Пионеры-герои - [43]
Лесная школа
Приближалось 1 сентября - день, когда в школах нашей страны начинается учебный год. Командование отряда позаботилось, чтобы и здесь, на окруженном болотами островке, мы смогли учиться. Правда, о нормальных занятиях говорить не приходилось: не было ни учебников, ни письменных принадлежностей. Но Николай Кузьмич Ляпичев приказал партизанам найти для нас все необходимое. Идя на боевые задания, партизаны помнили о нас: каждый раз приносили то тетради, то карандаши. Отправлялись на такую операцию и пионеры Саша Василевский с Федей Трутько. Под видом сирот они пробрались в Пески, где стоял немецкий гарнизон, и достали там несколько учебников, много бумаги.
В лагере мы оборудовали место для школы. Расчистили площадку, посыпали ее желтым песком. Вместо парт положили бревна. Школу старательно замаскировали от самолетов.
Начались занятия в первом, втором и третьем классах. Учила нас учительница Фаина Петровна Карабетьян. Под открытым небом каждый день занимались мы в своей школе. Здесь многое было не так, как в мирных условиях. Бумаги, карандашей и чернил не хватало. Мы писали палочками на песке. Потом ухитрились писать угольком на березовой коре. Много было трудностей, но они нас не очень беспокоили. Каждый из нас был счастлив тем, что далеко во вражеском тылу работает наша советская школа. И хотя ночью вокруг взвивались вражеские ракеты, а днем над лагерем проносились фашистские стервятники, мы продолжали учебу, проводили пионерские сборы, игры.
Никогда не забыть один сбор дружины. Проходил он в конце 1943 года. Присутствовал на сборе гость с Большой земли, посланец ЦК комсомола Белоруссии Николай Климец. С замиранием сердца ловили мы каждое его слово. О том, как пионеры Москвы, Урала, Казахстана помогают фронту, как славные ленинградцы стойко переносили вражескую блокаду. В тот день мы впервые услышали о подвиге комсомольцев Краснодона - членов организации "Молодая гвардия".
В канун Нового года наш лесной аэродром снова принимал самолет из Москвы. Вместе с боевыми грузами партизанам столица Родины прислала подарок и нам - газету "Пионерская правда". На одной странице была напечатана фотография всех нас и рассказывалось о нашей партизанской жизни и учебе. Радостно было на душе, что в такие суровые дни борьбы с фашизмом о нас помнит, нами интересуется Родина. И ребята в Саратове и в Алма-Ате, в Перми и во Владивостоке знают, что у нас утром учительница начинает уроки привычными словами: "На чем мы вчера остановились, дети?.. "
Имени Саши Василевского
Зимой классы занимались уже в землянке, специально оборудованной под школу. Тут были парты, сделанные из досок, помещение обогревала железная печурка.
Как правило, на уроках присутствовали все ребята. Но случались, правда, дни, когда дежурный докладывал, что кое-кто отсутствует. Чаще всего это были Федя Трутько, Вася Каштальян, Саня Жук, Леня Якимович и Саша Василевский. "Причина уважительная", - добавлял дежурный. Федя, Вася, Саня и Леня по заданию штаба партизанского отряда ходили в разведку. Мальчики пробирались в самые опасные места - в немецкий гарнизон и на железную дорогу, чтобы разведать вражеские силы, места охраны. Сашу Василевского подрывники брали с собою на диверсии. Такую честь он заслужил отвагой и сноровкой.
Однажды лагерь облетела печальная весть - Саша погиб. Вместе с подрывниками он ушел минировать железную дорогу Брест-Барановичи. Ночью партизаны подползли к полотну. Немцы особенно бдительно охраняли эту дорогу: через каждые сто метров по шпалам ходил часовой.
Сияла луна. Ночь выдалась светлая. Во что бы то ни стало эшелон нужно было взорвать!
Решили поставить "нахалку". Так у партизан называлась электрическая мина. Ее с ходу подкладывал подрывник на рельсы перед самым паровозом. Действовать надо было наверняка! Взрывать эшелон таким образом считалось опасным для подрывника. Другого выхода не было. Саша уговорил командира, что успешнее всех подложит "нахалку" он, самый маленький и юркий...
Рельсы на путях уже загудели, и послышался шум эшелона, когда партизаны, разделившись на две группы, разбежались в противоположные стороны.
Саша с миной остался на месте. Поезд все ближе и ближе... Напряженные минуты ожидания. Товарищи сейчас откроют огонь, отвлекут на себя внимание часовых, и тогда... Вот протрещала автоматная очередь слева, ей ответила стрельба справа. Значит, наши организовали огневой заслон.
В ответ подняли беспорядочную стрельбу немецкие часовые.
Саша ползком подался к насыпи. Только бы успеть! Паровоз вот-вот осветит Сашу лучом прожектора. Проводок мины уже лег на рельсы, и мальчик кубарем скатился вниз.
Вспыхнул огромный столб огня. Оглушительный взрыв, и тотчас громкий скрежет металла, треск дерева, истошные вопли гитлеровцев. Победа!.. Это был пятый эшелон, взорванный Сашей...
Не верилось, что больше нет с нами дорогого Саши. И не будет. До боли тоскливо было видеть пустующее место в школе-землянке. Саша погиб...
На сборе дружины, посвященном нашему товарищу, мы решили просить комсомольскую организацию присвоить дружине имя нашего товарища. Все партизаны поддержали нас. На красном полотнище знамени отныне горели слова: "Пионерская дружина имени Саши Василевского".
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Эта книга – увлекательный рассказ о насыщенной, интересной жизни незаурядного человека в сложные времена застоя, катастрофы и возрождения российского государства, о его участии в исторических событиях, в культурной жизни страны, о встречах с известными людьми, о уже забываемых парадоксах быта… Но это не просто книга воспоминаний. В ней и яркие полемические рассуждения ученого по жгучим вопросам нашего бытия: причины социальных потрясений, выбор пути развития России, воспитание личности. Написанная легко, зачастую с иронией, она представляет несомненный интерес для читателей.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Флора Павловна Ясиновская (Литвинова) родилась 22 июля 1918 года. Физиолог, кандидат биологических наук, многолетний сотрудник электрофизиологической лаборатории Боткинской больницы, а затем Кардиоцентра Академии медицинских наук, автор ряда работ, посвященных физиологии сердца и кровообращения. В начале Великой Отечественной войны Флора Павловна после краткого участия в ополчении была эвакуирована вместе с маленький сыном в Куйбышев, где началась ее дружба с Д.Д. Шостаковичем и его семьей. Дружба с этой семьей продолжается долгие годы. После ареста в 1968 году сына, известного правозащитника Павла Литвинова, за участие в демонстрации против советского вторжения в Чехословакию Флора Павловна включается в правозащитное движение, активно участвует в сборе средств и в организации помощи политзаключенным и их семьям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.