Практикум по истории СССР периода империализма. Выпуск 2. Россия в период июнь 1907-февраль 1917 - [52]
№ 17. Таблица крестьянского движения в России (17 июля 1914 г.— 26 февраля 1917 г. по 56 губерниям и областям)
| 1914 г. | 1915 г. | 1916 г. | 1917 г. | Итого | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| волнения | ввод отрядов стражников и воинских команд | волнения | ввод отрядов стражников и воинских команд | волнения | ввод отрядов стражников и воинских команд | волнения | ввод отрядов стражников и воинских команд | волнения | ввод отрядов стражников и воинских команд |
| 265 | 35 | 177 | 19 | 294 | 91 | 51 | 4 | 787 | 149 |
Хрестоматия по истории СССР. 1861-1917 /Сост. С. С. Дмитриев, Р. Г. Эймонтова. М., 1970, с. 494.
№ 18. Из письма товарища министра внутренних дел С. П. Белецкого начальнику штаба верховного главнокомандующего генералу М. В. Алексееву 14 января 1916 г.
С объявлением войны в Балтийский флот поступило весьма значительное число запасных, принимавших участие в матросских беспорядках в 1905-1907 и 1910-1912 годах. Этот неблагонадежный элемент при наблюдаемом ныне общем повышенном настроении матросов на почве недовольства их офицерами, носящими немецкие фамилии, и казенной пищей, несомненно, растлевающе действовал на всю массу нижних чинов флота. По имеющимся в министерстве внутренних дел сведениям, Петроградский комитет Российской социал-демократической рабочей партии (б), учитывая это настроение матросов, решил использовать настоящий, крайне удобный для пропаганды, момент и с этой целью принял меры к образованию на крупных судах Балтийского флота, также и в береговых командах Кронштадта, Ревеля и других балтийских портах, коллективов названной партии.
Главной задачей своей преступной деятельности коллективы ставят широкое развитие организаций среди судовых команд в течение настоящей войны, с целью подготовить широкие матросские массы к солидарному выступлению всего Балтийского флота по заключении мира, при демобилизации флота; ближайшей задачей коллективов является возможно широкое распространение среди судовых команд нелегальной литературы и пропаганды революционных идей…
Партия большевиков в годы мировой империалистической войны. Вторая революция в России (1914 г. — февраль 1917 г.). Документы и материалы. М., 1963, с. 403-404.
№ 19. О настроениях в армии
31 марта 1916 г.
Нам пишут о настроении в армии
Недовольство растет положительно всюду. В «победу» уже никто не верит и все спрашивают лишь одно: «Когда все это кончится?» Исчез совсем бесшабашный казарменный патриотизм. Его сменяет более вдумчивое отношение к событиям. В глубине народной массы происходит оценка всех этих лозунгов: борьба «за свободу», «с немецким засильем» для будущего «процветания России» и т. д. «Свобода» уже давно развенчана.
Еще только началась зима Питер начал уже испытывать недостатки во всем. Нет дров, нет масла, нет порой и хлеба. Так-то русское правительство при поддержке либералов «взяло измором немца».
Промышленники тоже недовольны… рабочими и охранкой. Им нужно «спокойствие», а рабочее выказывают недовольство 24 часа в сутки, или, как выражается Гучков, 360 дней в году. Конечно, для вразумления непокорных работает охранка, но последняя «мало активна». Ведь летняя стачка рабочих стоила им всего лишь 800 арестов! Теперь подняли вопрос о «прикреплении» рабочих к заводам и фабрикам. Предприниматели решили требовать от главного штаба, чтобы он взял обратно свой циркуляр о «свободном» переходе рабочих с одного предприятия на другое. И главный штаб уже начал «работу». Таким образом надеются «окрепостить» всех мобилизованных. Промышленники во имя «обороны» отменили все законы и эксплуатируют женщин и детей неограниченно, начиная с 12 лет…
Из казарм доносятся стоны и вести о протестах и стычках. Солдат содержат плохо, нет обуви, нет одежды, плохая пища. Обращение грубое, и за пустяковые проступки наказание одно — порка. Порют и «дают в зубы» всюду, в тылу и на фронте. В начале ноября в Петергофе подвергли телесному наказанию 170 солдат 1-го запасного батальона по приказу ротного командира Протопопова. Порка по 100 ударов широко практикуется там же в 3-м батальоне. В Петергофе во время смотра 3-го запасного батальона Каспийского пехотного полка батальонный командир потребовал «подставить маску» (выражение командира) 217 солдатам. То же происходит и в казармах Царского и Красного Села. Наблюдается переход от зуботычин к хлыстам, так как господа офицеры жалеют руки и стегают серую скотину нагайкой.
На позициях «милостивые» офицеры предлагают солдатам выбирать наказание — расстрел или порку. И это за пустяки — за неотдание чести, отлучку, незнание словесности. Но зато и солдаты не остаются в долгу: вместо роты в атаку бросается половина, а полроты остается в окопах. В связи с повторением таких случаев на Северном фронте издан приказ, чтобы офицеры не бросались первыми в атаку, а сначала слали перед собой солдат. И действительно, приходится слать «пушечное мясо» в атаку шашками и палками. К шашкам прибегают профессионалы-офицеры, а к палкам и плеткам — прапорщики. Дело здесь не обходится без «снятия» таких ретивых погонщиков.
Партия большевиков в годы мировой империалистической войны. Вторая революция в России (1914 г. — февраль 1917 г.). Документы и материалы. М., 1963,
Книга Волина «Неизвестная революция» — самая значительная анархистская история Российской революции из всех, публиковавшихся когда-либо на разных языках. Ее автор, как мы видели, являлся непосредственным свидетелем и активным участником описываемых событий. Подобно кропоткинской истории Французской революции, она повествует о том, что Волин именует «неизвестной революцией», то есть о народной социальной революции, отличной от захвата политической власти большевиками. До появления книги Волина эта тема почти не обсуждалась.
Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающегося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В основу книги положены богатейший архивный материал, письма, дневники Нансена.
«Скифийская история», Андрея Ивановича Лызлова несправедливо забытого русского историка. Родился он предположительно около 1655 г., в семье служилых дворян. Его отец, думный дворянин и патриарший боярин, позаботился, чтобы сын получил хорошее образование - Лызлов знал польский и латинский языки, был начитан в русской истории, сведущ в архитектуре, общался со знаменитым фаворитом царевны Софьи В.В. Голицыным, одним из образованнейших людей России того периода. Участвовал в войнах с турками и крымцами, был в Пензенском крае товарищем (заместителем) воеводы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.