Практикум по истории СССР периода империализма. Выпуск 2. Россия в период июнь 1907-февраль 1917 - [48]
1) Известно ли гг. министрам о вышеизложенных преступных действиях подчиненных им должностных лиц?
2) Приняты ли меры к незамедлительному расследованию совершившегося, с преданием суду участвовавших в расстреле должностных лиц?
Произведенным по настоящему делу расследованием выяснено нижеследующее. В период времени, предшествовавший событиям 10 августа, в г. Иваново-Вознесенске были распространяемы среди рабочего класса прокламации политического характера: одни, взывавшие к ниспровержению существующего порядка, другие — приглашающие как русских, так и немцев объединиться для борьбы со своими правительствами. В это же время происходили и митинги.
Для предотвращения готовившихся на 10 августа беспорядков местным полицмейстером, за недостатком полицейских чинов, на основании правил о призыве войск для содействия гражданским властям были вызваны роты от квартирующего в Иваново-Вознесенске запасного батальона.
Так как, по имевшимся в распоряжении полиции сведениям, рабочие намеревались, между прочим, силой освободить арестованных за подстрекательство своих товарищей, то охрана места заключения была вверена особой заставе под командой офицера. Между 6 и 7 часами пополудни рабочие, собравшись перед зданием городской управы в количестве 400 человек, предъявили требование об освобождении арестованных товарищей и после отказа полицмейстера удовлетворить это требование, двинулись к помещению для арестованных, но на своем пути встретили вышеупомянутую заставу. Сильно возбужденная толпа с криками: «Товарищи солдаты, присоединяйтесь к нам! Вы — наши товарищи, неужели вы будете в нас стрелять? Мы идем освобождать арестованных», надвигаясь на заставу, проявила намерение обойти заставу и обезоружить ее чинов; в то время, когда один из толпы пытался отобрать револьвер у начальника заставы, другие хватали за винтовки рядовых. Начальник заставы, предъявив категорическое требование толпе удалиться, три раза предупредил, что при таком поведении толпы он вынужден будет в нее стрелять, и приказал заставе отодвинуться да несколько шагов назад.
В это время из толпы полетел град камней, и оттуда же были сделаны два выстрела; начальник заставы подал три предупредительных сигнала свистком и только после попытки одного из вожаков броситься на него приказал заставе дать залпы. Толпа тотчас же рассеялась, оставив на месте 16 убитых и 28 раненых. Впоследствии, по имеющимся сведениям от полиции, убитых и умерших от ран оказалось 27 человек, а раненых — 32 человека. Нижними чинами заставы было выпущено 56 пуль.
На месте происшествия были обнаружены камни на тротуарах, там, где стояла толпа, и около раненых и убитых…
Что касается затем действий воинской части, составляющей заставу, то, при сопоставлении фактических данных с требованием закона, нельзя не прийти к заключению, что начальник заставы при наличии враждебных по отношению к воинской части действий, выразившихся в натиске на эту часть, в стремлении ее обезоружить и, наконец, в бросании в нее камней и в стрельбе, имел право употребить в дело оружие без какого-либо в том предупреждения. Несмотря на это, начальник заставы принял возможные меры к предотвращению кровопролития и только вследствие безуспешности их был вынужден дать залп по толпе.
Таким образом, в возбуждении судебного преследования против кого-либо из воинских чинов, причастных к событиям августа, достаточных оснований не имеется.
Красный архив, 1935, т. 68, с. 112-113.
№ 8. Забастовочное движение за август 1915 г.
(По сводке, составленной в Министерстве торговли и промышленности)
Наибольшее число забастовок политического характера имело место во Владимирской губернии на фабриках и заводах гор. Иваново-Вознесенска, где в этих забастовках приняли участие 32 предприятия, преимущественно по обработке хлопка, с общим числом бастовавших рабочих 25 182 чел. Мотивом забастовок выставлялся протест против войны… Большинство этих забастовок началось 10 августа и продолжалось от ¼ дня до 3 дней. 12 августа большая часть принимавших участие в забастовках предприятий работала уже нормально. Из особых обстоятельств, сопровождавших течение этих забастовок, надлежит отметить применение военной силы против толпы забастовщиков, в результате чего среди рабочих были убитые и раненые…
Забастовки эти не сопровождались предъявлением каких-либо экономических требований со стороны рабочих и имели, как отмечено выше, демонстративно-политический характер.
В связи с иваново-вознесенскими забастовками происходил ряд политических забастовок в Петрограде, где 17, 18 и частью 19 августа приостановили работы, в виде протеста против событий в Иваново-Вознесенске, некоторые фабрики и заводы Петрограда…
Следует отметить, что происходившая 18 августа на Петроградском механическом и литейном заводе забастовка политического характера по поводу иваново-вознесенских событий перешла затем в экономическую забастовку, направленную на повышение расценков. Работы, на этом заводе возобновились после общей прибавки рабочим 3 коп. в час и некоторых других уступок.
Рабочее движение в годы войны, М., 1925, с. 89.
Книга Волина «Неизвестная революция» — самая значительная анархистская история Российской революции из всех, публиковавшихся когда-либо на разных языках. Ее автор, как мы видели, являлся непосредственным свидетелем и активным участником описываемых событий. Подобно кропоткинской истории Французской революции, она повествует о том, что Волин именует «неизвестной революцией», то есть о народной социальной революции, отличной от захвата политической власти большевиками. До появления книги Волина эта тема почти не обсуждалась.
Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающегося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В основу книги положены богатейший архивный материал, письма, дневники Нансена.
«Скифийская история», Андрея Ивановича Лызлова несправедливо забытого русского историка. Родился он предположительно около 1655 г., в семье служилых дворян. Его отец, думный дворянин и патриарший боярин, позаботился, чтобы сын получил хорошее образование - Лызлов знал польский и латинский языки, был начитан в русской истории, сведущ в архитектуре, общался со знаменитым фаворитом царевны Софьи В.В. Голицыным, одним из образованнейших людей России того периода. Участвовал в войнах с турками и крымцами, был в Пензенском крае товарищем (заместителем) воеводы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.