Покрытосеменные растения - [22]

Шрифт
Интервал

Картофелю, «второму хлебу», благодарные люди воздвигли памятники. Такой памятник есть в Румынии, в поле около городка Георгени. В Европе имеется музей картофеля, его посетители слушают музыкальную пьесу, написанную И. С. Бахом в честь картофеля.

Семейство Сложноцветные, или Астровые (Asteraceae)

Это самое большое семейство класса двудольных, к нему относится около 25 000 видов, широко распространенных по всему земному шару, растущих во всех природных зонах.

Отличительный признак сложноцветных — особое строение цветков, собранных в соцветие-корзинку. Характерный вид таких корзинок позволяет узнавать сложноцветные всюду, где они растут, сразу и без особых затруднений. Отдельные корзинки могут быть собраны еще раз в соцветия: колосья, кисти, метелки, щитки и пр.

Расширенное окончание оси цветоноса, так называемое ложе соцветия, составляет основу корзинки. Форма такого ложа разнообразна, настолько же разнообразными бывают внешний вид и размеры корзинок.

Ложе соцветия может быть вогнутым, выпуклым, плоским, гладким или с выростами и пр. Снаружи ложе корзинки окружено обверткой, которая состоит из видоизмененных листьев. Такие листочки могут располагаться в один, два или несколько рядов.

В корзинке может быть от одного цветка (у мордовника) до тысячи и более, как, например, у подсолнечника. Цветки сложноцветных с двойным околоцветником, но чашечка часто видоизменена и превращена в хохолок, который состоит из щетинок, или волосков, или пленочек. Венчик всегда сростнолепестной, но его форма самая различная.

Правильный, сростнолепестной венчик с пяти- или четырехлопасным отгибом — у трубчатых цветков. У краевых цветков венчик представляет собой одну цельную пластинку с тремя зубчиками на конце. Это ложноязычковые цветки. Они не имеют развитых тычинок и выполняют функцию привлечения насекомых. То, что мы называем лепестками ромашки, на самом деле отдельные цветки. И когда мы, гадая, обрываем один за другим белые «лепестки», это мы вырываем из соцветия целые ложноязычковые цветки. Венчик язычковых цветков тоже состоит из одной пластины, но имеет пять зубчиков или пять выступающих жилок.

В соцветиях некоторых видов могут быть своеобразные воронковидные бесплодные цветки по краю.

В язычковых и трубчатых цветках всегда пять тычинок, нити которых прирастают к трубке венчика, а пыльники слипаются между собой боковыми сторонами и образуют пыльниковую трубку, через которую проходит столбик пестика. Большинство сложноцветных — насекомоопыляемые растения, насекомых в них привлекает нектар и пыльца.

Плоды сухие, невскрывающиеся односемянные, они называются семянки.

Среди сложноцветных есть полезные растения: подсолнечник, топинамбур, или земляная груша, цикорий, салат, или латук посевной, полынь, эстрагон. Среднеазиатские растения кок-сагыз и тау-сагыз еще недавно использовались для получения природного каучука. Такие растения, как астры, хризантемы, бархатцы, герберы, георгины, ноготки, культивируют в качестве декоративных.

Несколько видов сложноцветных с давних пор и до наших дней используются как лекарственные растения. Это ромашка аптечная, мать-и-мачеха, некоторые виды полыней, череда трехраздельная, тысячелистник и многие другие.

Мать-и-мачеха (Tussilago farfara)

Это самое первое весеннее растение, его яркие желтые соцветия появляются на проталинах раньше листьев. В почве у мать-и-мачехи развивается мощное и длинное корневище, оно может уходить вглубь до одного метра. В таком корневище накапливается запас питательных веществ и формируются к осени два вида почек. Из одних почек, как только начинают пригревать почву весенние теплые солнечные лучи, быстро развиваются цветочные побеги, выносящие на поверхность соцветия-корзинки.

С наступлением темноты и в плохую погоду корзинки замыкаются и поникают. Мать-и-мачеха — это не только ранне-весеннее растение, но и ранний медонос, к его привлекательным соцветиям устремляются рано проснувшиеся пчелы и шмели. Потом образуются мелкие плоды-семянки с волосистым хохолком. Одно растение мать-и-мачехи может дать более 10 000 плодов-семян, которые благодаря хохолкам разносятся далеко, до 4 км, от материнского растения. Семена, попадая на свободную, не занятую другими растениями территорию, быстро прорастают, буквально через несколько часов после своего «приземления».

После цветения из других почек развиваются вегетативные побеги с несколькими зелено-белыми листьями, в которых происходит фотосинтез и накапливаются питательные вещества, которые запасаются в корневищах.

Мать-и-мачеха считается растением-пионером. Она быстро осваивает свободные открытые, незатененные участки глинистых или песчаных пустошей, склонов оврагов, холмов.

