Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки - [52]
Литература
Афанасьев А. Н. Поэтические воззрения славян на природу. Том 2. М., 1995.
Баркер Ф. Использование метафор в психотерапии. Воронеж, 1996.
Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. М., 1990.
Виглсуорт М. Ф. Вилли и его друзья: Руководство по созданию метафор для развития у ребенка чувства собственного достоинства. Воронеж,1995.
Выготская И. Г., Пеллингер Е. П., Успенская П. П. Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях. М., 1993.
Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. М., 1991.
Ивлева Л. Ряженые в русской традиционной культуре. СПб., 1994.
Изард К. Е. Эмоции человека. М., 1980.
Лейтц Г. Психодрама: Теория и практика. М., 1994.
Милли Д., Кроули Р. Терапевтические метафоры для детей и «внутреннего ребенка». М., 1996.
Морозова Н. Путь к благополучию ученика // Народное образование, 1995. № 2.
Мухина В. С. Детская психология. М., 1985.
Николаева В. В. О психологической природе алекситимии. М., 1995.
Раз, два, три, четыре, пять – мы идем играть. М., 1995.
Славянская мифология. Энциклопедический словарь. М., 1995. Телесность человека. Междисциплинарные исследования. М., 1995.
Хухлаева О. В. Психотехнические игры в начальной школе. М., 1995.
Юнг К. Г. Архетип и символ. М., 1991.
Приложение
Рис. 1. На уроке
Рис. 2. С мамой на прогулке
Рис. 3. В магазине
Рис. 4. Рамка для фотографии
Рис. 5. Агрессивный персонаж
Рис. 6. Драка
Рис. 7. Страшный персонаж
Рис. 8. Недорисованный страшный персонаж
Рис. 9. Маленькие человечки
Рис. 10. Лабиринт страхов
Рис. 11. Собака
Рис. 12. Кошка
Рис. 13. Сердце
Рис. 14. Солнышко
Рис. 15. Радость
Рис. 16. Обида
Рис. 17. Интерес
Рис. 18. Гнев
Рис. 19. Стыд
Рис. 20. Страх
