, а не говорящий кот!».

Говорящий кот уже давно прекратил свои песни. Он посапывал Андрею в ухо, изредка перебирая лапками.

Утром Андрей проспал. Он посадил кота на шкаф, чтобы не путался под ногами и носился по квартире как угорелый, собирая тетради. Жуя на ходу бутерброд с колбасой, Андрей торопливо одевался.

– Меня, меня не забудь! Сними отсюда. Я же боюсь так высоко! – заорал кот. – убежишь, а я до вечера сиди? Корму положил мне на запас?

В классе никто не сидел на местах. Все носились и орали, стремясь поймать воробья, летавшего по классу. И если не поймать, то хотя бы сшибить его на пол.

Увидев Андрея, воробей подлетел к нему и, прочирикав:

– Твоя знакомая ворона не смогла утром, она вечером прилетит! – вылетел в открытое окно.

Андрей сел на свое место. Витька Нехочухин, демонстративно собрав вещи, пересел за другой стол. Больше, о вчерашнем, ничего не напомнило. Будто и не было вчерашнего дня.

А к Андрею пересела Кристина.

– Я теперь с тобой сидеть буду! – сказала она.

– О-о-о!!! – пронеслось по классу и тут же смолкло. В дверях появился учитель истории – Михаил Петрович.

– Сегодня мы поговорим, не по теме урока! – сказал он.

Класс ответил радостным вздохом.

– Как вы знаете, скоро будет праздник Победы, 9 мая. Давайте подумаем, как ваш класс будет поздравлять ветеранов. У нас, их, с каждым годом, остается все меньше и меньше.

– А чего их поздравлять-то? – сказал Костян. – Лучше бы они тогда не воевали, а сдались. Мы бы сейчас жили как немцы! У них, вон, безработные лучше живут, чем наши учителя!

– Если бы наши ветераны тогда сдались, как вы говорите, Константин, то, как немцы, мы бы не жили. Мы бы вообще не жили! И наших родителей тоже бы на свете не существовало! – сказал Михаил Петрович. – А если уж следовать альтернативной истории, то в наших местах, на Урале, хозяйничали бы японцы. Что тоже сути не меняет. Нас бы и при них на свете не было.

А если бы мы каким-то чудом родились, то жили бы рабами. В ином качестве славянские народы и не рассматривались – либо уничтожение, либо рабство! Ладно, это можно обсудить на следующих уроках.

А сейчас давайте подумаем – как мы будем поздравлять наших ветеранов, которые не сдались! Какие будут предложения?

– Народ безмолвствовал! – улыбнулся историк. – Начнем по списку – Александрова?

– Чуть что, сразу Александрова! – обиделась Александрова.

– Потому что вы первая по списку! Какие будут предложения? – повторил историк.

– Ну, взять у родителей деньги, купить им цветы, что ли? – сказала Александрова.

– Кому, им? Родителям? – улыбнулся Михаил Петрович.

– Нет, этим. Ветеранам! – сказала Александрова.

– А если немного подумать? Не родителей трясти на деньги, а самим что-то сделать для ветеранов! Возможно, маленький концерт? Есть в классе таланты?

– Есть! – сказал Витька Нехочухин. – Кристинка на гитаре бренчит, а Толстый стихи слагает. Вот и пусть изобразят!

– Хорошо! – сказал Михаил Петрович. – Принимается. А у Вас, Нехочухин, какие таланты?

– А он на нервах играть умеет! Виртуоз! – не осталась в долгу Кристина.

– И стихи тоже сочиняет! – добавил Андрей.

– Ну, вот видите, уже три таланта нашлось! Вы, что умеете, Константин?