Русское название этого примечательного растения возникло от сравнения двух разных сторон листьев. Верхняя сторона каждого округлосердцевидного, угловато-зубчатого крупного листа зеленая и на ощупь холодная, прямо как неприветливая и нелюбезная мачеха. Снизу листья мягкие, покрыты нежными беловатыми волосками, похожими на войлок. Они кажутся теплыми и ласковыми, как заботливые руки матери. Мать-и-мачеху называют еще камчужной травой. Листья камчужной травы верхней стороной холодят, а нижней — согревают.


Еще от автора Владислав Иванович Сивоглазов
Естествознание. Базовый уровень. 11 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник содержит сведения об основных законах и закономерностях, отражающих порядок и самоорганизацию в природе; о строении и деятельности живых систем от клетки до экосистемы; о происхождении и развитии жизни на Земле; об особенностях происхождения и развития человека, его генетике и заболеваниях; о ноосфере и технических достижениях человека.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 11 класса.


Биология. Общая биология. Базовый уровень. Учебник для 10–11 класс

Учебник соответствует базовому уровню Федерального компонента государственного стандарта общего образования по биологии и рекомендован Министерством образования и науки РФ.Учебник адресован учащимся 10—11 классов и завершает линию Н. И. Сонина. Однако особенности изложения материала позволяют использовать его на завершающем этапе изучения биологии после учебников всех существующих линий.


Биология. Общая биология. 10 класс. Базовый уровень

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 10 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.


Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.


Биология. Общая биология. 11 класс. Базовый уровень

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 11 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.


Окружающий мир. 4 класс. Часть 1

Учебник для 4 класса продолжает новый интегрированный курс «Окружающий мир». Главная цель учебника – дать начальные сведения о строении организма человека, функционировании его органов; об историческом развитии общества в России. Человек рассматривается как существо биологическое и социальное.В УМК входит электронное приложение, размещённое на сайте издательства «Дрофа», а также рабочая тетрадь для самостоятельной работы учащихся и методическое пособие, содержащее тематическое планирование и комментарии ко всем темам курса.


Рекомендуем почитать
Антикризисное управление

В пособии рассматривается антикризисное управление на макроуровне экономики, раскрываются технология и методика управления организацией, преодоление банкротства предприятиями, исследуются особенности антикризисного управления в малом бизнесе.Для преподавателей и аспирантов экономических вузов и факультетов, студентов, обучающихся по экономическим специальностям, слушателей бизнес-школ. Рекомендуется всем, кто занят в сфере менеджмента на различных уровнях управления.


Психология управления

Анализируются предпосылки и факторы успешности деятельности руководителя, психологические особенности реализации им основных управленческих функций и оперативной (индивидуальной и групповой) работы с персоналом. Рассматриваются модели организационного построения, социально-психологические процессы и явления, протекающие в них. Предлагается широкий спектр управленческих и коммуникативных техник для эффективной работы руководителя и психолога в организационной реальности и с организационной реальностью.


Язык в зеркале художественного текста

Монография посвящена анализу метаязыковых контекстов (рефлексивов) в произведениях русской художественной прозы. Описывается семантическая структура рефлексива как его интегральный признак, обусловленный функцией метаязыкового комментирования. Рассматривается вопрос о системе метаоператоров, используемых в текстах художественной прозы. Рефлексивы исследуются автором в двух аспектах: как показатели обыденного метаязыкового сознания (индивидуального и коллективного) и как значимые элементы художественного текста.Издание адресовано лингвистам, изучающим вопросы «наивной» лингвистики, металингвистики, стилистики художественной речи, лексикографии.


Азбука классического танца

Уникальный труд Н.П. Базаровой и В.П. Мей создан ведущими методистами начальных классов Ленинградского хореографического училища (ныне - Академия русского балета им. А.Я. Вагановой). Настоящее переработанное и дополненное издание представляет развитие идей начального хореографического образования - так, как их понимают сегодня, опираясь на опыт работы не только в младших, но и в выпускных классах. Масштабность видения перспективы - вот что отличает это сочинение. Авторы скрупулезно указывают на те требования, которые гарантируют успех и в старших классах, и позднее - в сценической деятельности.


География, история и культура Англии

Лев Ефимович КертманВторое издание исправлено и дополнено новым материалом, в частности глава VIII; глава IX фактически написана заново.


Современные международные отношения

В учебнике рассматриваются особенности формирования современной системы международных отношений, региональные проблемы, а также роль и место Российской Федерации, других стран СНГ в современных международных отношениях.Книга предназначена для студентов профильных вузов и факультетов, а также всех интересующихся проблемами международных отношений.


Голосеменные растения

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Голосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст сопровождают иллюстрации.


Членистоногие

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные» и дополнительную информацию о многообразии представителей этой группы. Текст сопровождают иллюстрации.


Споровые растения

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Споровые растения. Отдел Моховидные. Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные. Отдел Папоротниковидные», дополнительную информацию о многообразии представителей этих групп. Текст сопровождают иллюстрации.Адресовано учащимся общеобразовательных учреждений. Будет полезно учителям биологии.


Птицы

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Птицы» и дополнительную информацию о многообразии представителей этой группы. Текст сопровождают иллюстрации.